Geri Dön

Bir uygulama topluluğu olarak Zeyniler Çalıkuşu Kadınlar Tarımsal Kalkınma Kooperatifi

Zeyniler Çalıkuşu Women Agricultural Development Cooperative as a community of practice

PDF İndir

  1. Tez No: 787410
  2. Yazar: NAGİHAN GÖKÇE
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AHMET YILDIZ
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yaşam Boyu Öğrenme ve Yetişkin Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yetişkin Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 179

Özet

Öğrenme yaşam boyu süren bir faaliyettir ve yetişkinlerin öğrenmesini açıklamak üzere birçok kuram ve yaklaşım geliştirilmiştir. Bunlar arasında, durumsal öğrenme teorisi hem informel öğrenmeleri ön planda tuttuğu hem de yetişkinlerin öğrenme süreçlerini bir topluluk içinde ve bir duruma bağlı olarak ele aldığı için farklılaşmaktadır. Durumsal öğrenme teorisine göre öğrenme yalıtık bir durum değil; sosyal hayatın içinde gerçekleşen durumsal bir faaliyettir. Durumsal öğrenme perspektifinden bireylerin birbirleriyle etkileşimlerde bulunduğu gruplar uygulama toplulukları olarak adlandırılır. Uygulama topluluğunda esas olan, öğrenmelerin bir uygulama etrafında şekillenmesidir. Uygulama topluluklarının özellikleri karşılıklı bağlılık, ortak girişim ve paylaşılan birikimdir. Uygulama topluluğunun tanımlayıcı özelliklerinden biri de, üyelerin çevresel katılımdan merkeze olan yolculuklarında yoğun öğrenmeler gerçekleştirmeleri ile meydana gelen kimlik gelişimi sürecidir. Bu çalışma Zeyniler Çalıkuşu Kadınlar Tarımsal Kalkınma Kooperatifi'ni uygulama topluluğu bağlamında değerlendirerek kooperatif ortaklarının kimlik gelişimi ve güçlenme deneyimlerini analiz etmeyi amaçlamıştır. Çalışma, bir durum çalışması olup, Bursa'da Zeyniler Mahallesinde yer alan Zeyniler Çalıkuşu Kadınlar Tarımsal Kalkınma Kooperatifi 19 aktif ortağı, bir ortak yakını ve bir yerel yönetici ile yürütülmüştür. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme, gözlem ve soru kağıdı tekniği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Sonuç olarak, kooperatifteki faaliyetler ve öğrenmeler ortaklar arası karşılıklı bağlılığı derinleştirmekte; ortak girişim faaliyetlerini çeşitlendirmekte ve bir birikim oluşturmaktadır. Bütün bunların sonucunda meşru çevresel katılım bağlamında çevreden merkeze olan yolculuklarında ortaklar kooperatif faaliyetlerine aktif katılım sağlayarak topluluk kimliğini geliştirmişlerdir. Bazı faaliyetlerde yerel kimliğin küresel kimliğe dönüşmesi söz konusudur. Ayrıca, kimlik gelişimi ile iç içe olarak kadınların en çok sosyal ve psikolojik güçlenme deneyimledikleri ve toplumsal cinsiyet eşitliği açısından kadınların farkındalık kazandıkları görülmektedir.

Özet (Çeviri)

Learning is a lifelong activity and there are many theories and approaches that explain adult learning. However, situated learning differs from those studies in terms of recognizing informal learning and dealing with the learning process of adults in a community and depending on a situation. From the situated learning perspective, the groups in which participants interact with each other are called as communities of practice. What is essential in a community of practice is that learning is shaped around a practice. The dimensions of community of practice are mutual engagement, joint enterprise and shared repertoire. One of the characteristic features of the community of practice is the identity development process that occurs as members perform intensive learning on their journey from peripheral participation to the center. This study has aimed to analyze identity development and empowerment of cooperative members by considering Zeyniler ÇalıkuĢu Women Agricultural Development Cooperative as a community of practice. The study is a case study and was carried out with 19 active members of the cooperative located in Zeyniler Village in Bursa, a relative of a member and a local authority located in Zeyniler Village in Bursa. The data were collected using semi-structured interview, observation and question paper technique. Descriptive analysis was used in the analysis of the data. As a result, practices and learning in the cooperative deepen the mutual engagement among the members; verify its joint enterprise activities and enriches shared repertoire. As a result, in the context of legitimate peripheral participation, the members have developed their community identity by active participation in cooperative activities in their journey from the periphery to the center. There is a transition from local identity to global identity in some activities. In addition, it has been determined that women experience mostly social, and psychological empowerment intertwined with identity development and that women have gained awareness in terms of gender equality.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    803722

    Uygulama topluluğu olarak Gödence Tarımsal Kalkınma Kooperatifinde öğrenme deneyimleri

    Learning experiences in Gödence Agricultural Development Cooperative as a community of practice

    ALİ TANSU BALCI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AHMET YILDIZ

  2. Tez No

    321197

    Beliefs of members of an online community of practice on the effects of membership on teaching and professional development

    Çevrimiçi bir uygulama topluluğunun topluluk üyeliğinin öğretime ve profesyonel gelişime etkileri hakkındaki fikirleri

    BEYZA NUR YILMAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2012

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖLGE SEFEROĞLU

  3. Tez No

    67337

    Diskriminant analiz ve Türkiyede istihdam konusu üzerine bir uygulama

    Discriminant analysis and an application on the subject of employement in Turkey

    TANER TUNÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    İstatistikOndokuz Mayıs Üniversitesi

    İstatistik Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜKSEL ÖNER

  4. Tez No

    701891

    Bankaların finansal marka değerleri ile marka denkliği unsurları arasındaki ilişkilerin incelenmesi: Ankara ilinde bir uygulama

    Examination of the relations between financial brand values and brand equity elements of banks: An application in Ankara

    ARDA YÜKSEL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    BankacılıkBahçeşehir Üniversitesi

    Yöneticiler İçin Yönetim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET BAŞ

  5. Tez No

    782174

    Social network analysis of innovation mentor community of practice

    İnovasyon mentörleri uygulama topluluğunun sosyal ağ analizi

    GUNDA ESRA ALTINIŞIK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Yönetim Bilişim SistemleriKadir Has Üniversitesi

    Yönetim Bilişim Sistemleri Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET NAFİZ AYDIN

Geri Dön