Oyun dans müzik uygulamalarının 60-72 aylık çocukların öz düzenleme becerilerine etkisi
The effect of game dance music practices on the self-regulation skills of 60-72 months children
- Tez No: 810677
- Danışmanlar: PROF. DR. FATIMA AKYÜZLÜER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Dans, Müzik, Müzik destekli eğitim, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi çocuklar, Oyunla öğretim, Oyunlar, Öz düzenleme becerisi, Dance, Music, Music assisted education, Preschool education, Preschool children, Teaching with game, Games, Self-regulation skill
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Pamukkale Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okul öncesi dönemde öğrenme deneyimleri, çocukların gelişim hızı yüksek olduğu için oldukça önemlidir. Öz düzenleme becerileri için de geçerli olan bu durum, çocuklarda öz düzenleme becerisini geliştirecek oyun, dans, müzik gibi uygulamaları gündeme getirmektedir. Bu çalışmanın amacı oyun, dans, müzik uygulamalarının 60-72 aylık çocukların öz düzenleme becerilerine etkisini incelemektedir. Yapılan araştırmaya Denizli ilinden 21 çocuk katılmıştır. Ulaşılan sonuçlar oyun, dans, müzik uygulamalarının öz düzenleme becerilerini pozitif yönde etkilediğini göstermektedir. Okul öncesi eğitimde oyun, dans, müzik uygulamaları etkili kullanıldıkça öz düzenleme becerilerinin de artacağı yönünde sonuçlar elde edilmiştir. Çalışmanın sonuçları 21 öğrencinin verdiği yanıtlarla sınırlıdır.
Özet (Çeviri)
Learning experiences in the preschool period are very important as the developmental speed of children is high. This situation, which is also valid for self-regulation skills, brings up practices such as games, dance and music that will improve children's self-regulation skills. The aim of this study is to examine the effects of games, dance and music practices on self-regulation skills in 60-72 months old children. 21 children from Denizli province participated in the research. The results show that games, dance and music practices affect self-regulation skills positively. Results have been obtained that self-regulation skills will increase as games, dance and music applications are used effectively in pre-school education. The results of the study are limited to the answers given by 21 students.
Benzer Tezler
- Adıyaman ili Kahta İlçesi halk danslarının kökenleri üzerine kültürel bir analiz etimolojik köken - mizansen - müzikal yapı - kültür ilişkisi
A cultural analysis on origins of folk dances of Kahta District of Adıyaman province ethimologic origin-scene-musical construct-cultural relation
MEHMET SADIK DOĞAN
- Çağdaş Türk tiyatrosunda geleneksellik
Tradition in contemporary Turkish theatre
YAVUZ PEKMAN
Doktora
Türkçe
2001
Sahne ve Görüntü Sanatlarıİstanbul ÜniversitesiTiyatro Eleştirmenliği ve Dramaturji Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. DİKMEN GÜRÜN UÇARER
- Trakya Bölgesi'nde icra edilen kadın karşılamalarında sahneleme süreci ile meydana gelen değişimler
Changes occurred by the staging process in women's karşılama dances in the Thrace region
BAHAR AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Bale ve DansYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. SERNAZ DEMİREL TEMEL
DR. ÖĞR. ÜYESİ ARDA ERAVCI
- Oyun ve dans içerikli müzik eğitimi etkinliklerinin 9-10 yaş grubu çocukların özsaygı düzeylerine etkisi
Effect of music education activities with game and dance content on self-esteem levels of children in 9-10 age group
OLCAY KORKMAZ
- Müzik öğretmeni adaylarının“Oyun, Dans ve Müzik”dersine ilişkin motivasyon düzeyleri
The motivation levels of music teacher candidates' on“Game, Dance and Music”lesson
İREM ALGAN KOCABAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SİBEL ÇOBAN