Okul yönetiminde yönetim süreçlerinin etkililiği ile okul etkililiği arasındaki ilişki
The relationship between effectiveness of management processes and school effectiveness in school management
- Tez No: 822454
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ENDER KAZAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim yönetimi, Okul etkililiği, Okul yönetimi, Yönetim süreci, Ölçekler, Öğretmenler, Educational administration, School effectiveness, School administration, Management processes, Scales, Teachers
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Düzce Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma öğretmenlerin görüşlerine göre okul yönetiminde yönetim süreçlerinin etkililiği ile okul etkililiği arasındaki ilişkiyi ortaya koymak amacıyla yapılmıştır. Araştırma nicel araştırma olup ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini İstanbul'un Esenyurt ilçesinde 2021/2022 eğitim öğretim yılında görev yapan 406 öğretmen oluşturmaktadır. Araştırmada kişisel bilgi formu araştıramcı tarafından oluşturulmuştur. Gül (2017) tarafından“Yönetim süreçlerinin Etkililiği”ölçeği ile Günal (2014) tarafından geliştirilen“Okul etkililiği”ölçekleri kullanılmıştır. Araştırmanın veri seti incelenmiş, normal dağılım göstermediği için parametrik olamayan testlerden Mann Whitney U Testi ile Kruskal Wallis testleri yapılmıştır. Ayrıca korelasyon ve basit doğrusal regresyon analizi yapılmıştır. Ulaşılan sonuçlara göre öğretmenlerin yönetim süreçlerine yönelik algıları yüksek düzeyde çıkmıştır. Yönetim süreçlerinin etkililiği genel ortalamarı ile öğretmenlerin cinsiyet, okul kademeleri, mesleki kıdem, yaş değişkenleri ile aralarında anlamlı bir fark görülmez iken eğitim durumları değişkeni ile anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin okul etkililiğine yönelik algıları yüksek düzeyde çıkmıştır. Okul etkililiği genel ortalamaları ile öğretmenlerin cinsiyet, okul kademeleri, mesleki kıdem, yaş değişkenleri ile aralarında anlamlı bir fark görülmez iken eğitim durumları değişkeni ile anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür. Son olarak yönetim süreçlerinin etkililiği ile okul etkililiği arasında pozitif yönlü, anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Yönetim süreçlerinin etkililiği, okul etkililiğin anlamlı bir yordayıcısı olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Bu doğrultuda araştırmacılara ve uygulayıcılara önerilere yer verilmiştir.
Özet (Çeviri)
This research was carried out in order to reveal the relationship between the effectiveness of management processes in school management and school effectiveness, according to the opinions of teachers. The research is a quantitative research and a relational survey model was used. The sample of the research consists of 406 teachers working in the Esenyurt district of Istanbul in the 2021/2022 academic year. In the study, the personal information form was created by the researcher.“Effectiveness of management processes”scale by Gül (2017) and“School effectiveness”scales developed by Günal (2014) were used. The data set of the research was examined, and Mann Whitney U Test and Kruskal Wallis tests, which are non-parametric tests since it did not show normal distribution, were performed. In addition, correlation and simple linear regression analysis were performed. According to the results, teachers' perceptions of management processes were found to be high. While there was no significant difference between the general average of the effectiveness of management processes and the variables of teachers' gender, school levels, professional seniority, age, it was seen that there was a significant difference with the variable of educational status. Teachers' perceptions of school effectiveness were found to be high. While there was no significant difference between the general averages of school effectiveness and teachers' gender, school levels, professional seniority, age variables, there was a significant difference with the educational status variable. Finally, it has been observed that there is a positive and significant relationship between the effectiveness of management processes and school effectiveness. It has been concluded that the effectiveness of management processes is a significant predictor of school effectiveness. In this direction, suggestions are given to researchers and practitioners.
Benzer Tezler
- Okul yönetiminde yönetim süreçlerinin etkililiği ile örgütsel adalet arasındaki ilişki
The relationship between the effectiveness of management processes and organizational justice in school management
YAŞAR AÇIL
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLA YILDIRIM
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Okullarda yönetim süreçlerinin etkililiği ile öğretmenlerin örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Analyzing the relationship between the effectiveness of management processes in school and teachers' organizational commitment
ELİF OKAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TURAN AKMAN ERKILIÇ
- Öğretmenlerin görüşlerine göre okul yöneticilerinin yönetim süreçlerini kullanma becerilerinin okul iklimine etkisi (Kocaeli ili örneği)
The effect of school administrator's skill of using management on school climate according to the opinions of teachers (Kocaeli province sample)
SUAT AYDİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM GÜL
- Öğretmenlerin sendikal örgütlenmelerinin okulda karar verme ve iletişim süreçleriyle ilişkisinin analizi
Analysis of the correlation between unionization of teachers and decision making and communication processes at the school
GÜLCAN YALÇIN DURMUŞ
Doktora
İngilizce
2018
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ÜSTÜNER