EBA destekli ikinci dereceden denklemler konusu öğretiminin başarı, güdülenme ve öğrenme stratejilerine etkisi
The effect of EBA supported secondary equations teaching on success, motivation and learning strategies
- Tez No: 815145
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLER TULUK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kastamonu Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 161
Özet
Bu araştırma, EBA destekli öğretim ortamlarının 10. sınıf matematik dersinde yer alan“İkinci Dereceden Denklemler”konusunda öğrencilerin akademik başarıları, motivasyon düzeyleri ve öğrenme stratejileri üzerinde anlamlı bir etkisinin olup olmadığını incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desende nicel bir yöntem kullanmaktadır. Çalışma grubunu, Karadeniz'in Batı bölgesindeki bir ilin merkez ilçesinde yer alan bir Proje Lisesi'nde öğrenim gören toplam ellidokuz 10. sınıf matematik öğrencisi oluşturmaktadır. Öğrencilere matematik dersi için Başarı Testi ve“Motivasyon ve Öğrenme Stratejileri Ölçeği”uygulanmıştır. Verilerin analizinde betimsel istatistikler, Eşleştirilmiş Örneklemler Testi, Kruskal Wallis Testi, t-Testi, Kolmogorov-Smirnov Testi ve Korelasyon Analizi yöntemleri kullanılmıştır. Araştırma sonuçları, EBA destekli eğitim alan deney grubu ile geleneksel eğitim alan kontrol grubu arasında akademik başarı açısından anlamlı bir fark olmadığını göstermektedir (t=-0,016, p
Özet (Çeviri)
This research examines whether EBA-supported instructional environments significantly affect students' academic achievement, motivation levels, and learning strategies in the“Second Degree Equations”topic in the 10th-grade mathematics class. The study uses a quantitative method with a pretest-posttest control group quasi-experimental design. The study group consists of a total of 59 10th-grade mathematics students from a Project High School located in the central district of a province in the Western region of the Black Sea. The students were administered an Achievement Test and a“Motivation and Learning Strategies Scale”for the mathematics course. Descriptive statistics, Paired Samples Test, Kruskal Wallis Test, t-Test, Kolmogorov-Smirnov Test, and Correlation Analysis methods were used in the data analysis. The research results indicate no significant difference in academic achievement between the experimental group receiving EBA-supported education and the control group receiving traditional instruction (t=-0,016, p
Benzer Tezler
- Simülasyon destekli öğretim yönteminin öğrencilerin fen başarılarına ve fen dersi katılım düzeylerine olan etkisi
The effect of teaching method supported by simulation on achievement and participation levels of students on science
RAZİYE GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FİKRET KORUR
- 5. sınıf geometri öğretiminde EBA destekli matematik eğitiminin öğrenci başarısına ve görüşlerine etkisi
The impact of the EIN supported math education on students' achievement and opinions in 5th grade geometry teaching
MURAT GÖKSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiMatematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN HÜSEYİN AKSU
- Eğitim bilişim ağı ( EBA ) destekli matematik öğretiminin 7. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına etkisi
The effect of educational informatics network ( EBA ) assisted maths teaching on academic achievement of seventh grade students
GÜLÇİN AÇIKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET KAÇAR
- Eğitim Bilişim Ağı (EBA) ve deney destekli etkinliklerin 7. sınıf elektrik devreleri ünitesinin öğretimine etkisinin incelenmesi ve öğrenci görüşleri
Investigation of the effect of Education Information Network (EBA) and experiment supported activities on the teaching of the 7th grade electrical circuits unit and students' opinions
DİLEK SARIKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimKastamonu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ABDULLAH AYDIN
- Sınıf öğretmenlerinin bazı eğitim yazılımlarındaki sosyal bilgiler ders içeriklerinin kesintisiz öğrenme ilkelerine uygunluğuna ilişkin görüşleri
Primary school teachers' views on the social sciences lesson contents in some educational softwares in terms of compliance with the principles of seamless learning
HATİCE ŞEYDA BAYRAM
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU GEZER ŞEN