Foreign language anxiety in young adolescents in a virtual learning environment
Sanal öğrenme ortamında genç ergenlerde yabancı dil kaygısı
- Tez No: 801839
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EMRAH GÖRGÜLÜ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dil eğitimi, Dil kaygısı, Yabancı dil, Yabancı dil sınıf kaygısı, Yabancı dil öğretimi, Language education, Language anxiety, Foreign language, Foreign language classroom anxiety, Foreign language teaching
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Yabancı dil öğrenimi; bilgiyi edinme, kavrama, edinilen bu bilgiyi uygulamaya koyma gibi birden çok adımdan oluşan zorlu bir yoldur. Yabancı dil kaygısı da bu sürecin çok önemli bir unsurudur. Akademik çevrede uzun süredir popüler bir konu olmasına rağmen, bu konuda yapılan araştırmaların büyük çoğunluğu örgün eğitim ve yetişkin öğrencilerle (18-25 yaş) sınırlı kalmıştır. Bu tez, farklı yaş gruplarını ve öğrenme araçlarını dahil ederek yabancı dil kaygısı literatürünü geliştirmek amacıyla ortaya çıkmıştır. Bu çalışma, ortaokul öğrencilerine (10-14 yaş) ve çevrimiçi sınıflardaki yabancı dil kaygısına odaklanması bakımından özgündür. Genç ergenlerin teknolojiyle olan yakın ilişkisi göz önüne alındığında, çevrimiçi sınıflarda öğrencilerin yabancı dil kaygı seviyeleri değişiklik ve çeşitlilik göstermeye başladı. Bu çalışmanın temel amacı ortaokulda okuyan ve yabancı dil eğitimi alan bir öğrenci grubunu kullanarak çevrimiçi sınıfların ve internet kaynaklı materyallerin genç ergenlerin yabancı dil kaygısındaki etkisini saptamak ve bu öğrencilerin kaygı seviyelerindeki olası değişimlerin sebeplerini araştırmaktır. Veri toplamak için bir anket çalışması ve yarı-yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirildi. Karma yöntem kullanılarak yürütülen bu çalışmada çevrimiçi sınıfların genç ergenlerin yabancı dil kaygılarının azalmasında olumlu yönde etkisi olduğu görüldü. Öte yandan, çevrimiçi sınıflarda verilen yabancı dil eğitimindeki olumsuz yanlar ve zorluklar ortaya çıktı. Bu araştırma, çevrimiçi bir sınıf ortamında yabancı dil kaygısının genç ergenler üzerindeki etkilerine dair bir fikir sağlamak için önemli bir araç görevi görmüştür.
Özet (Çeviri)
Learning a foreign language is a challenging path consisting of multiple steps such as acquisition of the knowledge, comprehension, putting information into practice. Foreign language anxiety (FLA) is an utterly important element of this process. Although it has been a popular subject in academia for many years, most of the research in literature limited to formal education and on adult learners (aged 18-25). This thesis emerged as a way to enhance FLA literature by including different age groups and means of learning. This study is unique in that it focuses on middle school students (aged 10-14) and their foreign language anxiety in virtual classrooms. Regarding the close relationship young adolescence have with technology, students' level of FLA started to vary and change in virtual classrooms. The main objective of this study is to identify the effects of virtual classrooms and online materials on young adolescents' FLA and to investigate the reasons of these potential changes in these students' anxiety levels by using a sample group of English as foreign language learners in middle school. To collect data; a questionnaire is used, and semi-structured interviews are conducted. In this study which mixed method has been used, it was found out that virtual education has a positive effect on the decrease of young learners' FLA levels. On the other hand, disadvantages and challenges of foreign language education in virtual classrooms have come in sight. This research serves as an important means to provide an insight on FLA's effects on young adolescents in a virtual class environment.
Benzer Tezler
- An investigation of young adolescent students' foreign language anxiety levels and their causes
Genç ergen öğrencilerin yabancı dil kaygısı düzeylerinin ve nedenlerinin incelenmesi
DİLŞAT ATAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve ÖğretimBaşkent ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AHMET REMZİ ULUŞAN
- Deniz Erbulak'ın ?14 Yaşında Bir Genç Kızım Ben? adlı serisi içerisinde yer alan dört romanında çocuk eğitimi bakımından sosyal yaşam
The social life in terms of child education in the four novels included in the series by Deniz Erbulak entitled“I?m A Fourteen-Year-Old Young Girl”
ÇİĞDEM PARILDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ŞEREF KARA
- The effect of drama activities on affective filter in teaching English as a foreign language to young adult learners
Genç yetişkinlere İngilizce öğretiminde dramanın duyuşsal filtre üzerindeki etkisi
MÜGE KALIPCI
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesiİngiliz Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İ. BANU AKÇEŞME
- Genç yetişkin öğrenenlerin yabancı dil öğrenme kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
The examination of foreign language learning anxiety levels of young adult learners in terms of various variables
ÜMMÜHAN DENİZ ÇAKIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN KAYGIN
- English preparatory students' ambiguity tolerance, foreign language anxiety and willingness to communicate in English
İngilizce hazırlık sınıfı öğrencilerinin belirsizlik hoşgörüsü, yabancı dil kaygısı ve İngilizce iletişim kurma istekliliği
ASİYE BAŞTÜRK BEYDİLLİ
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Medeniyet ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERDANE DENKCİ AKKAŞ