حرية الرأي داخل المدرسة وأثرها في بناء شخصية المراهق المسلم
Okulda düşünce özgürlüğü ve bunun müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusundaki etkisi: Kuzey Riyad'da yer alan liselerdeki bir grup öğrenci örneği üzerinde bir saha çalışması'
- Tez No: 824510
- Danışmanlar: PROF. DR. MUHAMMED MUNİR SADEDDİN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2016
- Dil: Arapça
- Üniversite: Imam el-Evzai Faculty of Islamic Studies
- Enstitü: Yurtdışı Enstitü
- Ana Bilim Dalı: İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İslam Araştırmaları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 277
Özet
Tez Özeti Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla Hamd alemlerin rabbi olan Allah'a, salat ve selam Efendimiz Muhammed'e (s.a.v), ailesine ve tüm ashabına olsun Elimizdeki bu tez;“Okulda düşünce özgürlüğü ve bunun Müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusundaki etkisi: Kuzey Riyad'da yer alan liselerdeki bir grup öğrenci örneği üzerinde bir saha çalışması”. Gençlik (ergenlik) dönemi insan hayatındaki önemli dönemlerden biridir. Bu dönem, gencin kimliğinin oluşumunda önemli etkisi olan psikolojik ve fiziksel değişimleri içerir. Çevresel, sosyal ve psikolojik birçok faktörden etkilenen kişiliğini, bu kişiliğin özelliklerini oluşturacak şekilde inşa ederek hayata atılmaya hazırlar. Tez, giriş, önsöz, beş ana bölüm, sonuç, öneriler ve içindekiler bölümlerinden oluşmaktadır. Genelde özgürlüğün özelde ise düşünce özgürlüğünün anlamını İslami bir perspektifle ortaya koymak gerekir. Ardından büyümenin tanımını, onu etkileyen faktörler ile ergenlik kavramını, İslam'daki önemi ve psikologlara göre tanımını, İslami açıdan ergenlik döneminin genel özelliklerini; Müslüman gencin kişilik inşasını etkileyen çevre, aile, arkadaşlar, medya ve İslam'ın değişmez şiarlarından biri olan cami gibi faktörleri ve dahi İslami açıdan ergenin kişiliğinin bileşenleri olan beden, zihin, kalp, ruh ve nefis gibi unsurları ve İslam'da ergenin kişilik özelliklerini ortaya koymak gereklidir. Bunların yanı sıra okul kavramı ve öğretmenin rolü, çeşitli biçimleriyle müfredat ve okul etkinliği aracılığıyla eğitimli ergenler arasında düşünce özgürlüğünü etkinleştirme konusunda lisede okulun rolüne, okul yönetiminin bu dönemde öğrencilerin hayatlarında pratik bir gerçeklik haline gelmesi için düşünce özgürlüğünü ve uygulamasını etkinleştirmedeki rolüne değinilmiştir. Ardından zihinsel, dini, ahlaki, duygusal, sosyal, sağlık, yaratıcı ve estetik açıdan Müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusunda düşünce özgürlüğünü harekete geçirmenin etkisine ve Müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusunda bu özgürlüğü harekete geçirmenin sonuçlarına ulaşmaya değinildi. Bu bağlamda İslami eğitimin özellikleri, araçları ve gencin kişiliğini inşa etmedeki rolü ele alındı. -Tezin düşüncesinin ve sonuçlarının netleşmesi için - İslam toplumundan bir model olarak Kuzey Riyad'daki bir liseli öğrenci grubuna saha çalışması (anket) uygulanmıştır. Anketin amaçları ve ana konuları netleştirildikten sonra, değerlendirmeye ve istatistiksel analize tabi tutulmuştur. Ardından araştırmanın sonuç bölümü ile birtakım tavsiye ve önerilerde bulunulmuştur. Hamd alemlerin rabbi olan Allah'a, salat ve selam Efendimiz Muhammed'e (s.a.v), ailesine ve ashabına olsun.
