Geri Dön

Eğitim yönetimi alanında sosyal inovasyon algısı: Elazığ il örneği

Social innovation perception in educational administration: The case of Elazig provaince

PDF İndir

  1. Tez No: 811041
  2. Yazar: AHMET ÖMER KOÇAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KÜRŞAT ÇELİK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, İşletme, Education and Training, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Fırat Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Girişimcilik ve Yenilik Yönetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Girişimcilik ve Yenilik Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 72

Özet

Araştırmanın temel amacı, okul yöneticilerinin ve öğretmenlerin sosyal inovasyon kavramı hakkındaki bilgi, birikim ve yapılan uygulamalarının incelenmesi ile kavrama olan bakış açılarının ve yaklaşımlarının değerlendirilmesidir. Nitel nitelikte olan bu araştırmada olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Elazığ ilinde bulunan ilk ve orta dereceli okul ve kurumlarında görev yapan yönetici ve öğretmenler oluşturmaktadır. Her eğitim kurumundan 2 öğretmen ve 1 yönetici olmak üzere toplam 10 eğitim kurumundan gönüllülük esasına göre katılımcılar seçilmiştir. Çalışma grubunun belirlenmesinde olasılık temelli örnekleme yöntemlerinden biri olan amaçlı örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmada veri toplama aracı olarak 10 adet açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşme formu hazırlanırken kapsamlı bir literatür çalışması yapılmış ve sorular belirlenmiştir. Literatür çalışması sonrasında hazırlanan sorular üç alan uzmanı ve bir öğretmen tarafından kapsam, içerik ve anlaşılırlık bakımından incelenerek gerekli düzenlemeler yapılmıştır. Araştırmada gönüllü olan yönetici ve öğretmenlere, hazırlanan görüşme formundaki sorular yönlendirilmiştir ve cevaplar ses kaydı aracılığı ile toplanmıştır. Araştırmada toplanan veriler, içerik analizi yöntemi ile analiz edilmiştir. Çalışmanın sonucunda, yöneticilere ve öğretmenlere görüşme öncesinde sosyal inovasyon kavramı açıklanmasına rağmen vermiş oldukları cevaplara bakıldığında hazırbulunuşluk düzeylerinin yeterli olmadığı görülmüştür. Görüşmeye katılan yöneticilerin ve öğretmenlerin sosyal inovasyon kavramı ile girişimcilik, yenilikçilik ve inovasyon kavramlarını birbirine karıştırdıkları, genellikle sosyal inovasyonu okul içi veya okul dışı yeni bir proje yapmak, yeni bir ürün ortaya koymak veya herhangi bir sosyal faaliyette bulunmak olarak algıladıkları tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

The main purpose of the research is to evaluate the knowledge, experience and practices of school administrators and teachers about the concept of social innovation and to evaluate their perspectives and approaches to the concept. In this qualitative study, the phenomenology design was used. The study group of the research consists of administrators and teachers working in primary and secondary schools and institutions in the province of Elazig. Participants were selected on a voluntary basis from a total of 10 educational institutions, including 2 teachers and 1 administrator from each educational institution. Purposive sampling method, which is one of the probability-based sampling methods, was used to determine the study group. A semi-structured interview form consisting of 10 open-ended questions was used as a data collection tool in the research. While preparing the interview form, a comprehensive literature study was conducted and the questions were determined. The questions prepared after the literature study were examined by three field experts and a teacher in terms of scope, content and clarity, and necessary arrangements were made. The questions in the prepared interview form were directed to the administrators and teachers who volunteered in the study, and the answers were collected via audio recording. The data collected in the research were analyzed with the content analysis method. As a result of the study, although the concept of social innovation was explained to the administrators and teachers before the interview, it was seen that the level of readiness was not sufficient when looking at the answers they gave. It has been determined that the administrators and teachers who participated in the interview confuse the concept of social innovation with the concepts of entrepreneurship, innovation and innovation, and they generally perceive social innovation as making a new project inside or outside of school, introducing a new product or engaging in any social activity.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    226256

    Eğitimde yenileşme çalışmaları ve öğretmenlerin ilçe milli eğitim müdürlüğü çalışmalarındaki yenileşme ve yeterliklere yönelik algı ve beklentileri(Kandıra örneği )

    The studies of innovation in education and the thoughts and expectations of teachers about these studies,that are performed by the ministry of education,in innovation and adequacies (The sample of Kandıra)

    HÜSEYİN KABAKCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı

    DR. MUSTAFA FARSAKOĞLU

  2. Tez No

    856889

    Re-thinking the cities in the digital era: An urban living lab concept

    Dijital çağda kentleri yeniden düşünmek: Kentsel yaşam laboratuvarı konsepti

    ÖZGE ÇELİK YILMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖZHAN ERTEKİN

  3. Tez No

    725065

    Network analysis of Samsun innovation ecosystem

    Samsun yenilikçilik ekosistemi network analizi

    OKAN GÜMÜŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    İşletmeOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Girişimcilik ve Yenilikçilik (Disiplinlerarası) Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KÜRŞAT DEMİRYÜREK

  4. Tez No

    545580

    Büyük veriye dayalı teknoloji politikası geliştirme modeli önerisi: Enerji alanı uygulaması

    Big data based technology policy development model: Energy case

    TALİH ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Bilim ve Teknolojiİzmir Katip Çelebi Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERHAT BURMAOĞLU

  5. Tez No

    840450

    Türk sanayiinde kadının rolü: Karşılaşılan problemler ve çözümleri üzerine fenomenolojik değerlendirme

    The role of women in Turkish industry: A phenomenological evaluation on the problems encountered and their solutions

    ŞENGÜL KAZANIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    İşletmeİstanbul Ticaret Üniversitesi

    Sanayi Politikaları ve Teknoloji Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SABRİ ÖZ

Geri Dön