Video destekli öğretim modeli ile yapılan piyano akordu ve bakımı eğitiminin öğrenmeye etkileri
The effects of a video-assisted teaching model for training of piano tuning and maintenance on learning
- Tez No: 772384
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ DURAK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akort, Bakım, Bakım tekniği, Müzik aletleri, Müzik eğitimi, Piyano, Video destekli öğretim, Öğretim, Öğretim modelleri, Öğretim yöntemleri, Tuning, Maintenance, Maintenance techniques, Musical instruments, Music education, Piano, Video supported teaching, Teaching, Instructional models, Teaching methods
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada video destekli öğretim modeli ile müzik eğitimcilerine piyano akordu ve bakımı temel bilgilerinin ne yönde kazandırıldığını ortaya koymak ve müzik eğitimcilerine piyano akordu ve bakımının tanıtılması amaçlanmıştır. Bu bağlamda, eğitimciler için piyano kullanımında piyanoda karşılaşılan akort sorununun çözümüne yönelik ve düzenli piyano bakım bilgisini içeren eğitim materyali hazırlanmıştır. Bu eğitim paketi piyano ile ilgili karşılaşılan sorunları çözmeye yönelik bir kaynak olması bakımından önem taşımaktadır. Piyano akort sorununun çözümüne ve düzenli piyano bakım bilgisinin kazandırılmasına ilişkin video destekli öğretim modeli ile piyano akort ve bakım öğretiminin etkililiğini saptamak amacıyla deneysel yöntem kullanılmıştır. Araştırma, tek grup ön test-son test deneysel desen modeline göre tasarlanmıştır. Araştırmanın evrenini ülkemizde MEB'e bağlı okullarda görev yapan müzik öğretmenleri, örneklemini ise ulaşılabilir örnekleme yöntemi ile kendilerine ulaşılabilen ve akustik piyanoyu etkin olarak derslerinde kullanan 10 müzik öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmanın sonucunda uygulanan video destekli eğitim sonrasında öğretmenlerin piyano akordu ve bakımı konusundaki bilgi düzeyinin önemli ölçüde arttığı gözlenmiştir. Video destekli öğretim modeli ile Piyano akordu ve bakımı eğitimi süreçlerinin bu alana ilgi duyan müzik öğretmenlerinin dikkatini çekeceği ve mesleki gelişimine katkı sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to reveal how the basic knowledge of piano tuning and maintenance is gained to music educators with the video-assisted teaching model and to introduce the piano tuning and maintenance to music educators. In this respect, educational material has been prepared for educators to solve the tuning problem encountered in the use of the piano and to include regular piano maintenance information. This training package bears significance in terms of being a resource for solving problems related to the piano. The experimental method was used to determine the effectiveness of the video-assisted teaching model for piano tuning and maintenance teaching on the solution of the piano tuning problem and the acquisition of regular piano maintenance knowledge. The research was designed based on the single group pre-test and post-test experimental design mode. The research group consists of music teachers working in schools affiliated to the Ministry of National Education in our country, and the sample consists of 10 music teachers who can be reached through convenience sampling method and who use acoustic piano effectively in their lessons. As a result of the research, it was observed that the teachers' level of knowledge on piano tuning and maintenance increased significantly after the video-assisted training. The video-assisted teaching model and the piano tuning and maintenance training processes are thought to attract the attention of music teachers who are interested in this field and contribute to their professional development.
Benzer Tezler
- Hücre zarından madde geçişi konusunun uzaktan eğitimle öğretilmesinde video ve animasyon kullanımının öğrenci başarısı ile motivasyona etkisi
The impact of using video and animation in teaching the subject of“the passage of substances through the cell membrane”via distance learning on the student achievement and motivation
ESMA ÖZTÜRK
- Fonksiyon öğretiminde 5E modeline uygun Web 2.0 araçları ile işlenen canlı derslerin değerlendirilmesi: Bir eylem araştırması
Evaluation of live lessons taught with Web 2.0 tools suitable for 5E model in function teaching: An action research
ÖZLEM ÖZPOSTACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYTEN ERDURAN
- Zihinsel yetersizliği olan bireylere tarım becerilerinin öğretiminde video modelle öğretim yönteminin etkililiği
The effectiveness of video modelling in teaching farming skills to individuals with intellectually disabled
FUNDA ULUGÖL
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE ERATAY
- Zihinsel yetersizliği bulunan bireylere animasyon destekli artırılmış gerçeklik uygulaması ile meslek isimlerinin öğretimi
Teaching profession names to individuals with intellectual disabilities with animation supported augmented reality application
KÜBRA YILMAZ YÜRÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YALIN KILIÇ TÜREL
- Mobil uygulama ile desteklenmiş ters-yüz öğretim ortamı kullanan öğrencilerin akademik başarılarının ve işbirlikli öğrenmeye yönelik görüşlerin incelenmesi
Determining the academic achievement of students who use flipped classroom method supported by mobile application and their views on cooperative learning
ZAFER BOLATLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimSelçuk ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AĞAH TUĞRUL KORUCU