Okul öncesi eğitim kurumu bahçelerinin açık havada öğrenme yaklaşımına yönelik tasarım kriterlerinin belirlenmesi
Determination of design criteria for outdoor learning approach in preschool education institution gardens
- Tez No: 831457
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ELİF KARACA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Ziraat, Agriculture
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarım ve Yaşam Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 71
Özet
Özellikle son birkaç yıldır pandemi sürecinin de etkisiyle çocukların açık havada zaman geçirmesi ve açık hava eğitimi konusu daha da önem kazanmış, okul binası dışındaki açık hava mekanlarının eğitim sürecine dahil edilmesi gerekliliği daha fazla gündeme gelmeye başlamıştır. Erken çocukluk dönemi çocuğun çok yönlü gelişimini destekleyecek şekilde düzenlenmesi gereken bir süreçtir ve bu süreci etkileyen en önemli faktörlerden bir tanesi de açık hava öğrenme mekanlarından olan okul bahçeleridir. Bu tez çalışması ile açık hava öğrenme ortamları nasıl düzenlenmelidir? sorusuna okul öncesi eğitim kurumu bahçeleri kapsamında yanıt bulunmaya çalışılmış bu doğrultuda literatür araştırması yapılmış, toplanan kaynaklar okul öncesi eğitim kurumları kapsamında analiz edilmiş ve sentezlenerek okul öncesi eğitim kurumlarına yönelik tasarım kriterleri tablosu oluşturulmuştur. Sonraki aşamada ise İstanbul illinde bulunan ve çocuklarda doğa, çevre bilinci oluşturmaya yönelik uluslararası modeller uygulayan bir okul öncesi eğitim kurumu bahçesi gözlemlenerek oluşturulan tasarım kriterleri tablosuna göre değerlendirilmiştir. Yapılan değerlendirmelerden elde edilen veriler doğrultusunda öncelikle bu okul özelinde daha sonra da okul öncesi eğitim kurumu bahçelerine yönelik genel önerilerde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In recent years, especially with the effect of the pandemic, the importance of children spending time in the open air and education in the open air has increased, and the need to include outdoor spaces outside the school building in the education process has come to the fore. The early childhood period is a process that should be arranged in a way that supports the comprehensive development of the child, and one of the most important factors affecting this process is school gardens, which is one of the outdoor learning environments. In this thesis, it has tried to find an answer to the question of how out-of-school learning environments should be organized. In this direction, reviewed the literature and the resources collected within the scope of pre-school education institutions were analyzed and synthesized. A table of design criteria has been created for pre-school education institutions. In the next stage, the preschool garden in Istanbul, which applies international models to develop nature and environmental awareness in children, was observed and evaluated according to the design criteria table Based on the data obtained from the evaluations, firstly specific suggestions were made for this school, and then general suggestions were made for the gardens of the pre-school education institutions.
Benzer Tezler
- Türkiye'de eğitimde fırsat eşitliğinin değerlendirilmesi ve geliştirilmesine ilişkin politika önerileri
Policy recommendations for evaluation and development of equal opportunity in education in Turkey
HASAN TABAK
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TEMEL ÇALIK
- Kamuda çalışan eğitimcilerin yoksulluk düzeyinin ölçülmesi: Bişkek örneği
Мамлекеттик билим берүү кызматында иштегендердин жакырчылык деңгээлин өлчөө: бишкек мисалында
AYCAN MUSAEVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimKırgızistan-Türkiye Manas ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ORÇAN
- 5 ve 7 yaş kız ve erkek çocuklarının çocuk bahçelerindeki oyun araçlarında gözlemlenen sosyal etkileşimleri
Social interactions of 5 and 7 year old girls and boys on the play apparatus at playgrounds
MELİKE TÜRKAN BAĞLI
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İPEK GÜRKAYNAK
- Okul öncesi eğitim kurumu yöneticilerinin öğretimsel liderlik uygulamalarında okul öncesi eğitim programı bilgisinin önemi
The importance of knowledge about the preschool curriculum in terms of preschool administrators' instructional leadership practices
GÜLŞEN SEZER
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİLAY ŞAHİN
- Okul öncesi eğitim kurumlarında risk ( Çanakkale İli örneği )
Risk management in preschool education institutions (Çanakkale Province)
ZEYNEP KAYMAK TOPÇU
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. İLKNUR ÇALIŞKAN MAYA