PQ4R okuma stratejisinin ilkokul öğrencilerinin okuduğunu anlama başarılarına, okuma motivasyonlarına ve okumaya yönelik tutumlarına etkisi: Bir karma yöntem çalışması
The effect of PQ4R reading strategy on primary school students' reading comprehension achievement, reading motivation and attitudes towards reading: A mixed method study
- Tez No: 772980
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMİNE GÜL ÖZENÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 157
Özet
Bu çalışmanın amacı PQ4R okuma stratejisinin ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama başarılarına, okuma motivasyonlarına ve okumaya yönelik tutumlarına bir etkisinin olup olmadığını incelemek ve bu etkiyi verilerle ortaya koymaktır. Bu amaçla, çalışma 2021-2022 öğretim yılında Şanlıurfa ilinde bulunan bir devlet okulunun ikinci sınıfında öğrenim gören toplam 60 öğrenci üzerinde, Türkçe dersi kapsamında, sekiz haftayı kapsayacak şekilde yürütülmüştür. Araştırmada deney (N:31) ve kontrol grubu (N:29) olmak üzere iki farklı grup üzerinde çalışılmıştır. Deney grubunda PQ4R okuduğunu anlama stratejisi uygulanırken, kontrol grubunda herhangi bir çalışma yapılmamıştır. Araştırmada karma desen araştırmalarından açıklayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın nicel kısmında, yarı deneysel desenlerden eşitlenmemiş kontrol gruplu desen kullanılarak yürütülmüştür. Veri toplama araçları olarak okuduğunu anlama başarı testi, okuma motivasyonu profili ölçeği, okumaya yönelik tutum ölçeği ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veri toplama araçları deney ve kontrol gruplarına ön-test ve son test olarak uygulanmıştır. Araştırmanın nitel kısmında ise PQ4R stratejisine uygun olarak yapılan çalışmalar ile ilgili öğrenci ve öğretmen görüşleri alınmıştır. Araştırma hipotezlerinin test edilmesinde SPSS 26 istatistik paket programı kullanılmıştır. Araştırmanın sonunda, PQ4Rokuduğunu anlama stratejisinin ilkokul ikinci sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama başarılarını, okuma motivasyonlarını ve okumaya yönelik tutumlarını artırmada önemli etkiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. PQ4R okuduğunu anlama stratejisi ilköğretim öğrencilerinin okuduğunu anlama başarılarını, okuma motivasyonlarını ve okumaya yönelik tutumlarını artırmada kullanılabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine whether the PQ4R reading strategy has an effect on the reading comprehension achievement, reading motivation and attitudes towards reading of primary school sophomores and to reveal this effect with data. For this purpose, the study was carried out on a total of 60 students studying in the 2nd grade of a primary school Şanlıurfa in the 2021-2022 academic year, within the scope of Turkish course, covering 8 weeks. In the study, two different groups were studied, namely the experimental (N:31) and the control group (N:29). While the PQ4R reading comprehension strategy was applied in the experimental group, no study was conducted in the control group. In the research, explanatory sequential design from mixed pattern research was used. In the quantitative part of the research, it was carried out using the unequalized control group design, one of the quasi-experimental designs. Reading comprehension achievement test, reading motivation profile scale, reading attitude scale and semi-structured interview form were used as data collection tools. Data collection tools were applied to the experimental and control groups as pre-test and post-test. In the qualitative part of the study, students' and teacher opinions about the studies carried out in accordance with the PQ4R strategy were taken and the experimental group was observed during the application process. SPSS 26 statistical package program was used to test the research hypotheses. At the end of the study, it was concluded that the PQ4R reading comprehension strategy had a significant effect on increasing the reading comprehension achievement, reading motivation and attitudes of the second grade primary school students. PQ4R reading comprehension strategy can be used to increase primary school students' reading comprehension achievement, reading motivation and attitudes towards reading.
Benzer Tezler
- PQ4R öğrenme stratejisinin okuduğunu anlamaya, üst bilişsel düşünmeye, öz yeterlik inancına ve kalıcılığa etkisi
The effect of PQ4R learning strategy on reading comprehension, metacognitive thinking, self-efficacy belief and retention
TUĞBA OĞUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ARSLAN
- PQ4R üstbiliş okuma stratejisinin 7. sınıf öğrencilerinde üstbilişsel düşünmeye, okuduğunu anlamaya ve fen bilimleri akademik başarısına etkisi
Investigation of the effects of PQ4R metacognitive reading strategy on metacognitive thinking, reading comprehension and science academic achievement in 7th grade students
MERVE DOĞRU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SALİH ÇEPNİ
- 6. sınıf sosyal bilgiler dersinde öğrencilerin üstbilişsel becerilerinin geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Developing metacognitive skills of students in 6th grade social studies course: An action research
KÜBRA GÜLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KAYA YILMAZ
- PQ4R stratejisi öğretim paketinin hafif düzey zihin yetersizliği olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerilerine etkisi
The effect of PQ4R strategy teaching package on reading comprehension skills of students with mild intellectual disabilities
ÖZGE ÇULHAOĞLU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVİN GÜNER YILDIZ
- PQ4R tekniğinin özel öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin okuduğunu anlama becerisine etkisi
The effect of the PQ4R technique on the reading comprehension ability of students with special learning disabilities
TARIK GÖZETEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBiruni ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SAVAŞ AKGÜL