Özet (Çeviri)
Tez Özeti Rahman ve Rahim olan Allah'ın adıyla Hamd alemlerin rabbi olan Allah'a, salat ve selam Efendimiz Muhammed'e (s.a.v), ailesine ve tüm ashabına olsun Elimizdeki bu tez;“Okulda düşünce özgürlüğü ve bunun Müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusundaki etkisi: Kuzey Riyad'da yer alan liselerdeki bir grup öğrenci örneği üzerinde bir saha çalışması”. Gençlik (ergenlik) dönemi insan hayatındaki önemli dönemlerden biridir. Bu dönem, gencin kimliğinin oluşumunda önemli etkisi olan psikolojik ve fiziksel değişimleri içerir. Çevresel, sosyal ve psikolojik birçok faktörden etkilenen kişiliğini, bu kişiliğin özelliklerini oluşturacak şekilde inşa ederek hayata atılmaya hazırlar. Tez, giriş, önsöz, beş ana bölüm, sonuç, öneriler ve içindekiler bölümlerinden oluşmaktadır. Genelde özgürlüğün özelde ise düşünce özgürlüğünün anlamını İslami bir perspektifle ortaya koymak gerekir. Ardından büyümenin tanımını, onu etkileyen faktörler ile ergenlik kavramını, İslam'daki önemi ve psikologlara göre tanımını, İslami açıdan ergenlik döneminin genel özelliklerini; Müslüman gencin kişilik inşasını etkileyen çevre, aile, arkadaşlar, medya ve İslam'ın değişmez şiarlarından biri olan cami gibi faktörleri ve dahi İslami açıdan ergenin kişiliğinin bileşenleri olan beden, zihin, kalp, ruh ve nefis gibi unsurları ve İslam'da ergenin kişilik özelliklerini ortaya koymak gereklidir. Bunların yanı sıra okul kavramı ve öğretmenin rolü, çeşitli biçimleriyle müfredat ve okul etkinliği aracılığıyla eğitimli ergenler arasında düşünce özgürlüğünü etkinleştirme konusunda lisede okulun rolüne, okul yönetiminin bu dönemde öğrencilerin hayatlarında pratik bir gerçeklik haline gelmesi için düşünce özgürlüğünü ve uygulamasını etkinleştirmedeki rolüne değinilmiştir. Ardından zihinsel, dini, ahlaki, duygusal, sosyal, sağlık, yaratıcı ve estetik açıdan Müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusunda düşünce özgürlüğünü harekete geçirmenin etkisine ve Müslüman gencin kişiliğini inşa etme konusunda bu özgürlüğü harekete geçirmenin sonuçlarına ulaşmaya değinildi. Bu bağlamda İslami eğitimin özellikleri, araçları ve gencin kişiliğini inşa etmedeki rolü ele alındı. -Tezin düşüncesinin ve sonuçlarının netleşmesi için - İslam toplumundan bir model olarak Kuzey Riyad'daki bir liseli öğrenci grubuna saha çalışması (anket) uygulanmıştır. Anketin amaçları ve ana konuları netleştirildikten sonra, değerlendirmeye ve istatistiksel analize tabi tutulmuştur. Ardından araştırmanın sonuç bölümü ile birtakım tavsiye ve önerilerde bulunulmuştur. Hamd alemlerin rabbi olan Allah'a, salat ve selam Efendimiz Muhammed'e (s.a.v), ailesine ve ashabına olsun.
Benzer Tezler
- حرٌة الرأي داخل المدرسة و أثرها فً بناءشخصٌة المراهق المسلم)) دراسة مٌدانٌة على عٌنة من طالب المدارس الثانوٌة بشمالً الرٌاض نموذجاً
Başlık çevirisi yok
KHALED IBRAHIM DUGHIM
- التجديد في الفقه إلاسالمي من منظور د. وهبة الزحيلي د. جمال عطية د. محمد العوا دراسة مقارنة وتقييم
İslam Hukuku'nda tecdit arayışları Vehbe Zühayli, Cemal Atiyye ve M. Selim Avva örneği
NAWZAD SALAM IBRAHIM
Yüksek Lisans
Arapça
2020
DinBingöl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İBRAHİM ÖZDEMİR
- مفهوم حرية الإنسان عند محمد سعيد رمضان البوطي
The meaning of human freedom according to sheikh Mohammed Saeed Ramadan Albouti
MURAD CHARİF
Doktora
Arapça
2019
DinVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METİN YILDIZ
- الحرية الدينية في القرآن الكريم انطلاقاً من سورة الكافرون
Kafirun suresi bağlamında Kuran-ı Kerim'de din hürriyeti
ABDELOUAHAB MOUHTARIM
Yüksek Lisans
Arapça
2021
Dinİstanbul ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YAŞAR DÜZENLİ
- الحـرية االقتصـاديـــةومدى سلطان الدولة في تقييدهافي الشريعة اإلسالمية
Başlık çevirisi yok
MOHAMMED JOUNEID ALDEIRSHAWY