Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde inovatif düşünmeye ilişkin görüşlerinin incelenmesi: İstanbul/Kartal ilçesi örneği
Investigation of preschool teachers' opinions on innovative thinking in classroom management: Istanbul/Kartal district case
- Tez No: 832064
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEFİKA MELİKE ÇAĞATAY
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 81
Özet
Bu araştırmanın amacı; okul öncesi öğretmenlerinin inovatif düşünme eğilimleri ile sınıf yönetimi becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırma nitel yöntem kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın deseni olarak yorumlayıcı fenomenoloji kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim-öğretim yılı içerisinde İstanbul, Kartal ilçesinde bulunan resmi ve özel okul öncesi kurumlarında çalışan gönüllü okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Araştırma verileri araştırmacılar tarafından oluşturulan görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Araştırmada 18 öğretmen ile yüz yüze görüşme gerçekleştirilmiştir. Görüşme sırasında araştırmacı tarafından katılımcıların izni doğrultusunda ses kaydı alınmış ve deşifresi yapılmıştır. Araştırma sonucunda; öğretmenlerin kendi görüşleri doğrultusunda, eğitimde inovatif düşünce temelli yöntem ve etkinlikler kullanılmasının sınıf yönetimini olumlu etkilediği belirtilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the relationship between preschool teachers' innovative thinking dispositions and classroom management skills. The research was carried out using the qualitative method. Interpretive phenomenology was used as the design of the research. The study group of the research consists of volunteer preschool teachers working in public and private pre-school institutions in Kartal/Istanbul in the 2022-2023 academic year. The research data were collected through the interview form created by the researchers. In the research, face-to-face interviews were conducted with 18 teachers. During the interview, a voice recording was taken and deciphered by the researcher in line with the permission of the participants. As a result of the research; In line with the teachers' own views, it was stated that the use of innovative thinking-based methods and activities in education positively affects classroom management.
Benzer Tezler
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejilerin incelenmesi ve stratejilerin kullanımına yönelik eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi
Examining pre-school teachers' strategies to undesirable behaviours and determining their educational requirements in using these strategies
KEVSER COŞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. DUYGU ÇETİNGÖZ
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde çocuklarla olan iletişim ve etkileşim durumlarının çocuk ihmali kapsamında değerlendirilmesi
Evaluation of communication and interaction with children in the classroom management of preschool teachers within the scope of child neglect
NESRİN AKBAYRAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NALAN KURU TURAŞLI
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde kullandıkları stratejiler ve uygunluk durumlarının incelenmesi
The analysis of the strategies that pre-school teachers use for classroom management and conformity
EMEL DURMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA ÇAĞLAYAN DİNÇER
DOÇ. DR. KAAN ZÜLFİKAR DENİZ
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejileri ile çocukların akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between preschool teachers' strategies against undesirable behaviors in classroom management and child bullying behaviors
HAVVA NUR DOĞAN GÜRSU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET GÜLALDI
- Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile istenmeyen davranışlara karşı kullandıkları stratejilerin karşılaştırılması
Classroom menagement skills of preschool teachers and comporision of strategics preventing undesired behaviours used by them
HATİCE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiÇocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERHAN ALABAY