Geri Dön

Okul öncesi çocuklarda denge ve koordinasyon egzersizlerinindikkat düzeyi üzerine etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of balance and coordinationexercises on attention level in preschool children

PDF İndir

  1. Tez No: 825374
  2. Yazar: YUNUS EMRE ÇİNGÖZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ERDAL ZORBA, DOÇ. DR. CEREN SUVEREN ERDOĞAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Okul öncesi, Denge, Koordinasyon, Dikkat, Preschool, Balance, Coordination
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı, Okul öncesi çocuklarda denge ve koordinasyon egzersizlerinin dikkat düzeyi üzerine etkisinin incelenmesidir. Çalışmada öncelikli olarak denge-koordinasyon testleri (ÇYDKT), flamingo denge testi ve frankfurter dikkat testi ön ve son test olarak uygulanmıştır. Yaşları 5 olan 18 erkek 18 kız toplam 36 öğrenci deney 1, deney 2 ve kontrol grupları olmak üzere 3 farklı gruba ayrılmıştır. Deney 1 grubuna 12 haftada haftalık 2 gün 40'ar dakika özelleştirilmiş denge ve koordinasyon egzersiz programları yaptırılmıştır. Deney 2 grubuna haftada 2 gün 40'ar dakika sportif aktivite programı uygulanmıştır. Kontrol grubu herhangi bir egzersiz programına dâhil olmadan sadece günlük okul aktivitelerine devam etmiştir. Çalışmanın verileri SPSS (version 18,0) programında analiz edilmiştir. Verilerin normal dağılım gösterip göstermediği Shapiro-Wilk testi ile değerlendirilmiştir. Test skorlarının (Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5, Test 6, Test 7) gruplar açısından karşılaştırılmasında İki Yönlü Tekrarlı Ölçümlerde Varyans Analizi (3x2, Üç Grup Öntest-Sontest) kullanılmıştır. Anlamlı farklılığın olduğu durumlarda; ikili karşılaştırmalar Bonferroni testi ile analiz edilmiştir. Flamingo denge testinin ön ve son test ortalama değerlerinin karşılaştırılmasında istatiksel olarak anlamlı fark bulunmuştur (p<0,05). Flamingo denge testi ortalama değerleri kontrol grubu ile karşılaştırıldığında, deney 1 ve deney 2 grubunda flamingo denge testi performansının daha fazla geliştiği tespit edilmiştir. Ayrıca, deney 2 grubu ile karşılaştırıldığında deney 1 grubuna uygulanan egzersiz programının flamingo denge testi performansı üzerinde istatistiksel olarak olumlu yönde anlamlı etkiye sahip olduğu gözlemlenmiştir (p<0,05). Frankfurter dikkat testi ön ve son test ortalama değerlerinin karşılaştırılmasında istatiksel olarak anlamlı fark tespit edilmiştir (p<0,05). Frankfurter dikkat testi ortalama değerleri kontrol grubu ile karşılaştırıldığında, deney 1 ve deney 2 grubunda frankfurter dikkat testi performansının daha fazla geliştiği testpit edilmiştir. Ayrıca deney 1 grubu ile karşılaştırıldığında deney 2 grubuna uygulanan egzersiz programının frankfurter dikkat testi performansı üzerinde istatistiksel olarak olumlu yönde anlamlı etkiye sahip olduğu gözlemlenmiştir (p<0,05). Denge ve koordinasyon test 3 skoru ön ve son test ortalama değerleri üzerinde istatiksel anlamda etki göstermediği görülmüştür (p>0.05). Denge ve koordinasyon test 1.2.4.5.6.7 ön ve son test ortalama değerlerinde istatiksel olarak fazla geliştiği tespit edilmiştir (p<0,05). Denge ve koordinasyon testi ortalama değerleri kontrol grubu ile karşılaştırıldığında, deney 1 ve deney 2 grubu daha fazla geliştiği tespit edilmiştir. Ayrıca, deney 2 grubu ile karşılaştırıldığında deney 1 grubuna uygulanan denge ve koordinasyon testi performansı üzerinde istatistiksel olarak olumlu yönde anlamlı etkiye sahip olduğu gözlemlenmiştir (p<0,05). Bu çalışmanın sonucunda denge ve koordinasyona yönelik egzersiz programlarının çocukların dikkat düzeyi üzerinde olumlu yönde gelişmelere sebep olduğu söylenebilir. Bilim kodu : 1301

