Sanal gerçeklik gözlüğü kullanılarak yapılan senaryo tabanlı üç boyutlu videolu eğitimin hemşirelik öğrencilerinin cerrahi el yıkama ve steril giyinme becerisi üzerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effect of scenario-based three-dimensional video education utilizing virtual reality glasses on nursing students' surgical handwashing and sterile dressing skills
- Tez No: 816782
- Danışmanlar: PROF. DR. AYLA YAVA
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Sanal gerçeklik, cerrahi hastalıkları hemşireliği eğitimi, cerrahi el yıkama ve steril giyinme becerisi, senaryo tabanlı eğitim, üç boyutlu videolu eğitim, Cerrahi, El yıkama, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Sterilizasyon, Video, Video destekli öğretim, Öğrenciler-hemşirelik, Virtual reality, surgical nursing education, surgical handwashing and sterile dressing skills, scenario-based education, three-dimensional video education, Surgery, Hand disinfection, Nurses, Nursing, Nursing research, Sterilization, Video, Video supported teaching, Students-nursing
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hasan Kalyoncu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Cerrahi Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, sanal gerçeklik (VR) gözlüğü kullanarak senaryo tabanlı üç boyutlu videolu eğitimin hemşirelik öğrencilerinin cerrahi el yıkama ve steril giyinme becerilerine etkisini incelemek amacıyla randomize kontrollü deneysel bir araştırmadır. Araştırmada 79 gönüllü öğrenci basit randomizasyonla üç gruba ayrıldı: VR grubu (N=27), teorik eğitim grubu (N=27) ve videolu eğitim grubu (N=25). İlk gruba sanal gerçeklik gözlüğü ile, ikinci gruba teorik eğitim yöntemi ile, üçüncü gruba ise video ile cerrahi el yıkama ve steril giyinme eğitimi verildi. Sanal gerçeklik (VR) grubuna sanal gerçeklik gözlüğü ile 3D video üç kez uygulandı. Videolu eğitim grubuna 2D video üç kez uygulandı. Teorik eğitim grubuna ise serbest çalışma zamanı tanındı. Eğitim sonrası öğrenci performansı, kendine güven ve memnuniyet değerlendirildi. Veriler Bone ve Maskenin Takılması, Cerrahi El Yıkama, Steril Önlük ve Steril Eldiven Giyinme Beceri Değerlendirme Formu, Bone ve Maskenin Takılması, Cerrahi El Yıkama, Steril Önlük ve Steril Eldiven Giyinme Bilgi Değerlendirme Formu, Teknoloji Kullanım Ölçeği, Eğitim Yöntemi Memnuniyeti Ölçüm Formu, Kendine Güven Ölçüm Formu ile toplandı. Verilerin değerlendirilmesinde SPSS 25.0 programı, sayı, ortalama±standart sapma, yüzde, ortanca, minimum ve maksimum değerler, F testi, Kruskal Wallis H testi kullanıldı ve ICC katsayısı hesaplandı. İstatistiksel anlamlılık için p<0.05 kabul edildi. VR grubu beceriyi teorik eğitim grubuna göre daha kısa sürede tamamladı (p<0.05). VR grubunun memnuniyet puanları diğer gruplara göre daha yüksek bulundu (p<0.05). Bilgi düzeyi ve kendine güven açısından gruplar arasında anlamlı fark tespit edilmedi (p>0.05). VR destekli eğitim yöntemleri, cerrahi hastalıkları hemşireliğinde beceri edinimini desteklemek için etkili bir araç olarak dikkate alınmalıdır.
Özet (Çeviri)
This study is an experimental research employing randomized controlled design to investigate the impact of scenario-based three-dimensional video education utilizing virtual reality (VR) goggles on nursing students' surgical handwashing and sterile dressing skills. A sample of 79 voluntary students was divided into three groups through simple randomization: VR group (N=27), theoretical education group (N=27), and video education group (N=25). The VR group received education using VR goggles, the theoretical group underwent traditional theoretical education, and the video group was educated through video content on surgical handwashing and sterile dressing. For the VR group, 3D videos were presented using VR goggles, while the video group experienced 2D video content. The theoretical group was allocated self-study time. Subsequent to the educational interventions, student performance, self-confidence, and satisfaction were evaluated. Data collection involved various forms assessing skills, knowledge, technology usage, method satisfaction, and self-confidence. For data analysis, the SPSS 25.0 software was employed, encompassing descriptive statistics, percentages, medians, minimum and maximum values, F-test, Kruskal Wallis H-test, and ICC coefficient calculations. A significance level of p<0.05 was adopted. Results indicated that the VR group completed tasks faster than the theoretical education group (p<0.05). Additionally, the VR group exhibited higher satisfaction scores compared to other groups (p<0.05). No significant differences were observed in terms of knowledge level and self-confidence across groups (p>0.05). It is noteworthy that VR-supported educational methods should be considered as an effective tool to enhance skill acquisition within the domain of surgical nursing.
Benzer Tezler
- Ortopedik cerrahi geçirecek hastalara sanal gerçeklik gözlüğü ile yapılan ameliyathane tanıtımının anksiyete, cerrahi korku ve memnuniyet düzeyi üzerine etkisi
The effect of virtual reality-based operating room orientation on anxiety, surgical fear, and patient satisfaction among patients undergoing orthopedic surgery
RANA GÜNGÖR
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
HemşirelikSağlık Bilimleri ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SONAY GÖKTAŞ
- Perkütan koroner girişim yapılan hastalarda sanal gerçeklik gözlüğü ve buz uygulamasının femoral sheath çekimi esnasındaki ağrı düzeyine etkisi
The effect of virtual reality glasses and ice application on the level of pain during femoral sheath removal in patients undergoing percutaneous coronary intervention
AYCAN SOYLU
- Hemodiyaliz tedavisi alan hastalarda sanal gerçeklik gözlüğü ve solunum egzersizi uygulamalarının oluşan semptomlar ve yaşam kalitesi üzerine etkilerinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effects of virtual reality glasses and breathing exercises on symptoms and quality of life in patients receiving hemodialysis treatment
ECEHAN BULUT
- Açık kalp ameliyatı planlanan hastalarda sanal gerçeklik gözlüğü ile doğa temelli video izletmenin cerrahi korku ve anksiyeteye etkisi
The effect of watching nature-based videos via virtual reality glasses on surgical fear and anxiety in patients planned for open heart surgery
SABRİYE GÜL
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikÜsküdar ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYDAN AKKURT YALÇINTÜRK
- Primipar gebelerde NST (non stres test) esnasında sanal gerçeklik gözlüğü ile izletilen video ve müzik uygulamasının ağrı, anksiyete ve memnuniyete etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of video and music presented via virtual reality headsets on pain, anxiety, and sati̇sfacti̇on during NST (non-stress test) in primiparous pregnant women
HİKMET YILMAZ
Doktora
Türkçe
2026
HemşirelikHasan Kalyoncu ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMRAN SEVİL