Okul öncesi eğitimde kullanılan resimli hikâye kitaplarında ele alınan değerlerin incelenmesi
Investigation of values in picture story books used in preschool education
- Tez No: 777414
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA ERSOY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Öncesi Eğitimi, Worth Education, Resimli Hikaye Kitapları, Değerler, Değerler eğitimi, Hikaye kitapları, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Resimli kitaplar, Resimli çocuk kitapları, Preschool Education, Worth Education, Picture Story Books, Values, Values education, Story books, Preschool children, Illustrated books, Illustrated children books
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada okul öncesi eğitimde kullanılan resimli hikâye kitaplarında yer alan kavram ve değerlerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma yöntemi olarak araştırmanın amacına uygun olacağı düşünülen“nitel araştırma yöntemi”seçilmiş, araştırma deseni olarak“durum çalışması”kullanılmıştır. Araştırma evreni, çocuklar için hazırlanmış resimli hikâye kitaplarından oluşmaktadır. Araştırmanın örneklemini 85 yabancı, 85 yerli kaynak olmak üzere toplam 170 resimli hikâye kitabı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak; Sivas ili Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı bağımsız anaokullarının kitaplıklarından rastgele seçilen 170 resimli hikâye kitabı kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular sonucunda yerli ve yabancı kaynaklarda değer kavramlarına eşit oranda yer verildiği ancak kitaplardaki karakter tiplerinin çoğunlukla aynı özelliklere sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to examine the concepts and worths in picture storybooks used in preschool education. The“qualitative research method”was chosen as the research method, which was thought to be suitable for the purpose of the research, and the“case study”was used as the research design. The research universe consists of picture storybooks prepared for children. The sample of the research consists of 170 picture storybooks in total, 85 of which are foreign and 85 local sources. As a data collection tool in the research; 170 picture story books randomly selected from the libraries of independent kindergartens affiliated to the Directorate of National Education in Sivas were used. Content analysis method was used in the analysis of the data. As a result of the findings obtained in the research, it was concluded that domestic and foreign sources equally included the concepts of worths, but the character types in the books mostly had the same characteristics.
Benzer Tezler
- Resimli çocuk kitaplarının M.E.B. Okul Öncesi Eğitim Programı'ndaki kavramlara yer verme durumunun incelenmesi
Examination of the concepts which are included in Ministry of National Education Preschool Education Program in the illustrated children's books
FATMA AKBULUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜCEL ATİLA ŞEHİRLİ
- Resimli çocuk kitaplarında Atatürk ve Cumhuriyet değerlerinin incelenmesi (1950-1997)
Başlık çevirisi yok
NESLİHAN NUR ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Türk İnkılap TarihiHacettepe ÜniversitesiAtatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN SEZER ARIĞ
- Artırılmış gerçeklik teknolojisinin okul öncesi çocukların duygu durumları için destek materyal olarak kullanımı: Karanlık korkusu için artırılmış gerçeklik destekli hikaye kitabı tasarımı
Use of augmented reality technology as a support material for preschool children's emotional states: Augmented reality-enhanced storybook design for fear of the dark
İZEL VESEK
Sanatta Yeterlik
Türkçe
2025
Güzel SanatlarYeditepe ÜniversitesiGrafik Tasarımı Ana Sanat Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM MUTAF BÜYÜKARMAN
- Okul öncesi eğitimde diyaloğa dayalı okuma yöntemine göre hazırlanan Türkçe etkinliklerinin sözel dil becerilerine etkisi
The effect of Turkish language activities prepared in accordance with the technique of dialogic reading on pre-school children's verbal linguistic skills
CANSEV KARAKUŞ
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERİÇ TUNCEL
- Gesture imitation learning in human-robot interaction
Taklit yolu ile hareket öğrenme ınsan robot etkileşimi
ITAUMA ISONG ITAUMA
Yüksek Lisans
İngilizce
2012
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE KÖSE-BAĞCİ