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the effect of balance and coordination exercises on attention level in preschool children. First of all, balance-coordination tests (ÇYDKT), flamingo balance test and frankfurter attention test have been applied as pre and posttests in the study. A total of 36 students, 18 boys and 18 girls, aged 5, have been divided into 3 different groups as experimental 1, experimental 2 and control group. Specialized balance and coordination exercise programs have been applied by the experimental group 1 for 2 days and 40 minutes each week during 12 weeks. A sports activity program of 40 minutes and 2 days a week has been applied by the experimental group 2. The control group continued only daily school activities without participating in any exercise programs. The data of the study were analyzed in the SPSS (version 18.0). Shapiro-Wilk test was performed to assess whether the data showed normal distribution. Variance Analysis (3x2, Three Groups Pretest-Posttest) was used in Two-Way Repeated Measures to compare test scores in terms of the groups (Test 1, Test 2, Test 3, Test 4, Test 5, Test 6, Test 7). In cases where there is a significant difference; Paired comparisons were analyzed by the Bonferroni test. A statistically significant difference was found in the comparison of the pre and posttest mean values of the Flamingo balance test (p <0.05). Comparing the flamingo balance test average values to the control group, it was determined that the performance of the flamingo balance test in the experimental group 1 and the experimental group 2 improved more. In addition, it was observed that the exercise program applied on the experimental group 1 had a statistically positive effect on the flamingo balance test performance when compared to the experimental group 2 (p <0.05). When the mean values of the Frankfurter attention test were compared to the control group, it was determined that the performance of the frankfurter attention test was improved more in the experimental 1 and experimental 2 groups. In addition, it was observed that the exercise program applied on the experiment group 2 had a statistically positive effect on the performance of the frankfurter attention test when compared to the experiment 1 group (p <0.05). It was observed that the balance and coordination test 3 score did not statistically affect the pre and posttest mean values (p> 0.05). It was determined that the balance and coordination test 1.2.4.5.6.7 pre and posttest mean values statistically developed more (p <0.05). When the balance and coordination test mean values were compared to the control group, it was determined that experimental 1 and experimental 2 groups improved more. In addition, when compared to the experiment 2 group, it was observed that it had a statistically positive significant effect on the balance and coordination test performance applied on the experiment 1 group (p <0.05). As a result of this study, it can be said that exercise programs for balance and coordination have positive effects on children's attention level. Science code : 1301

Benzer Tezler

  1. Tez No

    482739

    Özel öğrenme güçlüğü olan çocuklarda çift görev odaklı denge egzersizlerinin denge ve öğrenme üzerine etkisinin araştırılması

    Research on the effect of dual-task balance exerciseson balance and learning in children with specificlearning disabilities

    RABİA SELÇUK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyonİstanbul Medipol Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DEVRİM TARAKÇI

  2. Tez No

    399107

    Okul öncesi eğitim alan çocuklarda denge ve koordinasyon çalışmalarının bazı motorik özellikler üzerine etkisi

    The effects of balance and coordination exercises on some motor skills of children receiving pre-school education

    CEREN SUVEREN ERDOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERDAL ZORBA

  3. Tez No

    969895

    Okul öncesi çocuklarda ekran maruziyetinin motor beceriler ve duyusal işlemleme üzerine etkisi

    The effect of screen exposure on motor skills and sensory processing in preschool children

    MERVE YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    ErgoterapiBezm-İ Alem Vakıf Üniversitesi

    Ergoterapi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞAH ZENGİN YAZICI

    PROF. DR. ÜMİT UĞURLU

  4. Tez No

    319639

    4-6 yaş çocuklarda cimnastik antrenmanının büyüme ve biyomotor yetiler üzerine etkisi

    The effect of the gymnastics training on growth and biomotor abilities in 4-6 years of age children

    İNCİ KESİLMİŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    SporMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MANOLYA AKIN

  5. Tez No

    1010142

    Bronkopulmoner displazi öyküsü olan ve olmayan preterm doğan çocuklardaokul öncesi dönemde fiziksel uygunluk, fonksiyonel kas kuvveti, motorperformans ve uykunun incelenmesi

    Investigation of physical fitness, functional muscle strength, motor performance, and sleep in preterm children with and without bronchopulmonary dysplasia in the preschool period

    SELİN ZENGİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonHacettepe Üniversitesi

    Temel Fizyoterapi Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİLGE NUR YARDIMCI LOKMANOĞLU

Geri Dön