An exploration of the relationship between pre-service English teachers' personality and internet self-efficacy in using online searching strategies
Hizmet alan İngilizce öğretmen adaylarının kişilikleri ile internette çevrimiçi arama stratejilerini kullanmada özyeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
- Tez No: 779082
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZKAN KIRMIZI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İngiliz Dili ve Edebiyatı, English Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Karabük Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 88
Özet
Bu çalışma, çevrimiçi arama stratejilerini kullanarak İngilizce öğretmeni adayının kişiliği ve internet öz yeterliliği arasındaki ilişkiyi araştırmayı amaçlamaktadır. Araştırmacı, Beş Büyük kişilik özelliğinden (Deneyime Açıklık, Değişime Uyumluluk, Vicdanlılık, Nevrotiklik ve Yaratıcılık) (veya Açıklık) yararlandı. Veriler, seksen dört eğitim öğretmeni adayına uygulanan anketlerle toplanmıştır. Mevcut çalışmanın katılımcıları, Kerkük Üniversitesi Beşeri Bilimler Fakültesi'nden İngilizce bölümü dördüncü sınıf öğrencileridir. Araştırmaya 52'si kadın, 32'si erkek olmak üzere 84 kişi yanıtlayıcı olarak katılmıştır. Tüm katılımcılar dördüncü akademik yılındadır. Araştırmacı anket aracılığıyla veri toplamış ve bu verilerin analizinde SPSS 28 istatistikçi programı kullanılmıştır. Sonuçlar, dışadönüklüğün genel öğretim etkinliğinin yanı sıra her üç alt ölçümle de önemli bir ilişkisi olduğunu ortaya koydu. Araştırma bulguları, öğrencilerin hem geleneksel hem de çevrimiçi öğrenmede öğretmenlerine güvenme eğiliminde oldukları doğu kültürleri bağlamında öğrencilerin İnternet öz-yeterliğini, öz-düzenlemesini ve çevrimiçi etkileşimini teşvik etmede öğretmenler ve öğrenciler için yeni içgörüler ve yararlı çıkarımlar sağlar. Eğitim ortamlarının öğretmenlerin kişilik özellikleri üzerindeki etkisini aydınlatmak için geleneksel ve sanal eğitim ortamlarında öğretmenlerin kişilik tipleri hakkında daha fazla araştırma yapılması gerekmektedir. Bu araştırmanın bulgularının, genelleştirilebilir örnekleme yöntemleri kullanılarak diğer işbirliği yapan öğretmen grupları ile çoğaltılması gerekmektedir..
Özet (Çeviri)
The current study aims to investigate the relationship between personality and internet self-efficacy of pre-service EFL teachers using online searching strategies. The researcher made use of the Big Five personality traits (Openness to Experience, Agreeableness to Change, Conscientiousness, Neuroticism, and Creativeness) (or Openness). Data were gathered through questionnaires administered to eighty-four pre-service education teachers. The participants in the current study are fourth-year English majors from Kirkuk University's College of Education for Humanities. 84 people took part in the study as respondents, 52 of them were women and 32 of them were men. All respondents are in their fourth academic year. The researcher collected data through the questionnaire, and the SPSS 28 statistician program was used to analyze that data. The results revealed that extroversion had an important relationship with all three sub-measures as well as overall teaching effectiveness. The findings have new information and significant implications for teachers and students that promote the students' Internet self-confidence, self-regulation, and online interaction in the Asian culture, students typically rely on their teachers in both traditional and online learning. More studies need to be conducted on the personality types of teachers in conventional and virtual classrooms in order to enhance the impact of educational settings on their personalities. The findings of this research need to be replicated with other cooperating teacher groups using generalizable sampling methods.
Benzer Tezler
- An exploration of pre-service EFL teachers' self-efficacy development using the EPOSTL as a self-assessment tool
Dil öğretmenliği okuyanlar için Avrupa Portfolyosu'nu bir öz-değerlendirme aracı olarak kullanan İngilizce öğretmeni adaylarının özyeterlilik gelişimlerinin incelenmesi
CANSU AYKUT KOLAY
Doktora
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMAİL HAKKI MİRİCİ
- The relationship between pre-service teachers' academic engagement and their commitment to teaching as a career choice
Öğretmen adaylarının akademik katılımları ile bir kariyer seçimi olarak öğretmenliğe bağlılıkları arasındaki ilişki
SEYED HOSSEIN KALATI
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖKÇE GÖKALP
- Pre-service elementary mathematics teachers' views about using graphing calculators in elementary school algebra: The case of using classpad
İlköğretim matematik öğretmenliği öğretmen adaylarının ilköğretim cebir alanında grafik hesap makinesi kullanımı ile ilgili görüşleri: Classpad örneği
MERVE KAPLAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2010
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYHAN KÜRŞAT ERBAŞ
YRD. DOÇ. DR. BÜLENT ÇETİNKAYA
- Öğretmen adaylarının bakış açısıyla eğitim fakültelerinde bilgi ve iletişim teknolojileri göstergelerinin belirlenmesi
Exploration of the indicators of information and communication technologies at education faculties through pre-service teachers' viewpoints
YAVUZ AKBULUT
Doktora
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE FERHAN ODABAŞI
- EFL teachers' mindsets and their beliefs about online teaching during Covid-19
İngilizce öğretmenlerinin zihniyetleri ve Covid-19 sürecinde çevrimiçi öğretim ile ilgili inançları
ÖMER IŞIK
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimHakkari ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP ÖLÇÜ DİNÇER