Bilim teknoloji ve toplum ünitesinin aktarımında eğitici çizgi romanlara ait öğrenci görüşleri
Student opinions on educational graphic novels in the transfer of science, technology and society unit
- Tez No: 806936
- Danışmanlar: DOÇ. DR. VOLKAN PAYASLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hatay Mustafa Kemal Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 94
Özet
Bu çalışma Sosyal Bilgiler dersinde bilim, teknoloji ve toplum ünitesinin aktarımında kullanılan eğitici çizgi romanlara yönelik öğrenci görüşlerinin incelenmesi amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmada 5. Sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersinin 4. Ünitesi olan ''Bilim Teknoloji ve Toplum'' ünitesinin eğitici çizgi roman tekniği kullanarak, öğrencilere aktarımı sağlanmış ve verilen eğitim sonucunda öğrencilerin görüşleri açık uçlu sorularla belirlenmiştir. Eğitici çizgi romanlar altı haftalık bir süreçte oluşturulmuş ve görseller oluşturulduktan sonra öğrencilere uygulanmıştır. Eğitici çizgi romanlar dört haftalık eğitimlerle öğrencilere uygulanmıştır. Çalışmanın verileri 2021-2022 yılında Adananın Yüreğir ilçesinde eğitim öğretime devam eden 24 öğrencinin katılımıyla toplanmıştır. Çalışmada verilen eğitimler sonucunda gönüllü öğrencilerle yüz yüze görüşmeler yapılarak veriler toplanmıştır. Veri toplama sürecine geçilmeden önce araştırmaya katılmak isteyen öğrencilerle işlenen derslerde öğretim materyali olarak eğitici çizgi romanlar kullanılmış, daha sonra eğitici çizgi romanlara yönelik öğrencilere açık uçlu sorular yöneltilerek katılımcıların öğretim materyali hakkındaki görüşleri alınmıştır. Katılımcıların açık uçlu sorulara verdikleri cevaplar analiz edilmiş ve elde edilen sonuçlar doğrultusunda sosyal bilgiler dersinde kullanılan eğitici çizgi romanların öğrenci başarılarına olumlu etkisi olduğu, öğrencilerin Sosyal Bilgiler dersine karşı ilgilerinin arttığı, öğrencilerin derse yönelik ön yargılarını değiştirdiği ve olumlu bakış açısı geliştirmelerine faydası olduğu bulunmuştur. Araştırmanın son bölümünde ise elde edilen sonuçlar literatür çerçevesinde tartışılarak yorumlanmıştır.
Özet (Çeviri)
This study was prepared to examine students' opinions on educational comics used in the transfer of science, technology and society unit in social studies course. In the study, 5th grade students were provided with the transfer of the 4th unit of the social studies course,“Science, Technology and Society”unit, using the educational comic book technique, and the opinions of the students were determined with open-ended questions as a result of the training given. Educational comics were created in a six-week period and applied to the students after the visuals were created. Educational comics were applied to students with four-week trainings. The data of the study were collected with the participation of 24 students continuing their education in Yüreğir district of Adana in 2021-2022. As a result of the trainings given in the study, data were collected through face-to-face interviews with volunteer students. Before the data collection process, educational comics were used as teaching materials in the lessons taught with the students who wanted to participate in the study, and then open-ended questions were asked to the students about the educational comics and the opinions of the participants about the teaching material were taken. The answers given by the participants to the open-ended questions were analyzed and in line with the results obtained, it was found that the educational comics used in the social studies course had a positive effect on student achievement, increased students' interest in the social studies course, changed students' prejudices towards the course and helped them develop a positive perspective. In the last part of the study, the results obtained were discussed and interpreted within the framework of the literature.
Benzer Tezler
- Empedans kaynaklı inverterin işlemsel zekâ tabanlı kontrolü
Computational intelligence based control of impedance source inverter
ALİ RIZA YILMAZ
Doktora
Türkçe
2019
Elektrik ve Elektronik MühendisliğiYıldız Teknik ÜniversitesiElektronik ve Haberleşme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BURCU ERKMEN
- Sosyal bilgiler dersinde biyografi kullanımının öğrenci görüşlerine göre değerlendirilmesi
Evaluation of usage biography in social studies teaching according to students'opinions
UĞUR ŞAHİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET AÇIKALIN
- Sosyal bilgiler dersi bilim, teknoloji ve toplum öğrenme alanının aktif öğrenme yöntemleri ile işlenmesinin öğrencinin akademik başarısına etkisi
The effect of studying science, technology and the field of society learning in social studies lesson with the active learning methods on the academic successes of the students
ŞENGÜL ÇELİKCAN
- 5.sınıf Sosyal Bilgiler dersindeki Gerçekleşen Düşler ünitesinin öğretiminde 5E modelinin bilimsel süreç becerilerine, akademik başarıya ve tutuma etkisi
The effects of 5E model on the scientific process skills, academic achievement and attitude towards the course of the unit the dreams which became real in the 5th grade social studies lesson
SALİME KICIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HİLMİ DEMİRKAYA
DOÇ. DR. SERKAN ŞENDAĞ
