Türk dili ve edebiyatı öğretiminde öyküleyici anlatım: Evliya Çelebi Seyahatnâmesi örneği
Narrative expression in the teaching of Turkish language and literature: An example of Evliya Çelebi's Seyahatname
- Tez No: 812572
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İLYAS YAZAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Türk Dili ve Edebiyatı, Education and Training, Turkish Language and Literature
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 220
Özet
Araştırmamızda Türk Dili ve Edebiyatı Öğretiminde öyküleyici anlatım ve bu anlatım türü açısından Evliya Çelebi Seyahatnâmesi'nin incelenmesi amaçlanmıştır. Bu bağlamda çalışmamızda nitel araştırma yöntemlerinden doküman incelemesi kullanılmıştır. Öncelikle ilgili literatür taranarak öyküleyici anlatım tarzı incelenmiş, bu anlatım tarzının ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı öğretim programındaki yeri ve önemi değerlendirilmiştir. Ardından öyküleyici anlatım tarzını yansıtan edebî metin türü olarak seyahatnâmeler ele alınmış, Evliya Çelebi Seyahatnâmesi'nin bu bağlamdaki önemi ortaya konulmuştur. Eserin 17. yüzyıl edebî ürünü olması göz önünde bulundurularak sözü geçen dönem siyasî ve edebî gelişmeler bakımından incelenmiştir. Evliya Çelebi ve Seyahatnâmesi hakkında genel anlamda bir değerlendirme yapıldıktan sonra araştırmamızın amacı doğrultusunda eserin içerik ve biçimle ilgili kurgusu üzerinde durulmuştur. Son olarak eserde öyküleyici anlatım tarzını geçmişten günümüze yansıtan nesir türleri örneklerle sunulmuştur. Alanyazın kapsamında araştırmamızın amacı gereği öyküleyici anlatım, Türk Dili ve Edebiyatı Öğretim Programında öyküleyici anlatım ve Evliya Çelebi Seyahatnâmesi'nde öyküleyici anlatım incelendikten sonra bulgular bölümünde Evliya Çelebi Seyahatnâmesi'nin öyküleyici anlatım açısından Türk Dili ve Edebiyatı dersinde kullanılabilirliği kanıtlanmaya çalışılmıştır. Sonuç olarak mezkûr eserin geçmişten günümüze Türk dilini ve edebiyatını temsil ettiği, öyküleyici anlatım tarzını yansıtan pek çok nesir türünü içerdiği tespit edilmiştir. Bu çalışmada Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programındaki öyküleyici anlatımın Evliya Çelebi Seyahatnâmesi örnekleminde eski Türk edebiyatı nesir türleriyle somut bir açıdan ele alınması çalışmayı özgün kılacak, öyküleyici anlatım türünün işlenişinde eğitimciler ve öğrenciler için kapsamlı bir çerçeve sunacaktır.
Özet (Çeviri)
In our research, it is aimed to examine the Evliya Çelebi Seyahatname in terms of narrative expression in Turkish Language and Literature Teaching and this type of expression. For this purpose, document analysis, one of the qualitative research methods, was used in our study. First of all, the related literature was searched and the narrative style of expression was examined, and the place and importance of this style of expression in the secondary education Turkish Language and Literature curriculum was evaluated. Then, travel books as a type of literary text reflecting the narrative style of expression were handled, and the importance of Evliya Çelebi's Seyahatname in this context was revealed. Considering that the work is a literary product of the 17th century, the mentioned period is examined in terms of political and literary developments. After making a general evaluation about Evliya Çelebi and his Seyahatname, in line with the purpose of our research, the fiction of the work regarding the content and form has been emphasized. Finally, the prose types that reflect the narrative style of narration from the past to the present are presented with examples in the work. Within the scope of the literature, for the purpose of our research, narrative expression in the Turkish Language and Literature Curriculum and narrative expression in Evliya Çelebi's Seyahatname were examined, and in the findings section, the usability of Evliya Çelebi's Seyahatname in Turkish Language and Literature course in terms of narrative expression was tried to be proven. As a result, it has been determined that the work in question represents the Turkish language and literature from the past to the present and contains many types of prose that reflect the narrative style of expression. This study, in the Secondary Education Turkish Language and Literature Curriculum, will make the study unique by considering the narrative narration in the sample of Evliya Çelebi's Seyahatname from a concrete perspective, and will provide a comprehensive framework for the educators and students in the processing of the narrative narrative type.
Benzer Tezler
- Ortaöğretim onuncu sınıf dil ve anlatım dersinin drama yöntemi ile öğretiminin öğrencilerin ders tutumlarına, sosyal becerilerinin gelişmesine yönelik etkisinin incelenmesi
Analysis of the effect of teaching of secondary education tenth grade language and expression lesson through creative drama method to the students? course attitudes and improvement of their social skills
ÖZGE ASLANEL
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSMET CEMİLOĞLU
- Türk Dili ve Edebiyatı öğretiminde web 2.0 araçlarının öğrencilerin derse yönelik tutumlarına ve motivasyonel stratejilerine etkisi
The effect of web 2.0 tools on students' attitudes towards lesson and motivational strategies in teaching Turkish Language and Literature
PINAR KAMAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT İNCE
- Türk dili ve edebiyatı öğretiminde bilgisayar kullanımı
The usage of computer in teaching Turkish language and literature
ORHAN KAPLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Türk Dili ve EdebiyatıDokuz Eylül ÜniversitesiTürk Edebiyatı Bölümü
PROF. DR. İLHAN GENÇ
- Türk dili ve edebiyatı öğretiminde müfredat programları ve ders kitapları ana dili öğretiminde ölçme ve değerlendirme
Başlık çevirisi yok
İDRİS KARAKUŞ
- Türk dili ve edebiyatı derslerinde öğrenci merkezli yöntem ve tekniklerin kullanımının öğretmen ve öğrenci görüşlerine göre incelenmesi
Examination of the use of student-centered methods and techniques in Turkish language and literature courses according to teacher and student opinions
BÜNYAMİN EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATİH VEYİS