Geri Dön

İlkokul öğretmenleri arasında ses bozukluğu ve risk faktörlerinin incelenmesi

Voice disorders and risk factors in primary school teachers

  1. Tez No: 793203
  2. Yazar: YASEMEN ŞAHİN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SAİME SEYHUN TOPBAŞ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 82

Özet

Ses bozuklukları kişileri psikolojik, yaşam kalitesi, sosyal hayat gibi alanlarda olumsuz olarak etkileyebilir. Bazı meslek gruplarında ses birincil araç olarak kullanılır, bu grup profesyonel ses kullanıcıları olarak adlandırılmaktadır. Öğretmenlik mesleği bu gruba dahildir. Ses bozuklukları mesleki hayatlarını tehlikeye atmaktadır. Bu çalışmada ilkokul öğretmenlerinde ses bozukluklarının görülme sıklığı ve risk faktörlerinin araştırılması hedeflenmiştir. Bu amaç için katılımcılar İlkokul Öğretmenlerinde Ses Bozukluğu Değerlendirme ve Risk Faktörleri Belirleme Anketi'ni doldurmuştur. Anket 5 bölüm ve 48'i çoktan seçmeli 2'si açık uçlu 50 sorudan oluşmaktadır. Kişisel bilgiler, çalışma hayatı, çalışma ortamı, alışkanlıklar ve yaşam kalitesine dair sorular sorulmuştur. Çalışmaya 97 katılımcı katılmıştır. Toplanan veriler Chi-square ile analiz edilmiştir. Yaş, cinsiyet, çalışma hayatı ve ortamı, alışkanlıklar ve yaşam kalitesi bağımsız değişkenleri ile boğazda ağrı veya tahriş hissi şikayeti bağımsız değişkenleri karşılaştırılmıştır. Boğazda ağrı veya tahriş hissi şikayeti bağımlı değişkeni ile öğretmenlerin eğitim verdiği sınıf seviyesi, çalışma ortamındaki gürültü durumu, çalışma ortamının hava kalitesi, çalışma ortamının stres, gerginlik ve/veya kaygı durumu, tütün kullanımı, alkol kullanımı ve öğretmenlerin kilo durumu bağımsız değişkenleri arasında anlamlı ilişki bulunurken diğer bağımsız değişkenler ile boğazda ağrı veya tahriş hissi şikayeti arasında anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.

Özet (Çeviri)

Voice disorders can negatively affect people in areas such as psychological, quality of life and social life. In some occupational groups, voice is used as the primary tool, this group is called professional voice users. Teaching profession is included in this group. Voice disorders endanger their professional lives. In this study, it was aimed to investigate the frequency and risk factors of voice disorders in primary school teachers. For this purpose, the participants filled out the“Evaluating Dysphonia Amongst Primary School Teachers and Determining the Risk Factors”. The survey consists of 5 sections and 50 questions, 48 of which are multiple choice and 2 of which are open-ended. Questions were asked about personal information, working life, working environment, habits and quality of life. 97 participants participated in the study. The collected data were analyzed with Chi-square. The independent variables of age, gender, working life and environment, habits and quality of life were compared with the independent variables of pain or irritation in the throat. The result of the study indicates that there is a significant correlation between the grade of students where the teachers teach, the noise level in the working environment, the air quality of the working environment, the stress, tension and/or anxiety of the working environment, tobacco use, alcohol use, the weight of the teachers and and the prevalence of pain or irritation in the throat. There was no significant relationship between other independent variables and pain or irritation in the throat.

Benzer Tezler

  1. İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinde ses bozukluğu belirtileri ve risk faktörlerinin belirlenmesi

    Determine of voice disorders symptoms and risk factors in primary school and middle school teachers

    ŞEHMUS YILDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Kulak Burun ve BoğazDicle Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET TARCAN

    DR. BİLAL SİZER

  2. Öğretmen görüşüne dayalı pediatrik ses handikap indeksinin geliştirilmesi, geçerlik ve güvenirliğinin incelenmesi

    Development, validation and reliability of the teacher reported pediatric voice handicap index

    DAMLASU YAĞCIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ESEN AYDINLI

  3. İlkokul öğrencilerinin ve öğretmenlerinin başarıya, başarısızlığa, başarı ve başarısızlık korkusuna ilişkin metaforik betimlemeleri

    The methaphorical descriptions of elementary school students and their teachers about success, failure and fear of success and of failure

    CANSU İÇDİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KORAY KASAPOĞLU

  4. İngilizce öğretmenlerinin 2017 taslak İngilizce öğretim programında yer alan değerler eğitimi ve uygulamalarına yönelik görüşleri

    English teachers' views on education and practice of values in the 2017 draft English curriculum

    ELİF BAYDIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Eğitim Programları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ENGİN KARAHAN

  5. Sınıf öğretmenlerinin kullandıkları sözel olmayan iletişim kanalları ve bu kanallara ilişkin öğrenci algıları

    Non-verbal communication channels used by class teachersand student perceptions about these channels

    DİLEK ÇAPAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EKBER TOMUL