Geri Dön

Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumu

Social studies teacher candidates' attitudes towards cooperative learning

PDF İndir

  1. Tez No: 776794
  2. Yazar: TUĞÇE CÖMERT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MUSTAFA ŞAHİN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Sosyal Bilgiler, Öğretmen Adayları, İşbirlikli Öğrenme, Tutum, Social Studies, Teacher Candidates, Cooperative Learning, Attitude
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Bu araştırmanın amacı, sosyal bilgiler öğretmen adaylarının işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumlarının belirlenmesidir. Çalışma grubunu 2022/2023 eğitim öğretim yılı Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, Ege Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Yıldız Teknik Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören kolay ulaşılabilir örneklem seçme yöntemi ile belirlenen 202 4.sınıf sosyal bilgiler öğretmen adayları oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri işbirlikli öğrenmeye yönelik tutum ölçeği ile toplanmıştır. Elde edilen veriler istatistiksel programlar aracılığıyla analiz edilmiştir. Analizlerde bağımsız gruplar t testi ile bağımsız gruplar ANOVA testi kullanılmıştır. Yapılan analizler sonucunda, yaşadığınız yer değişkeninde ilçe lehine, işbirlikli öğrenmeyi biliyor musunuz? değişkeninde evet lehine, eğer cevabınız evet ise meslek hayatınızda yer vermeyi düşünüyor musunuz? değişkeninde evet lehine, eğer cevabınız evet ise sosyal bilgilerde ağırlıklı olarak hangi konularda yer vermeyi düşünüyorsunuz? Değişkeninde tarih lehine anlamlı farklılık bulunmuştur. Cinsiyet, yaşadığınız aile türü, kardeş sayısı, aile gelir düzeyi, herhangi bir işte çalışıyor musunuz? değişkenleri arasında ise anlamlı bir farklılık bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the attitudes of social studies teacher candidates towards cooperative learning. 2022/2023 academic year, the study group of Dokuz Eylül University, Buca Facuty of Education, Ege University, Faculty of Education, Yıldız Technical University, Faculty of Education determined with the method of selecting the sample 202 studying in easily accessible senior consists of social studies teacher candidates. The data of the research were collected with the attitude scale towards cooperative learning. The obtained data were analyzed through statistical programs. Independent groups t test and independent groups ANOVA test were used in the analyses. As a result of the analyzes made, do you know cooperative learning in favor of the district in the variable of where you live? in favor of yes in the variable, if the answer is yes, do you plan to take part in your professional life? in favor of yes in the variable, if your answer is yes, what topics do you intend to cover mainly in social studies? A significant difference was found in the variable in favor of the date. Gender, the type of family you live in, the number of siblings, the family income level, do you work in any job? Decisively, no significant differences were found between the variables.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    87453

    Din öğretiminde öğretmen yetiştirme

    Başlık çevirisi yok

    HABİP GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimHarran Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ŞÜKRÜ KEYİFLİ

  2. Tez No

    554309

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının işbirlikli öğrenmeye yönelik tutumları ile etkili iletişim becerileri arasındaki ilişki

    The attitudes of social studies teacher candidates towards cooperative learning and relationship between effective communication skills

    SİNAN SEZGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SALİH USLU

  3. Tez No

    643540

    İşbirlikli öğrenme yöntemine dayalı mikroöğretim uygulamalarının fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğretimine yönelik öz-yeterliklerine ve fen öğretiminde işbirlikli öğrenme yöntemini kullanmaya yönelik inançlarına etkisi

    Impact of microteaching practices based on cooperative learning on pre-service science teachers' science teaching efficacy beliefs and their beliefs about implementing cooperative learning in science teaching

    GİZEM YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZGECAN TAŞTAN KIRIK

  4. Tez No

    418263

    Jigsaw ve öğrenci takımları başarı bölümleri yöntemlerinin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının epistemolojik inançlarına ve akademik başarılarına etkisi

    The impact of jigsaw and student teams achievement divisions on social studies pre-service teachers' beliefs and academic achievement

    AŞKIN BAYDAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. UFUK ŞİMŞEK

  5. Tez No

    490669

    Proje tabanlı öğrenme yönteminin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının çevresel vatandaşlık düzeylerine etkisinin değerlendirilmesi üzerine bir karma desen araştırması

    A mixed methods research study on the effects of project based learning method on environmental citizenship levels of social studies teacher candidates

    YÜKSEL BÜLBÜL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Sosyal Bilimler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ALİ YILMAZ

Geri Dön