Geri Dön

Eğitim fakültesi öğrencilerinin madde bağımlılığı farkındalık düzeyleri ile psikolojik sağlamlıkları arasındaki ilişki

The relationship between substance abuse awareness levels and psychological resilience of education faculty students

  1. Tez No: 816535
  2. Yazar: EMİNE DOĞAN
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NEBİLE ÖZMEN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyal Hizmet, Education and Training, Social Work
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim Fakültesi Öğrencileri, Madde Bağımlılığı Farkındalık Düzeyi, Okul Sosyal Hizmeti, Psikolojik Sağlamlık, Education Faculty Students, Psychological Resilience, School Social Services, Substance Addiction Awareness Level
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
  10. Enstitü: Hamidiye Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sosyal Hizmet Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 113

Özet

Amaç: Araştırma genel olarak Eğitim Fakültesi öğrencilerinin madde bağımlılığı farkındalık düzeylerini, psikolojik sağlamlık düzeylerini ve bunların birbirleri ile ilişkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Ayrıca araştırmada bireylerin madde bağımlılığı farkındalık ve psikolojik sağlamlık düzeyleri ile sosyo-demografik özelliklerinin karşılaştırılması ve elde edilen bulguların okul sosyal hizmeti perspektifinden değerlendirilmesi hedeflenmiştir. Gereç ve Yöntem: Araştırmanın örneklemini 2022-2023 eğitim – öğretim yılında Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi'nde öğrenim görmekte olan 357 kadın ve 145 erkek öğretmen adayı oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Madde Bağımlılığı Farkındalık Ölçeği”ve ''Yetişkin Psikolojik Sağlamlık Ölçeği'' kullanılmıştır. Toplanan veriler SPSS 26 istatistik yazılımı ile analiz edilmiştir. Veri analizinde bağımsız gruplar t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), post-hoc analiz tekniklerinden olan Scheffe testi, Pearson momentler çarpımı ve basit doğrusal regresyon analizi kullanılmıştır. Bulgular: Analiz sonucunda öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinde ve psikolojik sağlamlıklarında yaşa, sınıfa, üniversiteye başlamadan önce yaşadıkları yere ve anne-baba eğitim düzeyine göre manidar bir farklılaşmaya rastlanmamıştır. Öğretmen adaylarının madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinde bölüme, aile durumuna, farkındalık eğitimine katılma durumuna, madde kullanan arkadaş durumuna ve madde kullanma durumuna göre ise manidar farklılaşmalara rastlanmıştır. Öğretmen adaylarının psikolojik sağlamlık düzeylerinde ise cinsiyet, sosyo-ekonomik düzey ve aile durumuna göre manidar bir farklılaşma olduğu saptanmıştır. Ayrıca katılımcıların madde bağımlılığı farkındalık düzeyleri ile psikolojik sağlamlık düzeyleri arasında doğrusal ve manidar bir ilişki olduğu anlaşılmıştır. Sonuç: Araştırmada eğitim fakültesi öğrencilerinin psikolojik sağlamlık düzeyleri arttıkça madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinin de artış gösterdiği ve psikolojik sağlamlık düzeyinin madde bağımlılığı farkındalık düzeyinin anlamlı bir yordayıcısı olduğu tespit edilmiştir. Araştırmada Eğitim Fakültesi öğrencilerinin madde bağımlılığı farkındalık düzeylerinin ve psikolojik sağlamlık düzeylerinin genel olarak yüksek olduğu ortaya koyulmuştur. Öğretmen adaylarının bağımlılıkla mücadele kapsamında faaliyet gösteren kurum ve kuruluşlara ilişkin farkındalık düzeylerinin ise yetersiz olduğu sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

Aim: The study in general is conducted to examine the substance addiction awareness level, psychological resilience level of Education Faculty students, and their relationships with each other. Furthermore, the study aimed to compare individuals' substance addiction awareness and psychological resilience levels with their socio-demographic features and evaluate the findings from the perspective of school social services. Materials and Methods: The sample of the study consists of 357 female and 145 male prospective (pre-service) teachers studying at Marmara University's Education Faculty in the academic year 2022-2023. In the study,“Personal Information Form”“Substance Addiction Awareness Scale”and“Adult Psychological Resilience Scale”were used as data collection tools. The collected data were analyzed with SPSS 26 statistical software. Independent groups t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), Scheffe test from post-hoc analysis techniques, Pearson's product-moment, and simple linear regression analysis were used in data analysis. Results: As a result of the analysis, there was no significant differentiation in prospective teachers' substance addiction awareness levels and psychological resilience regarding age, class, the place they lived before starting the university, and parents' education levels. However, significant differentiations were found in substance addiction awareness levels regarding the department, family situation, participation in awareness education, having friends who use substances, and substance use experience. Significant differentiation was found in prospective teachers' psychological resilience levels regarding gender, socio-economic level, and family situation. In addition, a linear and significant relationship was found between the participants' substance addiction awareness levels and psychological resilience levels. Conclusion: The study detected that as the psychological resilience levels of education faculty students increase, their substance addiction awareness levels also increase and that the psychological resilience level is a significant predictor of the substance addiction awareness level. In the study, it was revealed that the level of awareness of substance addiction and psychological resilience the students of the Faculty of Education was generally high. It was concluded that the awareness levels of the pre-service teachers about the institutions and organizations operating within the scope of combating addiction are insufficient.

Benzer Tezler

  1. Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığı ve dijital oyun bağımlılığına yönelik farkındalık düzeylerinin incelenmesi

    Study of digital game addiction and awareness levels of digital game addiction of students at the Faculty of Sports Sciences

    RECEP BOZKURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SporSelçuk Üniversitesi

    Spor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MURAT ERDOĞDU

  2. Dijital bağımlılık: Doğu Karadeniz bölgesi'ndeki turizm fakültelerinde bir araştırma

    Digital addiction: A research of tourism faculties in the Eastern Black Sea region

    ŞEYMA YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    TurizmOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YETKİN BULUT

  3. Trakya Üniversitesi öğrencilerinin nargile kullanımı ile ilgili bilgi davranış, tutum ve değerlendirmesi

    Evaluation of knowledge, attitude and behavior of Trakya University students about hookah use

    İBRAHİM SAVAŞ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Aile HekimliğiTrakya Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SERDAR ÖZTORA

  4. Çıraklık eğitimine devam eden çalışan adolesanlarda madde kullanım profilleri, risk faktörleri ve madde kullanımından korunma konusunda öz yeterlilikleri

    Addictive substance abuse profiles, risk factors, self-efficacy of protection from addictive substance abuse of working adolescents who are in apprenticeship training

    FATMA DOĞAN SABAZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Halk SağlığıAdnan Menderes Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. FİLİZ ABACIGİL

  5. Bir üniversitenin son sınıf öğrencilerinin çocukluk çağı travmalarının madde kullanımları ile ilişkisi

    Relationship between childhood traumas and substance use among the senior students of A university

    İLKAY ARABACIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA ARSLANTAŞ