Geri Dön

Eğitsel oyunlarla uygulanan pedagojik sanat eleştirisi yönteminin özel eğitim meslek okulu öğrencilerinin sanatsal gelişim düzeyine etkisi

The effect of the pedagogical art critics method applied with educational games on special education technical high school students' artistically development

PDF İndir

  1. Tez No: 778650
  2. Yazar: EBRU KAYA
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ VESİLE AYKAÇ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Görsel Sanatlar eğitimi, Özel Eğitim, Sanatsal gelişim, Pedagojik sanat eleştirisi yöntemi, Eğitsel oyunlar, Visual Arts Education, Special Education, Artistic development, Pedagogic art criticism method, Educational games
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 313

Özet

Görsel Sanatlar Eğitimi bilişsel, duyuşsal ve psikomotor öğrenme alanlarına ait kazanımlarla öğrencinin gelişimini desteklemeyi hedeflemektedir. Bu kazanımlar, Özel Eğitim Meslek Okullarında eğitim gören özel gereksinimli öğrenciler için de geçerlidir. Özel Eğitim Meslek Okulu Görsel Sanatlar ders programında, yapılacak çalışmaların öğrencilerin bireysel gelişim basamaklarına uygun hazırlanması önerilmektedir. Görsel Sanatlar eğitiminde hedeflenen bireysel gelişim alanlarından birisi de sanatsal gelişimdir. Ancak araştırmalar uygulanan programda bu konuda öğretim planı ve etkinlik uygulamalarına ihtiyaç duyulduğunu göstermektedir. Pedagojik sanat eleştirisi yöntemi, sanat eleştirisi inceleme aşamaları ile araştırma, çözümleme, akıl yürütme ve problem çözme becerilerini geliştirmektedir. Bu incelemeler sonucunda elde edilen öğrenme davranışları yapılan çalışmalara aktarılarak sanatsal gelişim düzeyini arttırmaktadır. Bu da ancak yöntemi, öğrencilere uygun planlama ve uygun materyallerle sunmakla mümkün olabilir. Özel eğitim öğrencilerine yöntem, öğrenmede kalıcılığın en yüksek düzeyde sağlandığı birçok duyu organının kullanılmasını içeren, eğlenceli, dikkati uzun süre sağlayabilen, birebir katılımcı oldukları teknik ve materyaller ile uygulanmalıdır. Eğitsel oyunlar, hedeflenen kazanımlar doğrultusunda planlanma esnekliğine sahip olmaları, kendine has malzemelere ve kurallara sahip olmaları, öğrencinin öğrenme ortamına isteyerek ve zevk alarak katıldığı, bireysel veya grup halinde gerçekleştirilebilen, bireysel başarı, rekabet veya işbirliği içeren etkinlikler olması açısından bu amaçla kullanılabilecek en iyi yöntemlerdendir. Bu noktadan hareketle bu araştırmada; eğitsel oyunlarla uygulanan pedagojik sanat eleştirisi yönteminin özel eğitim meslek okulu öğrencilerinin sanatsal gelişim düzeyine etkilerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde, İstanbul Eram Fatih Özel Eğitim Meslek Okulu 11. Sınıf öğrencilerinden, 2'si pilot uygulama grubunda, 3'ü yöntem uygulama grubunda olmak üzere 5 özel gereksinimli öğrenciyle, Tek denekli araştırmalardan denekler arası çoklu yoklama modeliyle, araştırma modeline uygun hazırlanmış oturum planlarıyla 16 haftada gerçekleştirilmiştir. Araştırma sürecinde veriler bireysel tanıma formu (yarı yapılandırılmış), kavram bilgisi ve beceri düzeyi bilgi formu (yarı yapılandırılmış), pedagojik sanat eleştirisi çalışma yaprağı, öğrenci resim değerlendirme formu aracılığı ile toplanmış ve elde edilen veriler alt amaçlar doğrultusunda grafiksel analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre Eğitsel Oyunlarla Uygulanan Pedagojik Sanat Eleştirisi Yöntemi, araştırmaya katılan yöntem uygulama grubu öğrencilerinin sanatsal gelişim düzeyinde; figür betimlemesi, obje betimlemesi, renk uygulama ve kompozisyon oluşturma açısından anlamlı düzeyde fark yaratarak sanatsal gelişim düzeylerinin yükselmesine ve resim uygulamalarında kalıcı öğrenmenin anlamlı bir düzeyde gerçekleşmesine neden olmuştur.

