Geri Dön

Program değerlendirmede kullanılan klasik ve güncel ölçütler

Classical and current criteria used in curriculum evaluation

PDF İndir

  1. Tez No: 828030
  2. Yazar: MEHMET OKUR
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ETEM YEŞİLYURT
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Akdeniz Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 107

Özet

Program değerlendirme çalışmalarında kullanılan ölçütler ile bu ölçütlerin genel özelliklerine ilişkin alanyazında kapsamlı bir çalışmanın olmaması bu çalışmanın problem durumunu oluşturmaktadır. Bu araştırmanın amacı eğitimde program değerlendirmede kullanılan ölçütleri ve bu ölçütlerin genel özelliklerini belirlemektir. Program değerlendirmede kullanılan klasik ve güncel ölçütleri bir bütün olarak vermesi, bu ölçütlerin kullanımını ve genel özelliklerini açıklaması, ölçüt seçimini etkileyen faktörleri belirtmesi, program değerlendirmede ölçüt kaynaklı sorunların çözümüne katkı sunması ile program değerlendirme çalışmalarına ve eğitimde program değerlendirmeciler başta olmak üzere program geliştirme ve değerlendirme alanındaki ilgili paydaşlara rehber bir kaynak olması bu araştırmanın önemini ifade etmektedir. Bu araştırma, genel alanyazın taraması modelinde gerçekleştirilmiş olup doküman incelemesi yoluyla toplanan veriler, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde betimsel olarak analiz edilmiştir. Doküman incelemesi yoluyla toplanan veriler bu araştırmanın konusu olan“program değerlendirmede kullanılan klasik ve güncel ölçütler”temelinde incelenmiş olup ulaşılan bilgilerin yorumlanması ve senteziyle sonuç ortaya çıkarılmıştır. Araştırma sürecinde incelenen doküman ve kaynaklara dayalı olarak program değerlendirme alanyazınında sıklıkla karşılaşılan ölçütlerin tanımlandığı bu çalışmada; program değerlendirme yaklaşım ve modelleri, hedefler ve yeterlilikler klasik program değerlendirme ölçütleri olarak ele alınmıştır. Öte yandan alanyazında ulaşılan kaynaklarda yer alan bilgiler doğrultusunda program değerlendirme çalışmalarında ölçüt olarak kullanılması uygun görülen; standartlar, akreditasyon, kazanım, 21.yüzyıl becerileri, okuryazarlık, ulusal ve uluslararası sınavlar ve kalkınma/gelişmişlik güncel ölçütler olarak açıklanmıştır. Bu çalışmanın sonucunda program değerlendirmede kullanılan klasik ve güncel ölçütler ile bu ölçütlerin genel özellikleri bir bütün olarak ortaya konulmuştur. Ulaşılan sonuçların eğitimde program değerlendirme çalışmalarına ve program değerlendirme ile ilgili paydaşlara bir rehberlik yapması umulmaktadır.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to identify the criteria used in curriculum evaluation studies and the general characteristics of these criteria. There is no comprehensive literature on what criteria are used in curriculum evaluation studies and what their general characteristics are. The importance of this study is that it presents the classical and current criteria used in curriculum evaluation as a whole, explains the use and general characteristics of these criteria, identifies the factors that influence the selection of criteria, contributes to solving criteria-related problems in curriculum evaluation, and is a source of guidance for curriculum evaluation studies and related stakeholders in the field of curriculum development and evaluation, especially curriculum evaluators in education. This study was conducted in the general literature review model and the data collected through document review was analysed descriptively within the qualitative research approach. The data collected through document review was examined on the basis of“classical and current criteria used in curriculum evaluation”, which is the subject of this research, and the results were obtained by interpreting and synthesising the information obtained. In this study, curriculum evaluation approaches and models, objectives and competences are considered as classical curriculum evaluation criteria. On the other hand, standards, accreditation, achievement, 21st century skills, literacy, national and international examinations, and development/evolution, which, according to the information in the literature, are considered appropriate to be used as criteria in curriculum evaluation studies, are explained as current criteria. As a result of this study, the classical and current criteria used in curriculum evaluation and the general characteristics of these criteria have been presented as a whole. It is hoped that the findings will provide guidance to curriculum evaluation studies and to stakeholders involved in curriculum evaluation. Therefore, rather than being classical or current, the criteria used in curriculum evaluation studies are chosen according to the purpose, type and nature of the evaluation study. Depending on the scope of the study and the initiative of the evaluator, a curriculum may be evaluated against one or more criteria, but the choice of appropriate criteria is essential for ensuring the validity and reliability of the curriculum evaluation study and for ensuring that the findings will be clear and coherent.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    822115

    Travel time reliability analysis of urban transportation network in city of Baghdad using probe vehicle

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA MIMOON HABEEB AL-FATYAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    İnşaat MühendisliğiSakarya Üniversitesi

    İnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN ASLAN

  2. Tez No

    419022

    Measuring the publicness of urban environment by means of fuzzy logic modeling

    Kentsel çevrenin kamusallığının bulanık mantık modellemesi ile ölçülmesi

    FATMA PELİN EKDİ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2016

    Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik Üniversitesi

    Şehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HALE ÇIRACI

  3. Tez No

    807509

    Paket yazılım lisans sözleşmeleri

    Package software license agreements

    KAAN HATİPOĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Özel Hukuk Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜSEYİN MURAT DEVELİOĞLU

  4. Tez No

    666011

    Bina rölevesi kapsamında yersel lazer tarama ve insansız hava araçları yardımıyla üretilen verilerin doğruluk analizi

    Accuracy analysis of data produced by terresterial laser scanner and unmanned aerial vehicle in building relief scope

    HACI TEVFİK ÇAŞKURLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Jeodezi ve Fotogrametriİstanbul Teknik Üniversitesi

    Geomatik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TURAN ERDEN

  5. Tez No

    854214

    Total diz artroplasti sonrası telerehabilitasyon ile uygulanan klasik egzersiz programı ve ilave verilen görev odaklı eğitimin ağrı, denge, fonksiyonellik ve kinezyofobi üzerine etkisi

    The effect of classic exercise programme and additional given task-oriented training which were applied with telerehabilitation after total knee arthroplasty on pain, balance, foncionality and kinesiophobia

    HAZAL BERFİN YILMAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Fizyoterapi ve RehabilitasyonBahçeşehir Üniversitesi

    Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BÜLENT AKSOY

Geri Dön