Sınıflarında yabancı uyruklu öğrenci bulunan öğretmenlerin deneyimleri: Fenomenolojik bir araştırma
Experiences of teachers with foreign students in their classes: A phenomenological study
- Tez No: 804023
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KASIM KARATAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Karamanoğlu Mehmetbey Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 112
Özet
Bu araştırmanın amacı, sınıfında yabancı uyruklu öğrenci bulunan öğretmenlerin eğitim-öğretim sürecindeki deneyimlerini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma türlerinden olan fenomenolojik araştırma deseniyle tasarlanmıştır. Çalışma grubu, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında Karaman ili Merkez ilçesinde görev yapan 12 öğretmenden oluşmaktadır. Katılımcılar, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler, içerik analizi tekniğiyle irdelenmiştir. Katılımcılardan elde edilen veriler doğrultusunda 5 tema oluşturulmuştur. Bu temalar;“İlk temas”,“Öğretmen motivasyonu”,“Öğretim süreci”,“Fırsatlar ve tehditler”,“Çözüm arayışı”olarak belirlenmiştir. Araştırma sonucunda öğretmenlerin yabancı uyruklu öğrencilerle yaşadıkları deneyimleri farklı şekillerde anlamlandırdıkları ve bu öğrencilere karşı farklı tutumlar sergiledikleri belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the experiences of teachers who have foreign students in the education process. The research was designed with the phenomenological research pattern, which is one of the qualitative research types. The study group consists of 12 teachers working in the central district of Karaman province in the 2021-2022 academic year. Participants were determined by using the criterion sampling technique, which is one of the purposive sampling techniques. During the data collection process, interviews were conducted by using a semi-structured interview form. The obtained data were analyzed by content analysis technique. 5 themes were created in line with data obtained from the participants. These themes were determined as“First contact”,“Teacher motivation”,“Teaching process”,“Opportunities and threats”,“Solution seeking”. As a result of the research, it was determined that the teachers interpreted their experiences with foreign students in different ways and display different attitudes toward these students.
Benzer Tezler
- Sınıfında yabancı uyruklu öğrenci bulunan sınıf öğretmenlerinin başarı motivasyonları mesleki doyumları ve zenofobik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between achievement motivations, professional satisfied and xenophobic behaviors of classroom teachers with foreign students in the class
HALİL ÖZKARACA
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ FUAT YALÇIN
- Öğretmenlerin çokkültürlülük kapsamında barışa yönelik tutumları ve kültürlerarası duyarlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
An investigation of the relationship between attitudes of teachers towards peace within the multicultural context and their intercultural sensivity
ELİF GENÇTÜRK ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE RÜYAM KÜÇÜKSÜLEYMANOĞLU
- Yabancılara (Suriyeli göçmen çocuklara) okuma yazma öğretimi sürecine ilişkin sınıf öğretmenlerinin görüşleri
Primary teachers' perspectives on teaching reading and writing process to foreigners (Syrian immigrant children)
AYŞEGÜL POLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- Sınıfında yabancı uyruklu öğrenci bulunan öğretmenlerin, yabancı uyruklu öğrencilerin varlıklarına ilişkin algılarının metafor analizi yoluyla incelenmesi
An examination by metaphor analysis of the teachers' perceptions about foreign students' existance who are in their classes
BUSE KÖMÜRCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN KÖKSAL
- Sınıfında yabancı uyruklu öğrenci bulunan sosyal bilgiler öğretmenlerinin kapsayıcı eğitim yeterliklerinin geliştirilmesi
Developing the inclusive educational qualifications of social studies teachers who have foreign students in their class
NURULLAH SEYİDOĞLU
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARİFE FİGEN ERSOY