Geri Dön

Sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler kitabındaki tarih konularının öğretiminde çizgi roman kullanımına ilişkin görüşleri

Views of classroom teachers on the use of comics in teaching history subjects in the social studies book

PDF İndir

  1. Tez No: 822612
  2. Yazar: GÖKHAN EREN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZIM KURUCA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmenlerinin 4. sınıf sosyal bilgiler kitabındaki tarih konularının öğretiminde çizgi roman kullanımına ilişkin görüşlerini incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olan fenomenoloji (olgu-bilim) deseniyle yürütülmüştür Araştırma çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılı Giresun ilinin merkez ilçesinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı okullarda görev yapan ve daha önceden 4. sınıfı okutmuş veya şu an okutuyor olan 49 gönüllü sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen 11 soruluk yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Veriler, içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırmadan elde edilen verilere göre öğretmenler, çizgi romanlarla tarih konularının öğretilebileceğini düşünmektedir. Ayrıca öğretmenler, çizgi romanların hem öğretim süreci hem de öğretmen ve öğrenci açısından pek çok olumlu fayda sağlayacağı görüşündedir. Bunla beraber tarih konularının öğretiminde çeşitli harita, görsel içerik ve bilgisayar yazılılarının kullanılabileceğini düşünmektedir. Dolayısıyla sosyal bilgiler dersinde ve özellikle ders kitabında yer alan tarih konularının öğretiminde, farklı konu ve kazanımlara yönelik olarak çizgi romanlar hazırlanabilir ve bu çizgi romanlar öğretim sürecinde diğer materyallere birlikte kullanılabilir.

Özet (Çeviri)

The purpose of this research is to examine the opinions of classroom teachers on the use of comics in the teaching of history subjects in the 4th grade social studies book. The research was carried out with the phenomenology (phenomenology) pattern, which is one of the qualitative research methods. constitutes the classroom teacher. A semi-structured interview form consisting of 11 questions developed by the researcher was used to collect data. The data were analyzed by content analysis method. According to the data obtained from the research, teachers think that history subjects can be taught with comics. In addition, teachers are of the opinion that comics will provide many positive benefits both for the teaching process and for teachers and students. However, he thinks that various maps, visual content and computer scripts can be used in teaching history subjects. Therefore, comics can be prepared for different subjects and acquisitions in the social studies course and especially in the teaching of history subjects in the textbook, and these comics can be used together with other materials in the teaching process.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    63619

    Öğretmen algısına göre ilkokul beşinci sınıf sosyal bilgiler dersinde karşılaşılan sorunlar

    Teacher perception of problems seen in social studies class for fifth grade

    SEVİNÇ TOKLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜLNUR TANRIÖĞEN

  2. Tez No

    306407

    İlköğretim II. kademe 6. sınıf sosyal bilgiler dersi Eskiçağ tarihi konularının işlenmesinde müzelerin önemi, karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri: Şanlıurfa ili örneği

    2nd stage 6th grade elemantray social studies cours in Ancient history musems in the processing of the importanse of issues problems and solutions: Case of Şanlıurfa

    EMİNE SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜNGÖR KARAUĞUZ

  3. Tez No

    531616

    Sekizinci sınıf T.C. inkılap tarihi ve Atatürkçülük dersi Atatürkçülük ünitesinin işlenişine ilişkin öğretmen görüşleri

    Teachers' opinions regarding how 'Kemalism' is tought on the 8th grade republic of Turkey revolution history and Kemalism course

    EBRU KESKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL BATIR

  4. Tez No

    791636

    Iğdır'da görev yapan ilkokul 4. sınıf öğretmenlerinin sosyal bilgiler ders kitabında yer alan tarih konularını işlerken kullandıkları materyaller hakkındaki görüşleri

    Opinions of the 4th grade primary school teachers, who work in Iğdır, about the materials they use while teaching history subjects in the textbook of social studies lesson

    HAKKI CAN GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NAZIM KURUCA

  5. Tez No

    673955

    8. sınıf TC inkılap tarihi ve Atatürkçülük ders kitabı ile Nutuk'ta yer alan değerlerin öğretmen görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi

    Evaluation of the values in the 8th grade Turkish revolution history and Kemalism textbook and Nutuk in terms of teachers opinions

    GÜLŞAH HANAYLI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ADİL ADNAN ÖZTÜRK

Geri Dön