Tarih öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde teknoloji kullanım düzeylerinin incelenmesi: Çorum ili örneği
Examining the technology usage levels of history teachers in the process of distance education: The case of Çorum province
- Tez No: 793663
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NURAY ZAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 95
Özet
Dünyanın değişen şartlarına ayak uydurma mücadelesi olan teknoloji, her geçen gün gelişmekte bu gelişme de kaçınılmaz bir şekilde eğitimi ve eğitim anlayışını etkilemektedir. 2020 yılında dünyanın genelini etkisi altına alan Covid-19 pandemi dönemi ile başlayan uzaktan eğitim süreci de eğitim ve teknoloji ilişkisinin ne kadar önemli olduğunu ortaya koymuştur. Bu çalışmadaki amaç tarih branşında görev yapan öğretmenleri farklı değişkenler yönünden teknoloji kullanım düzeylerini incelemektir. Bu amaçla Çorum ilinde 2022-2023 eğitim öğretim yılında farklı ortaöğretim kurumlarında görev yapan 91 tarih öğretmenine Bayraktar (2015) tarafından geliştirilen“Öğretmenlerin Eğitim Teknolojisi Kullanım Düzeylerini Belirleme Ölçeği”uygulanmış; bu uygulama ile toplanan veriler SPSS İstatistik Programı vasıtası ile çözümlenmiştir. Araştırmanın amacı doğrultusunda tarih öğretmenlerinin teknoloji kullanım düzeylerinin incelenmesi ana problemi üzerinden teknoloji okuryazarlığı, derse teknoloji entegrasyonu, sosyal etik ve yasal hükümler ve iletişim olmak üzere ölçeğin dört alt boyutu analiz edilmiştir. Tarih öğretmenlerinin cinsiyet, yaş, eğitim düzeyi, teknoloji alanında eğitim, yerleşim merkezi, okul türü değişkenlerine göre teknoloji kullanım düzeyi betimsel analiz, aritmetik ortalama, standart sapma, ilişkisiz örneklemler t testi, tek faktörlü gruplar arası varyans analizi ile ortaya koyulmuştur. Genel değerlendirilme sonunda öğretmenlerin; teknoloji okuryazarlığı alt boyutunda orta düzeyde olduğu; derse teknoloji entegrasyonu alt boyutunda iyi düzeyde olduğu, sosyal etik ve yasal hükümler alt boyutunda çok iyi düzeyde, iletişim alt boyutunda iyi düzeyde olduğu belirlenmiştir. Sonuç olarak öğretmenlerin özellikleri farklılaşmakta bu duruma bağlı olarak teknoloji kullanımı farklı boyutlarda değişkenlik göstermekte olup uzaktan eğitimde verimliliği etkilediği düşünülmektedir. Çalışmada elde edilen sonuçlar üzerine önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Technology, which is a struggle to keep up with the changing conditions of the world, is developing day by day, and this development inevitably affects education and the understanding of education. The distance education period, started with the Covid-19 pandemic, especially in 2020, showed how important the relationship between education and technology is. The aim of this study is to examine the technology use levels of history teachers in terms of various variables. For this purpose, the“Scale for Determining the Levels of Educational Technology Use of Teachers”developed by Bayraktar (2015) was applied to 91 history teachers working in different secondary education institutions in the province of Çorum in the 2022-2023 academic year; The obtained data were analyzed with SPSS Statistics Program. In line with the purpose of the study, four sub-dimensions of the scale were analyzed, namely technology literacy, technology integration into the lesson, social ethics and legal provisions and communication, through the main problem of examining the technology use levels of history teachers. Descriptive analysis, arithmetic mean, standard deviation, unrelated samples t-test, and one-factor analysis of variance between groups were used to determine the level of technology use of history teachers according to the variables of gender, age, education level, education in the field of technology, place of residence, school type. At the end of the general evaluation, the teachers; medium level in technology literacy sub-dimension; It was determined that it was at a good level in the sub-dimension of technology integration into the lesson, at a very good level in the sub-dimension of social ethics and legal provisions, and at a good level in the sub-dimension of communication. As a result, the characteristics of teachers vary in different dimensions in the use of technology. Depending on this situation, the characteristics of teachers differ and it is thought that this situation affects productivity in distance education. Suggestions were made on the results obtained in the study.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin uzaktan eğitim deneyimleri: Bir karma yöntem çalışması
Distance education experiences of pre-school teachers: A mixed method study
EDA ELYILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ TARIK BAŞAR
- Uzaktan eğitimde tarih öğretimi ve karşılaşılan sorunlar
History teaching and problems encountered in distance education
YAVUZ SABRİ ALTUNTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET İPÇİOĞLU
- İlkokul öğretmenlerinin uzaktan eğitim sürecinde okul müdürlerine yönelik liderlik düşünceleri
Primary school teachers' leadership thoughts for school principals in the distance education process
ENES ENGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NUR SILAY
- Covid-19 döneminde müzik öğretmenlerinin müzik teknolojisi ile ilgili aldıkları dersleri kullanma durumları
The situations of music teachers use of the courses take on music technology in the Covid-19 period
BESTE ASMA İPEKÇİLER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikKırıkkale ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZNUR ÖZTOSUN ÇAYDERE
- The perspectives of secondary school EFL teachers on online teaching in the shadow of the COVID-19 pandemic
Ortaokuldaki EFL öğretmenlerinin COVID-19 pandemisinin gölgesinde çevrimiçi eğitime ilişkin perspektifleri
ÖMER FARUK YAŞAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN