Hikâyeleştirilmiş robotik kodlama programlarının okul öncesi çocuklarının sosyal - duygusal becerilerine etkisi
The effect of story-shaped robotic coding programs on social emotional skills of preschool children
- Tez No: 802924
- Danışmanlar: PROF. DR. BELMA TUĞRUL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Hikayeleme, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Robotik kodlama, Sosyal-duygusal beceri, Teknoloji, Fabulation, Preschool education, Preschool children, Robotic coding, Social-emotional skills, Technology
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemde öğrenim gören çocuklara duygulara dayalı öğrenme yaklaşımına göre planlanan hikâyeleştirilmiş robotik kodlama programı uygulamasının çocukların sosyal duygusal becerilerine etkisinin belirlenmesi ve çocukların duygularını anlama sürecinin incelenmesidir. Araştırma 2022-2023 eğitim öğretim yılı içerisinde İstanbul ili Zeytinburnu ilçesinde bulunan Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı Şehit İbrahim Yılmaz Anaokulu çocuklarından oluşmaktatır. Araştırmada 10 çocuk yer almaktadır. Araştırmada karma yöntem kullanılmıştır. Araştırmada duygusal verileri toplamak amacıyla“Denham Duygu Anlama Testi”kullanılmıştır. Sosyal beceri verilerini toplamak amacıyla ise araştırmacı tarafından geliştirilen toplam 28 adet açık uçlu soru kullanılmıştır. Araştırmanın nitel bulgularına göre çocukların duyguları anlama süreçlerinde duyguları somutlaştırarak ve örneklendirerek net bir biçimde tanımlayabildikleri gözlemlenmiştir. Nicel bulgulara bakıldığında ise uygulama öncesi yapılan ön testler ile uygulama sonrası yapılan son testler arasında anlamlı farklar olduğu gözlemlenmiştir. Hikâyeleştirilmiş robotik kodlama programlarının çocukların sosyal duygusal becerileri üzerinde önemli etkisi olduğu sonucu ortaya çıkmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to determine the effect of the story-based robotic coding program application, which is planned according to the emotion-based learning approach to the preschool children, on the social emotional skills of the children and to examine the process of understanding the emotions of the children. It consists of Şehit İbrahim Yılmaz Kindergarten students affiliated to the Ministry of Health. There are 10 students in the research. Mixed method was used in the research.“Denham Emotion Understanding Test”was used to collect emotional data in the study. A total of 28 open-ended questions developed by the researcher were used to collect social skills data. According to the qualitative findings of the research, it was observed that children defined emotions by embodying and exemplifying emotions in their understanding process. Considering the quantitative findings, it was observed that there were significant differences between the pre-tests performed before the application and the post-tests performed after the application. It has been concluded that narrative robotic coding programs have a significant effect on children's social emotional skills.
Benzer Tezler
- Öğretmen adaylarının akran zorbalığına ilişkin görüşlerinin hikayeleştirilmiş durumlar ile incelenmesi
The examination of the views of pre-service teachers on peer bullying via vignettes
HATİCE DAMLA KÜPELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BUKET ASLANDAĞ
- Bahçe turizmi kapsamında hikayeleştirme uygulamasının deneyimleme kalitesi, doğaya yönelik tutum ve sadakat üzerindeki etkisi: Atatürk Arboretumu örneği
The effect of storytelling in the context of garden tourism on experience quality, attitudes towards nature and behavioral intention: The case of Atatürk Arboretum
ROZYGUL HAYDAROVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
TurizmKırklareli ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA CEVDET ALTUNEL
- Karagöz'ün öğretimine yönelik bir mobil uygulama geliştirilmesi ve bu uygulamanın ortaöğretim öğrencilerinin görüşlerine göre incelenmesi
Development of a mobile application for teaching Karagöz and its analysis based on the opinions of secondary school students
LEVENT TOKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Halk Bilimi (Folklor)Atatürk ÜniversitesiTürk Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ÖZGÜR GÜVENÇ
- Fan-textual television: narrative structure, virtuality and fandom in Buffy the Vampire Slayer, Angel and Veronica Mars
Hayran-metinsel televizyon: Buffy the Vampire Slayer, Angel ve Veronica Mars'ta anlatı yapısı, sanalsallık ve hayranlık
AFŞAR YEGİN
- Okul öncesi dönemde görülen akran zorbalığının bazı değişkenler açısından incelenmesi
An anaylsis of peer bullying during preschool period for some variables
HATİCE UYSAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. F. ÇAĞLAYAN DİNÇER
PROF. DR. N. PINAR BAYHAN
