Sanal gerçeklik gözlüğü kullanılarak yapılan senaryo tabanlı üç boyutlu videolu eğitimin hemşirelik öğrencilerinin cerrahi el yıkama ve steril giyinme becerisi üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of scenario-based three-dimensional video education utilizing virtual reality glasses on nursing students' surgical handwashing and sterile dressing skills
- Tez No: 816782
- Danışmanlar: PROF. DR. AYLA YAVA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Sanal gerçeklik, cerrahi hastalıkları hemşireliği eğitimi, cerrahi el yıkama ve steril giyinme becerisi, senaryo tabanlı eğitim, üç boyutlu videolu eğitim, Virtual reality, surgical nursing education, surgical handwashing and sterile dressing skills, scenario-based education, three-dimensional video education
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Bu çalışma, sanal gerçeklik (VR) gözlüğü kullanarak senaryo tabanlı üç boyutlu videolu eğitimin hemşirelik öğrencilerinin cerrahi el yıkama ve steril giyinme becerilerine etkisini incelemek amacıyla randomize kontrollü deneysel bir araştırmadır. Araştırmada 79 gönüllü öğrenci basit randomizasyonla üç gruba ayrıldı: VR grubu (N=27), teorik eğitim grubu (N=27) ve videolu eğitim grubu (N=25). İlk gruba sanal gerçeklik gözlüğü ile, ikinci gruba teorik eğitim yöntemi ile, üçüncü gruba ise video ile cerrahi el yıkama ve steril giyinme eğitimi verildi. Sanal gerçeklik (VR) grubuna sanal gerçeklik gözlüğü ile 3D video üç kez uygulandı. Videolu eğitim grubuna 2D video üç kez uygulandı. Teorik eğitim grubuna ise serbest çalışma zamanı tanındı. Eğitim sonrası öğrenci performansı, kendine güven ve memnuniyet değerlendirildi. Veriler Bone ve Maskenin Takılması, Cerrahi El Yıkama, Steril Önlük ve Steril Eldiven Giyinme Beceri Değerlendirme Formu, Bone ve Maskenin Takılması, Cerrahi El Yıkama, Steril Önlük ve Steril Eldiven Giyinme Bilgi Değerlendirme Formu, Teknoloji Kullanım Ölçeği, Eğitim Yöntemi Memnuniyeti Ölçüm Formu, Kendine Güven Ölçüm Formu ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 25.0 programı, sayı, ortalama±standart sapma, yüzde, ortanca, minimum ve maksimum değerler, F testi, Kruskal Wallis H testi kullanıldı ve ICC katsayısı hesaplandı. İstatistiksel anlamlılık için p0.05). VR destekli eğitim yöntemleri, cerrahi hastalıkları hemşireliğinde beceri edinimini desteklemek için etkili bir araç olarak dikkate alınmalıdır.
Özet (Çeviri)
This study is an experimental research employing randomized controlled design to investigate the impact of scenario-based three-dimensional video education utilizing virtual reality (VR) goggles on nursing students' surgical handwashing and sterile dressing skills. A sample of 79 voluntary students was divided into three groups through simple randomization: VR group (N=27), theoretical education group (N=27), and video education group (N=25). The VR group received education using VR goggles, the theoretical group underwent traditional theoretical education, and the video group was educated through video content on surgical handwashing and sterile dressing. For the VR group, 3D videos were presented using VR goggles, while the video group experienced 2D video content. The theoretical group was allocated self-study time. Subsequent to the educational interventions, student performance, self-confidence, and satisfaction were evaluated. Data collection involved various forms assessing skills, knowledge, technology usage, method satisfaction, and self-confidence. For data analysis, the SPSS 25.0 software was employed, encompassing descriptive statistics, percentages, medians, minimum and maximum values, F-test, Kruskal Wallis H-test, and ICC coefficient calculations. A significance level of p0.05). It is noteworthy that VR-supported educational methods should be considered as an effective tool to enhance skill acquisition within the domain of surgical nursing.
Benzer Tezler
- Açık kalp cerrahisi öncesi hastalarda sanal gerçeklik gözlük kullanımının cerrahi korku ve anksiyete üzerine etkisi
The effect of virtual reality glasses on surgical fear and anxiety in patients before open heartsurgery
TUBA EROL AKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Göğüs Kalp ve Damar CerrahisiTrakya ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEHER ÜNVER
- Sanal gerçeklik ile doğumda yolculuk: Ağrı, anksiyete ve doğum algısı
Birth journey through virtual reality: Pain, anxiety and birth perception
MERVENUR BÖYÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NEVİN ÇITAK BİLGİN
- El yapımı patlayıcılara müdahalede sanal gerçeklik ile kazaların önlenmesine yönelik bir uygulama
An application to prevent accidents with virtual reality infighting against improvised explosive device
MUSTAFA GÜNEŞ
Doktora
Türkçe
2021
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HAKAN DİLİPAK
- Hipnoterapi, sanal gerçeklik ve bilinçli farkındalık uygulamalarının restoratif diş tedavisi esnasında oluşan dental anksiyete üzerine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of hypnotherapy, virtual reality and mindfulness applications on dental anxiety during restorative dental treatment
FATİH ALKAN
Diş Hekimliği Uzmanlık
Türkçe
2024
Diş HekimliğiAtatürk ÜniversitesiRestoratif Diş Tedavisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NESLİHAN ÇELİK
DOÇ. DR. MÜNEVVER KILIÇ
- Sanal gerçeklik ortamında gerçekçi matematik eğitimi yaklaşımı kullanılarak yapılan matematik dersi etkinlikleri ile 7. sınıf öğrencilerine problem kurma ve çözme becerisi kazandırılması: Bir durum çalışması
Providing problem posing and solving skills to 7th grade students through mathematics lesson activities using realistic mathematics education approach in virtual reality environment: A case study
BURAK EFE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OĞUZHAN ÖZDEMİR