Özet (Çeviri)

The goal of the Visual Arts Education is supporting the student's development with the acquisitions in relation to the cognitive, affective and psychomotor educational fields. These acquisitions are also valid for the students who are educated in the Technical High Schools for the handicapped. It is suggested that the studies should be in accordance with the individual development steps of the students. One of the individual development fields in Visual Arts Education is artistic development. Nevertheless, the studies show that instructional plan and activity applications to be needed in the adopted plan. Pedagogical art critics method develops the research, analysis, reasoning and problem- solving skills as well as the art criticism research steps. The learning behaviors acquired as a result of these researches are increasing the artistic development level by transmitting them to the conducted studies. This is only possible by providing the method to students with proper planning and convenient materials. The method should be applied to the students with the technics and materials that involves using many sense organs provided by the highest level of permanency in learning, having fun elements and attracting attention for long periods. Educational games are the best methods as they have the flexibility of planning, having sui generis materials and rules, and as activities having individual success, competition and cooperation that are organized within individuals or groups which the students are willingly and enjoyingly participated. From this point forth, in this study the aim is determination of the effects of pedagogical art criticism method to the for the special education students educated in technical high schools. The study is conducted with 5 special education students that divided in 2 pilot scheme group and 3 method application group from İstanbul Eram Fatih Technical High School for Special Education students who are 11th grade, on spring semester of 2021-2022 academic year. The study is made with the multiple audit model from between the subjects in 16 weeks with the layout plan suited for the research model. Data, in the research process, are collected via individual acknowledgment form (semi-structured), concept cognition and skill level information form (semi-structured), pedagogic art criticism study leaflet and student paint review form and thus the acquired data is analyzed by graphical analysis method as per the subgoals. According to the research results, Pedagogic Art Criticism Method Applied with Educational Games, promotes the artistic development levels and caused the permanent learning realized in substantive level on paint applications in terms of figure and object depiction, color appliance and composition creation thereby making significant difference of the artistic development level on the method application group who are participated in research.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    778655

    Sınıf öğretmenlerinin görüşleri doğrultusunda 21. yüzyıl eğitim becerilerine dayalı bir karakter eğitimi çerçeve programının geliştirilmesi

    Development of a character education framework based on 21st century educational skills in accordance with primary school teachers' views

    OGÜN ÇAKIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİDRABİ CİHANGİR DOĞAN

  2. Tez No

    415832

    Eğitsel oyunlarla desteklenen dikte etkinliklerinin öğrencilerin dikte becerilerine etkisinin incelenmesi

    Study of the effects of dictation activities applied with educational games on students dictation skills

    SEVGİ DENİZ BAŞTUĞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. CENK AKBIYIK

  3. Tez No

    657570

    Fen bilimleri dersinde eğitsel oyun tekniğinin kullanılmasının 5.sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve bilimsel yaratıcılıklarına etkisi

    The effect of the use of educational gaming technique in science course on 5th grade students' academic success and scientific creativity

    GÜLCAN DADAYLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAY PEKBAY

  4. Tez No

    686592

    Maddenin tanecikli yapısı konusunda 7. sınıf öğrencilerinde eğitsel oyunlarla farkındalık oluşturulması

    Building awareness by educational games on the granular nature of matter at 7th grade students

    NAZMİYE İNCE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DİLEK ÇELİKLER

  5. Tez No

    663716

    Özel eğitim öğrencilerine uygulanan eğitsel oyunların öğrencilerin akademik kazanımları üzerine etkisi

    The effects of educational games applied to special education students on the academic attachment of students

    ERSİN PEHLİVAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Uygulamalı Bilimler Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇETİN YAMAN

Geri Dön