Öğretmen ve yönetici görüşlerine göre okullarda yaşanan örgütsel çatışma nedenlerinin ve çatışma yönetim biçimlerinin incelenmesi (Kazakistan – Öskemen örneği)
Examining the reasons of organizational conflict and conflict management styles in schools according to the teachers' and school administrators' perspective (The example of Oskemen, Kazakhstan)
- Tez No: 775449
- Danışmanlar: PROF. DR. AYŞE OTTEKİN DEMİRBOLAT
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 137
Özet
Bu çalışma, Kazakistan'daki Öskemen şehrinde bulunan okullardaki öğretmen ve yönetici görüşlerine göre okullarda yaşanan örgütsel çatışma nedenlerini ve okul yöneticilerinin çatışma yönetim biçimlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Tarama modeli uygulanan araştırmanın evreni Kazakistan'ın Öskemen şehrinde, Kazak dili, Rus dili ve Kazak-Rus dilinde karma eğitim veren 30 okuldan ve 2019-2020 eğitim-öğretim yılında okullarda görev yapmakta olan 432 öğretmen ve 99 okul yöneticiden oluşmuştur. Katılımcılara“Kişisel Bilgi Formu”,“Çatışma Nedenleri Anketi”ve“ROCI II - Örgütsel Çatışma Anketi”uygulanarak verilerin toplanması sağlanmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizlerinde SPSS paket programı kullanılmıştır. Nedenlere göre verilerin analizi esnasında Mann Whitney U Testi, T-Testi, Kruskal - Wallis H Testi ve Varyans Analizi kullanılmıştır. Örgütsel çatışma anketinin analizi için aritmetik ortalama, standart sapma kullanılmıştır. Nedenlerle ilgili sonuçlara göre Öskemen şehrindeki okullarda okul ortamının pek sağlıklı olmadığı kanaatine varılmıştır. Çatışma yönetimi biçimleri ile ilgili sonuçlara göre çatışmaları çözümlemede yöneticilerin çoğu zaman“tümleştirme”ve“kaçınma”biçimlerini tercih ettikleri ifade edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This study was carried out to determine the causes of organizational conflict in schools and the conflict management styles of school administrators according to the teachers' and administrators' perspective in schools in Öskemen city in Kazakhstan. The participants of the research, in which the scanning model was applied, consisted of 30 schools from Öskemen city in Kazakhstan, which provide mixed education in Kazakh, Russian and Kazakh-Russian languages, and 432 teachers and 99 school administrators working in that schools during 2019-2020 academic year. Data were collected by applying the“Personal Information Form”,“Reasons of Conflict Questionnaire”and“ROCI II - Organizational Conflict Questionnaire”. SPSS package program was used in the analysis of the data obtained in the research. During the analysis of the data concerning to the reasons of conflict Mann Whitney U Test, T-Test, Kruskal - Wallis H Test and Analysis of Variance were used. The arithmetic mean and standard deviation were used for the analysis of the organizational conflict questionnaire. According to the results related to the reasons, it was concluded that the school environment in the in Öskemen was not very healthy. According to the results about conflict management styles, it was stated that managers mostly prefer“integration”and“avoidance”styles in conflict resolutions.
Benzer Tezler
- İlkokullarda görevli öğretmenler ve yöneticilerin okullarda yaşanan çatışma nedenleri ve çözümlerine ilişkin görüşleri (Karşıyaka örneği)
Opinions of teachers and managers employed in schools regarding the causes and resolution of conflicts experienced in schools (The case of Karşıyaka)
BENGÜ AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimOkan Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN FERDA BEYTEKİN
- Endüstri meslek liselerinde görev yapan okul yöneticilerinin çatışma yönetim stilleri: Ankara örneği
The conflict management styles of the administrators who are employed in industrial vocational high schools: Example of Ankara province
SEVGİ GÜRSES KÜRÇE
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DENİZ ÖRÜCÜ
- Orta dereceli okullarda görevli okul yöneticilerinin örgütsel çatışmaya ilişkin görüşlerinin değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
İLHAN KARA
- Ortaöğretim kurumlarının diğer örgütlerle ortakyaşar ilişkileri
The symbiotic relationship between secondary school and the other organizations
ELİF GAMZE ÖZCAN
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞEFİKA ŞULE ERÇETİN
- Mesleki gelişim yöntemi olarak uygulanan mesleki öğrenme topluluklarının öğretmen görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluating professional learning communities implemented as a method for professional development according to teachers' views
GAMZE ÖZER
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SABRİ ÇELİK