Geri Dön

Mezuniyet sonrası tıp eğitiminde karma klinik eğiticilik eğitimi programın geliştirilmesi ve etkinliğinin değerlendirilmesi

Development and evaluation of the blended clinical faculty development program in postgraduate medical education

PDF İndir

  1. Tez No: 789773
  2. Yazar: HÜLYA EYİGÖR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. EROL GÜRPINAR
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sağlık Eğitimi, Education and Training, Health Education
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Amaç: Bu çalışmanın amacı klinik eğiticilere yönelik karma eğitici eğitimi programı geliştirmek, programı uygulamak ve Kirkpatric modeliyle değerlendirilmektir. Yöntem: Araştırmaya dahiliye (17) ve kadın doğum (7) eğiticileri dahil edilmiştir. Kern program geliştirme modeline göre programın ihtiyaç analiz basamağı için literatür ve fakültelerin eğitici eğitim programları gözden geçirilmiş, katılımcılarla yapılandırılmış odak grup görüşmeler yapılmıştır. Program çevrim içi eğitim öğrenim yönetim sistemi üzerinden 5 modül ve yüz yüze eğitimler olarak gerçekleştirilmiştir. Program değerlendirilmesi Kirkpatric modeliyle; birinci düzey değerlendirmesi için programı tamamlayan katılımcılara memnuniyet anketi, ikinci düzey için çevrim içi ve yüz yüze eğitimlerdeki ön test- son test sonuçları karşılaştırılmıştır. Üçüncü düzey değerlendirme için eğitim öncesi ve sonrası kliniklerde eğitim almakta olan uzmanlık öğrencilerinin uygulanan eğitsel faaliyetler konusundaki görüşleri alınmıştır. Bulgular: Katılımcıların yanıtladığı ankete göre; oturum hedeflerine ulaşma 4.74, eğitim teknik-yöntemler 4.75, program içeriği 4.77, eğiticilerin performansı 4.72, oturumların süre-yöntemleri 4.89, memnuniyet 4.85 olarak puanlanmıştır. Çevrimiçi eğitimlerde medyan ön test sonucu 3,5, son test sonucu 7; yüz yüze eğitimlerde ön test sonucu 10, son test sonucu 12 olarak hesaplanmış ve istatiksel olarak anlamlı saptanmıştır (p

Özet (Çeviri)

Purpose: The aim of this study is to develop a blended faculty development program for Clinician–Educators and to evaluate the results with the Kirkpatric model by applying for the developed program. Method: Internal medicine (17) and obstetrics (7) educators were included. According to the Kern model, the literature and the educational programs of the faculties were reviewed for the needs analysis step. Structured focus group interviews were conducted. The program was carried out as a blended education with 5 modules over the online education learning management system, and face-to-face education was carried out. For the first step of evaluation, the result of the survey of participants was compared with the satisfaction survey. For the second level, the pretest-posttest results of the education were compared. For the third level, the opinions of the residents before and after the training on the educational activities were taken. Results: According to the survey results; logout access scored 4.74, training technique-targeting; 4.75, program content; 4.77, course performance; 4.72, session duration-methods;4.89, satisfaction; 4.85. In online training, the median pre-test result was 3.5, and the post-test result was 7; In face-to-face training, the pretest result was 10 and the post-test result was 12 (p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    889141

    Mezuniyet sonrası acil tıp eğitiminde simülasyon temelli örnek bir eğitim müfredatı oluşturma

    Creating a sample simulation-based training curriculum in postgraduate emergency medicine education

    MEVLÜT OKAN AYDİN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Acil TıpMarmara Üniversitesi

    Tıp Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİNEM YILDIZ İNANICI

  2. Tez No

    493190

    Türkiye'de aile hekimliği uzmanlık eğitiminde eğitim aile sağlığı merkezlerinin yeri

    Role of educative family health centers in family medicine residency programme of Turkey

    HASAN HÜSEYİN ŞAHİN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Aile HekimliğiMarmara Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLRU PEMRA ÜNALAN

  3. Tez No

    858288

    Aydın Adnan Menderes Üniversitesi Tıp Fakültesi öğrencilerinin Aile içi şiddet farkındalık ve şiddete yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

    Evaluation of the awareness and the attitudes of domestic violence among aydin Adnan Menderes University Faculty of Medicine students

    AYŞEGÜL ÇITAK AKBULUT

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Adli TıpAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Adli Tıp Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MUSA DİRLİK

  4. Tez No

    843181

    Yeterliğe dayalı kardiyoloji uzmanlık eğitiminde ölçme ve değerlendirmeye ilişkin paydaş görüşleri

    The opinions of stakeholders on assessment and evaluation in competency based cardiology residency training

    AYLİN YILDIRIR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Sağlık EğitimiHacettepe Üniversitesi

    Tıp Eğitimi ve Bilişim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVGİ TURAN

  5. Tez No

    891548

    Denizli il merkezindeki aile sağlığı merkezlerinde görev yapan hekim ve aile sağlığı çalışanlarına temel yaşam desteği hakkında bir müdahale çalışması

    An intervention study on basic life support for physicians and family health personnels working in family health centres in Denizli city centre

    MERVE OKTA

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Aile HekimliğiPamukkale Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NİLÜFER EMRE

Geri Dön