Geri Dön

Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejileri ile çocukların akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Investigation of the relationship between preschool teachers' strategies against undesirable behaviors in classroom management and child bullying behaviors

PDF İndir

  1. Tez No: 904369
  2. Yazar: HAVVA NUR DOĞAN GÜRSU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DEMET GÜLALDI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 95

Özet

Bu çalışmanın amacı, okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejileri ve çocukların akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Araştırmanın çalışma grubunu 2022-2023 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinde Milli Eğitim Bakanlığına bağlı kurumlarda çalışan okul öncesi öğretmenleri oluşturmaktadır. Öğretmenlerin sosyo-demografik bilgilerine ulaşmak amacıyla araştırmacı tarafından geliştirilen“Kişisel Bilgi Formu”, Öğretmenlerin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandıkları stratejilere ulaşmak amacıyla“Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Yönetiminde İstenmeyen Davranışlara Karşı Kullandığı Stratejileri Belirleme Ölçeği”ve sınıflarındaki öğrencilerin arasındaki akran zorbalığı düzeylerine ulaşmak için“Okul Öncesi Akran Zorbalığı Ölçeği Öğretmen Formu”olmak üzere üç adet veri toplama aracı ile veriler toplanmıştır. Bu verilere göre değişkenlerin karşılaştırırken bağımsız örneklemlerde t testi ve tek yönlü varyans analizi yapılmıştır. Sadece okul öncesi öğretmenlerin öğrenim durumlarına göre bazı alt gruplarda yetersiz katılımcı olduğu için non-parametrik testlerden olan Kruskall-Wallis H testi kullanılmıştır. Bununla birlikte değişkenler arasındaki ilişkiyi incelemek için korelasyon analizi yapılmıştır. Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejiler ile çocukların akran zorbalığı davranışları arasındaki ilişki incelendiğinde; okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandıkları stratejileri belirleme ölçeğinin alt boyutlarından olan gerçeklik terapisi modeli ile fiziksel zorbalık (r=-0,147, p

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the relationship between the strategies used by preschool teachers against unwanted behaviors in classroom management and children's peer bullying behaviors. The study group consists of preschool teachers working in institutions affiliated with the Ministry of National Education in Istanbul in the 2022-2023 academic year. Data were collected with three data collection tools:“Personal Information Form”developed by the researcher to access the socio-demographic information of teachers,“Scale to Determine the Strategies Used by Preschool Teachers Against Unwanted Behaviors in Classroom Management”to access the strategies used by teachers against unwanted behaviors in classroom management, and“Preschool Peer Bullying Scale Teacher Form”to access the levels of peer bullying among students in their classes. According to these data, t-test and one-way analysis of variance were performed in independent samples when comparing variables. Kruskall-Wallis H test, which is a non-parametric test, was used only because there were insufficient participants in some subgroups according to the educational status of preschool teachers. In addition, correlation analysis was performed to examine the relationship between variables. When the relationship between the strategies that preschool teachers use against unwanted behaviors in classroom management and children's peer bullying behaviors was examined; it was found that there was a negatively significant relationship between the reality therapy model, which is one of the sub-dimensions of the scale to determine the strategies that preschool teachers use against unwanted behaviors in classroom management, and the physical bullying (r=-0.147, p

Benzer Tezler

  1. Tez No

    507044

    Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetiminde istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejilerin incelenmesi ve stratejilerin kullanımına yönelik eğitim ihtiyaçlarının belirlenmesi

    Examining pre-school teachers' strategies to undesirable behaviours and determining their educational requirements in using these strategies

    KEVSER COŞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. DUYGU ÇETİNGÖZ

  2. Tez No

    597755

    Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile istenmeyen davranışlara karşı kullandıkları stratejilerin karşılaştırılması

    Classroom menagement skills of preschool teachers and comporision of strategics preventing undesired behaviours used by them

    HATİCE ÖZTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ERHAN ALABAY

  3. Tez No

    877064

    3-6 yaş çocuklarda sosyal yetkinlik ve akran zorbalığının öğretmenlerin istenmeyen davranışlara karşı kullandığı stratejilere göre incelenmesi

    Investigation of social competency and peer bullying in 3-6 years old children according to the strategies used by teachers against undesired behavior

    ZEYNEP BÜŞRA AKTAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERPİL PEKDOĞAN

  4. Tez No

    715859

    Anaokulu öğretmenlerinin çocukların zorlayıcı davranışlarına yönelik stratejilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

    Examination of kindergarten teachers' strategies for children's challenging behaviors according to various variables

    EBRU CEMİLE GÜR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÜsküdar Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA ÖZKÜR

  5. Tez No

    582712

    Sınıf öğretmenlerinin istenmeyen öğrenci davranışlarına karşı kullandıkları baş etme yöntemleri ile öz yeterlilikleri arasındaki ilişki

    The corelation between classroom teachers' using methods in coping with unwanted student behaviors and self-efficacy

    SEMANUR ALPASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜSEYİN ASLAN

Geri Dön