Geri Dön

COVID-19 salgın sürecinde lise öğrencilerinin uzaktan eğitime erişimde yaşadıkları sorunlar: Kırklareli ili örneği

The problems high school students experience in accessing distance education during the COVID-19 epidemic: The case of Kırklareli province

PDF İndir

  1. Tez No: 782361
  2. Yazar: HANDE ENZEL PAJO
  3. Danışmanlar: PROF. DR. TUNCER BÜLBÜL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Uzaktan Eğitim, Acil Uzaktan Eğitim, Toplumsal Eşitsizlik, Lise Öğrencileri, Distance Education, Urgent Distance Education, Social Inequality, High School Students
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Trakya Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin COVID-19 salgın sürecinde uzaktan eğitime erişimlerinde yaşadıkları sorunların tespit edilmesidir. Bu amaç doğrultusunda Kırklareli'de Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet liselerinde okuyan öğrencilerin COVID-19 sürecinde uygulanan uzaktan eğitime erişim süreci ile ilgili olarak Kırklareli Milli Eğitim Müdürlüğü'nden alınan E-81588373-605.01-44168203 sayılı araştırma izni ertesinde 9, 10, 11 ve 12. sınıfta okuyan toplam 583 öğrenci, 89 öğretmen, 301 veli ve 14 okul yöneticilerine anket doldurtulmuştur. Araştırmada nicel ve nitel yaklaşım birlikte kullanılmıştır. Lise öğrencilerinin uzaktan eğitime erişimlerinde yaşadıkları sorunları ortaya çıkarmayı amaçlayan bu araştırmada var olan bir durum var olduğu şekliyle betimlenmeye çalışılan (Karasar, 2014: 79) tarama modeli temel alınmak sureti ile desenlenmiştir. Araştırmada genel amaç doğrultusunda hazırlanan ankette öğrencilerin uzaktan eğitime erişimlerinde yaşamış oldukları sorunların tespit edilmesine ilişkin sorular yer almıştır. Araştırmada toplanan verilerin çözümlenmesi için betimsel analiz yöntemi tercih edilmiştir. Araştırma sonunda elde edilen bulgulardan öğrencilerin büyük bir bölümünün uzaktan eğitim sürecinde sorun yaşamadığı, az da olsa bir kısım öğrencinin ise motivasyon sorunu, odaklanma eksikliği, cihaz eksikliği ve cihaz yetersizliği, internet eksikliği ve hızı düşüklüğü, kendine ait ders çalışma odası olmaması, komşuların gürültü yapması, ailelerin bilgisayarda geçirdiği süreleri oyun zannetmesi, ev işlerine yardım etme, kardeşlerine bakma, bir işte çalışma, derslere katılamama, akademik başarının olumsuz etkilenmesi konularında sorun yaşadıkları tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to determine the problems experienced by high school students in accessing distance education during the COVID-19 epidemic. For this purpose, after the research permit numbered E-81588373-605.01-44168203 obtained from the Kırklareli Directorate of National Education regarding the process of accessing distance education applied during the COVID-19 process of students studying in state high schools affiliated to the Ministry of National Education in Kırklareli, A total of 583 students, 89 teachers, 301 parents and 14 school administrators studying in the 11th and 12th grades were asked to fill out the questionnaires. Quantitative and qualitative approaches were used together in the research. In this research, which aims to reveal the problems experienced by high school students in their access to distance education, an existing situation was designed on the basis of the scanning model, which is tried to be described as it exists (Karasar, 2014: 79). In the survey prepared in line with the general purpose of the research, there were questions regarding the determination of the problems experienced by the students in their access to distance education. Descriptive analysis method was preferred to analyze the data collected in the study. According to the findings obtained at the end of the research, most of the students did not have any problems in the distance education process, although a few students had motivation problems, lack of focus, lack of devices, lack of internet and low speed, not having their own study room, noisy neighbors. It has been determined that families have problems in thinking the time spent on the computer is a game, helping with housework, taking care of their siblings, working at a job, not being able to attend classes, and having a negative impact on academic success.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    763468

    Pandemi sürecinde kimya öğretiminde öğrenci katılımını geliştirme: Bir eylem araştırması

    Improving student participation in chemistry courses during the pandemic: An action research

    SEVGİ NUR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimTrabzon Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FAİK ÖZGÜR KARATAŞ

  2. Tez No

    709078

    Turkish EFL preparatory class students' and teachers' attitudes towards distance education

    İngilizce hazırlık öğrencilerinin ve öğretmenlerinin uzaktan eğitimine yönelik tutumları

    MUHAMMET RAMAZAN EKİCİ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimPamukkale Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÇAĞLA ATMACA

  3. Tez No

    747234

    Covid-19 pandemisinde uzaktan eğitim sürecinde öğretmenlerin ve velilerin yaşadığı sorunlar ve beklentiler

    Problems and expectations experienced by teachers and parents in distance education process in the Covid-19 pandemic

    HALİSE BOSTANCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Aile Planlamasıİstanbul Aydın Üniversitesi

    Aile Danışmanlığı Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FAHİMEH HOSSEINNEZHAD HENDVARI

  4. Tez No

    729744

    COVID-19 salgını nedeniyle uzaktan eğitim alan Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin uzaktan eğitime yönelik tutum ve görüşleri

    Ataturk University Medical Faculty students' attitudes and opinions about distance education during the COVID-19 pandemi̇c

    AYTÜL TURAN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Aile HekimliğiAtatürk Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ SUAT SİNCAN

  5. Tez No

    712272

    Self-efficacy perceptions of high school teachers of English and students regarding their EFL competencies on EBA live classes

    İngilizce alan yeterlikleri ve EBA canlı dersleri bağlamında lise öğretmen ve öğrencilerinin öz yeterlik algıları

    DUYGU EFETÜRK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEN TÜM

    PROF. DR. TURAN PAKER

Geri Dön