Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler kitabındaki tarih konularının öğretiminde çizgi roman kullanımına ilişkin görüşleri
Views of classroom teachers on the use of comics in teaching history subjects in the social studies book
- Tez No: 822612
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZIM KURUCA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 119
Özet
Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin 4. sınıf sosyal bilgiler kitabındaki tarih konularının öğretiminde çizgi roman kullanımına ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olan fenomenoloji (olgu-bilim) deseniyle yürütülmüştür Araştırma çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılı Giresun ilinin merkez ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan ve daha önceden 4. sınıfı okutmuş veya şu an okutuyor olan 49 gönüllü sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 11 soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre öğretmenler, çizgi romanlarla tarih konularının öğretilebileceğini düşünmektedir. Ayrıca öğretmenler, çizgi romanların hem öğretim süreci hem de öğretmen ve öğrenci açısından pek çok olumlu fayda sağlayacağı görüşündedir. Bunla beraber tarih konularının öğretiminde çeşitli harita, görsel içerik ve bilgisayar yazılılarının kullanılabileceğini düşünmektedir. Dolayısıyla sosyal bilgiler dersinde ve özellikle ders kitabında yer alan tarih konularının öğretiminde, farklı konu ve kazanımlara yönelik olarak çizgi romanlar hazırlanabilir ve bu çizgi romanlar öğretim sürecinde diğer materyallere birlikte kullanılabilir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the opinions of classroom teachers on the use of comics in the teaching of history subjects in the 4th grade social studies book. The research was carried out with the phenomenology (phenomenology) pattern, which is one of the qualitative research methods. constitutes the classroom teacher. A semi-structured interview form consisting of 11 questions developed by the researcher was used to collect data. The data were analyzed by content analysis method. According to the data obtained from the research, teachers think that history subjects can be taught with comics. In addition, teachers are of the opinion that comics will provide many positive benefits both for the teaching process and for teachers and students. However, he thinks that various maps, visual content and computer scripts can be used in teaching history subjects. Therefore, comics can be prepared for different subjects and acquisitions in the social studies course and especially in the teaching of history subjects in the textbook, and these comics can be used together with other materials in the teaching process.
Benzer Tezler
- Doğu Karadeniz Bölgesi'ndeki amatör balıkçılığın sosyo ekonomik analizi
Socio-economic analysis of amateur fishing in the Eastern Black Sea region
MUHAMMET KARAPİÇAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Balıkçılık TeknolojisiOrdu ÜniversitesiBalıkçılık Teknolojisi Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET AYDIN
- Durgun su ortamında su alma borusuna ait hava girişine taban geçirimliliğinin etkisinin araştırılması ve modellenmesi
The investigation and modelling of effect of base permeability on air entraining vortex belongs to intake in still-water environment
OSMAN SUSEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
İnşaat MühendisliğiBozok Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BURHAN ÜNAL
- Eğirdir gölü balıklarında hipofiz bezinin anatomik ve histolojik yapısı üzerinde bir araştırma
Başlık çevirisi yok
M. RÜŞTÜ ÖZEN
- Diabet'in merkezi sinir sistemi komplikasyonlarına kükürtdioksit'in (SO2) etkisi
Başlık çevirisi yok
VURAL KÜÇÜKATAY
- Prenatal dönemde farklı dozlarda uygulanan diklofenak sodyumun merkezi sinir sistemi gelişimi üzerine toksik etkisinin araştırılması
The toxic effects of different doses of diclofenac sodium on the development of the central nervous system exposed during prenatal period
EBRU ELİBOL
Doktora
Türkçe
2014
Histoloji ve EmbriyolojiOndokuz Mayıs ÜniversitesiAnatomi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SÜLEYMAN KAPLAN