Lise öğrencilerinin su okuryazarlığı düzeylerinin belirlenmesi: Samsun ili örneği
Determining the water literacy levels of high school students: The example of Samsun
- Tez No: 788200
- Danışmanlar: PROF. DR. MUNİSE HANDAN GÜNEŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Biyoloji Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 115
Özet
Yapılan araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin su okuryazarlığı düzeyinin ve su okuryazarlığına yönelik görüşlerinin neler olduğunun belirlenmesi ve buna etki eden faktörlerin incelenmesidir. Bu amaçla yapılan araştırma var olan durumu belirlemeye yönelik betimsel araştırma özelliği taşımaktadır. Araştırma, ölçek ve yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak tarama modeliyle gerçekleştirilmiştir. Bu bağlamda araştırmanın örneklemini Samsun ilinde bulunan MEB'e bağlı beş Anadolu lisesinde 2021-2022 bahar döneminde öğrenim gören 1000 lise öğrencisi oluşturmaktadır. Yapılan analizler doğrultusunda veri dağılımını ya da yapısını bozanlar değerlendirmenin dışında tutularak 954 öğrenci değerlendirmeye alınmıştır. Araştırmada gönüllülük esasına bağlı kalınarak yüz yüze uygulama yapılmıştır. Veri toplama aracı olarak Sözcü ve Türker (2020) tarafından geliştirilen su okuryazarlığı ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanan 16 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Ölçekten elde edilen bulgular SPSS programı yardımıyla t-testi ve ANOVA testleri kullanılarak analiz edilmiş, görüşme formundan elde edilen veriler ise betimsel analiz yöntemi kullanılarak analiz edilmiştir. Çalışmada uygulanan ölçekten elde edilen bulgulara göre öğrencilerin okuryazarlık düzeyleri cinsiyet, sınıf düzeyi, not ortalaması, aile gelir durumu, su ile ilgili resmi ya da özel kurum ismi bilip bilmemeleri gibi değişkenler açısından farklılık gösterirken yaşamını geçirdiği yerleşim birimine göre farklılık göstermemektedir. Yarı yapılandırılmış görüşme formundan elde edilen bulgulara göre ise lise öğrencilerinin suyun öneminin farkında olduğunu ve su kaynaklarını korumak için insanların bilinçlendirilmesi gerektiğini ve aynı zamanda küçük yaşlardan itibaren eğitim verilmesi yönünde görüş bildirmişlerdir. Ayrıca bazı öğrenciler su tüketiminde bilinçli olduğunu bazıları ise olmadığını bunların yanı sıra su bilincini arttırmak için reklam kampanya kamu spotu konferans gibi faaliyetlerin yapılması gerektiğini ifade etmiştir. Sonuç olarak lise öğrencilerinin su okuryazarlık düzeylerinin olumlu sonuç bildirdiği görülmüştür. Nitekim elde edilen bu sonuçların gelecekte su okuryazarlığı konusunda yapılacak olan çalışmalarda ve planlanacak eğitim programlarında perspektif kazandıracak olması sebebiyle önemli olacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of the research is to determine the water literacy level of high school students and their views on water literacy and to examine the factors affecting it. The research conducted for this purpose has the characteristics of a descriptive research aimed at determining the existing situation. The research was carried out with a survey model using a scale and semi-structured interview form. In this context, the sample of the research consists of 1000 high school students studying in the spring term of 2021-2022 in five Anatolian high schools affiliated to the Ministry of Education in Samsun. In line with the analyzes made, 954 students were evaluated by excluding those who disrupt the data distribution or structure. In the research, face-to-face application was made on a voluntary basis. The water literacy scale developed by Sözcü and Türker (2020) and a semi-structured interview form consisting of 16 open-ended questions prepared by the researcher were used as data collection tools. The findings obtained from the scale were analyzed using the t-test and ANOVA tests with the help of SPSS program, and the data obtained from the interview form were analyzed using the descriptive analysis method. According to the findings obtained from the scale applied in the study, while the literacy levels of the students differ in terms of variables such as gender, grade level, grade average, family income, whether they know the name of an official or private institution related to water, they do not differ according to the settlement where they live. According to the findings obtained from the semi-structured interview form, they stated that high school students are aware of the importance of water and that people's awareness should be raised in order to protect water resources, and that education should be given from a young age at the same time. In addition, some students stated that they are conscious about water consumption, some are not, and that activities such as advertising campaigns and conferences should be carried out to increase water awareness. As a result, it was seen that the water literacy levels of high school students reported positive results. As a matter of fact, it is thought that these results will be important as they will provide perspective in future studies on water literacy and training programs to be planned.
Benzer Tezler
- Exploring middle school students' systems literacy within the context of water system
Su sistemi bağlamında ortaokul öğrencilerinin sistem okuryazarlıkları üzerine bir inceleme
SİNEM DEMİRCİ
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELVAN ŞAHİN
PROF. DR. GAYE TEKSÖZ
- Öğretmen adaylarında ruh sağlığı okuryazarlığı ve ilişkili bazı faktörler - Trakya Üniversitesi örneği
Mental health literacy in pre-service teachers and some related factors - the case of Trakya University
KÜBRA SOLAK
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Halk SağlığıTrakya ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FARUK YORULMAZ
- Fen bilgisi öğretmen adayları ve lise öğrencilerinde su okuryazarlığı düzeyinin belirlenmesi
Determination of water literacy level of science teachers candi̇dates and high school students
MUZAFFER EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Bilim ve TeknolojiKütahya Dumlupınar ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İRFAN TERZİ
- Lise öğrencilerinin su kaynaklarının kullanımına yönelik farkındalık ve davranışlarının incelenmesi
Investigation of high school students' awareness and behaviors regarding the use of water resources
BETÜL ÜNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
BiyolojiGazi ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN ÇİMEN
- Argümantasyona ve modelleme ile argümantasyona dayalı öğretimin kavramsal değişim ve argüman kalitesi açısından karşılaştırılması
Comparison of argumentation and modeling with argumentation-based teaching in terms of conceptual change and argument quality
ARZU ARSLAN BUYRUK
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERAL BEKİROĞLU