Examining the effects of interoceptive awareness and self-focus on emotion perception from point-light dance movements: An eye-tracking study
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 829246
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ BURCU ÜNLÜTABAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Bilim ve Teknoloji, Psikoloji, Science and Technology, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Bilişsel Bilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 77
Özet
Duygusal ifadeler, insanların sosyal etkileşimleri ve etkili iletişimleri açısından büyük öneme sahiptir. Bu çalışma, iç duyum (interosepsiyon) ve öz-odaklı dikkatin, dinamik nokta-ışık dans hareketlerinden duygu algılama üzerindeki etkisini araştırdı. Aynı zamanda bu faktörlerin göz hareketlerini etkileyip etkilemediğini de inceledi. Yaş, cinsiyet ve temel interoseptif farkındalık dikkate alınarak, seksen yetişkin katılımcı rastgele olarak öz-odaklanma grubu veya kontrol grubuna atandı. Interoseptif farkındalık, kalp atışı sayma görevi ve MAIA-2 Anketi kullanılarak ölçüldü. Duygu tanıma görevinin hemen öncesinde, öz-odaklanma grubundan, nötr bir ifadeyle çekilmiş olan, kendi portre fotoğraflarına kısa bir süre odaklanmaları istendi. Önceki araştırmalarla uyumlu olarak, çalışmanın sonuçları yüksek interoseptif farkındalığın, uzun süreli sabitlenme süreleriyle ve dolayısıyla duygusal uyarılara artan dikkatle bağlantılı olarak, duygu tanıma yeteneğiyle pozitif bir şekilde ilişkili olduğunu gösterdi. Diğer yandan, öz-odaklanma grubundaki katılımcıların nötr uyaranları daha iyi tanıma eğiliminde olduğu görüldü. Bu bulguyu, öz-odaklanmanın bireyin kendinde gördüğü duygusal ifadelere dikkati artırabileceği şeklinde yorumluyoruz. Ayrıca, kadınların öfkeyi daha iyi tanıma konusunda erkeklerden daha başarılı olduğu gözlemlendi. İlginç bir şekilde, kadınlar erkeklere göre daha kısa sabitlenme süreleri ve yüksek sabitlenme sayıları sergiledi. Düşük interoseptif farkındalığa sahip katılımcılarda benzer bir sabitlenme süresi deseni bulmamıza rağmen, bu bulgu kadınların duygu işlemeyle ilgili deneyim ve duygusal ipuçlarına karşı duyarlılığı işaret ediyor olabilir. Bulgular, interoseptif farkındalık ile öz-odaklanmanın, başkalarının duygularını anlama ve bu faktörlerle ilişkisi dahilinde göz davranışlarını açıklamadaki rolü kapsamında tartışılmıştır.
Özet (Çeviri)
Emotional expressions are vital in human social interactions and effective communication. This study explored the influence of interoceptive awareness and self-focused attention on emotion perception from dynamic point-light dance movements along with the underlying eye behaviour. Eighty adult participants underwent random assignment into either the self-focus or control group, while considering age, gender, and interoceptive awareness. To assess interoceptive awareness, data were collected through both a heartbeat counting task and the implementation of the MAIA-2 Questionnaire. Self-focus group was supraminally primed with their self-face photograph with a neutral expression, prior to emotion recognition task. Consistent with prior research, the results revealed that participants with higher interoceptive awareness exhibited greater emotion recognition accuracy, alongside longer fixation durations, indicating increased attention to emotional stimuli. On the other hand, participants in the self-focus group demonstrated improved recognition of neutral stimuli. We interpret this finding that self-focus can enhance attention to the emotional expressions related to the self. Additionally, results revealed that females outperformed males in recognizing anger. Interestingly, females also displayed shorter fixation durations and higher fixation counts compared to males. While we found a similar fixation duration pattern in participants with low interoceptive awareness, females' shorter looking times at sad and neutral stimuli might suggest a potential higher experience or sensitivity to emotional cues. These findings were further discussed pointing to the roles of interoceptive awareness and self-focus in inferring the emotions of others as well as the underlying eye behaviour.
Benzer Tezler
- Bilinçli farkındalık odaklı öz-şefkat programının üniversite öğrencilerinin, öz-şefkat, eş bağımlılık, interoseptif farkındalık ve uyku kalitesi düzeylerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of the midfulness focused self-compassion program on the self-compassion, co-dependency, interoceptive awareness and sleep quality levels of university students
PINAR AKA
Doktora
Türkçe
2023
PsikolojiVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FUAT TANHAN
- Elazığ İli bir kırsal bölgesinde yetişkinlerin sağlıkla ilgili televizyon programlarını izleme ve etkilenme durumlarının incelenmesi
Examining the effects of watching television programson health and affected states of adults living in a rural area of the city of Elaziğ
NEŞE ÖZDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Halk Sağlığıİnönü ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKAN PEHLİVAN
- Madde düzeyinde boyutluluk modellerinin bilgisayar ortamında bireyselleştirilmiş test yöntemleri üzerindeki etkisinin incelenmesi
Examining the effects of item level dimensionality models on multidimensional computerized adaptive testing methods
BURHANETTİN ÖZDEMİR
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN GELBAL
- Proprioseptif antrenmanların sezınleme zamanı, reaksiyon zamanı ve el-göz koordinasyonu üzerine etkisinin incelenmesi
Examining the effects of proprioceptive training on coincidence anticipation timing, reaction times and hand-eye coordination
HALİL İBRAHİM CEYLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
SporMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZCAN SAYGIN
- İş birlikli öğrenmeye dayalı etkinliklerin 7. sınıf öğrencilerinin kavramsal öğrenmeleri ile sosyal ve deneysel süreç becerilerine etkisinin incelenmesi
Examining the effects of cooperative learning-based activities on 7th grade students' conceptual learning and social and experimental process skills
BİKET KAÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ŞAHİN