11. sınıf görsel sanatlar dersinde mobil uygulamaların müze eğitimine etkisi
The effect of mobile applications on museum education in 11th grade visual arts lesson
- Tez No: 839227
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEHNAZ YALÇIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Mobil Uygulamalar günümüz bilgi çağında her alanda aktif olarak kullanılmaktadır. Kültürel mirasın tanıtılmasında bu teknolojilerin kullanılması kültürün nesilden nesile aktarılmasında büyük önem taşımaktadır. Artık kültürel miras eğitiminde geleneksel yöntemler yerine yaratıcı ve yenilikçi yöntemlere ihtiyaç duyulmaktadır. Özellikle müze eğitimini yerinde gezerek, yaşayarak deneyimleme imkanı bulamayan öğrencilerimiz için mobil uygulama teknolojisi eşi benzeri olmayan fırsatlar sunmaktadır. Bu sebeplerden dolayı araştırmada, müze uygulamalardan biri olan“Google Art and Culture”mobil uygulaması ile müze eğitimini pandemi döneminde, yenilikçi ve yaratıcı imkanlarla işlenebilecek bir ders program hazırlanmıştır. Yazılı metinler, detaylı incelenebilir görseller, hikayeleştirilmiş tarihi olaylar, video, animasyonlar, sesli rehberler, 3D geziler, yaratıcılık oyunları, koleksiyon oluşturma ve eğlence seçenekleri kullanılarak, müze eğitimi dersi aktarılmıştır. Yapılan çalışmalar ile araştırmanın asıl amacı Mobil Uygulamaların Müze Eğitimi dersine etkisini incelemektir. Bu kapsamda mobil uygulamaların dersteki etkisini ölçümleyebilmek için bir devlet okulunun 11. sınıf öğrencilerinden gönüllü seçilen 10 kişi ile mobil uygulamalı müze eğitimi dersi işlenmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan eylem araştırması şeklinde ele alınmıştır. Veri toplama araçları ise araştırmacı ve öğrenci günlükleri, program değerlendirme formu ve öğrenci ürünleri değerlendirme ölçeği olarak belirlenmiştir. Araştırma nitel betimleyici analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Uygulamada mobil uygulamalı öğretimin kültürel miras eğitimi ve tanıtımına artı değer kattığı, öğrenmede, ilgi ve merakı arttırdığı, eğlendirdiği, yaratıcı olanakları ve yüksek teknoloji kullanımlarının bir sonucu olarak tarih sevgisi, müze bilinci kazandırdığı, görsel ve duyumsal mekan algısını değiştirerek öğrenmeyi somutlaştırdığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Mobile applications are actively used in every field in today's information age. The use of these technologies in the promotion of cultural heritage is of great importance in the transfer of culture from generation to generation. Creative and innovative methods are now needed instead of traditional methods in cultural heritage education. Mobile application technology offers unique opportunities especially for our students who do not have the opportunity to experience museum education by travelling and experiencing on-site. For these reasons, in this research, a syllabus that can be processed with innovative and creative opportunities in museum education has been prepared with the“Google Art and Culture”mobile application, which is one of the museum applications. Written texts, detailed examinable visuals, narrated historical events, videos, animations, audio guides, 3D excursions, creativity games, collection creation and entertainment options were used to teach the museum education course. The main purpose of the research is to examine the effect of mobile applications on the Museum Education course. In this context, in order to measure the effect of mobile applications in the course, a mobile applied museum education course was taught with 10 volunteers selected from the 11th grade students of a state school. The study was handled as action research, which is one of the qualitative research methods. Data collection tools were researcher and student diaries, programme evaluation form and student products evaluation scale. The research was evaluated by qualitative descriptive analysis method. In the application, it was concluded that mobile applied teaching adds value to cultural heritage education and promotion, increases interest and curiosity in learning, entertains, as a result of its creative possibilities and high technology usage, it provides a love of history, museum awareness, and concretises learning by changing the visual and sensory perception of space.
Benzer Tezler
- Hareketli afiş tasarımının görsel sanatlar eğitiminde yeri ve önemi
The place and importance of moving poster design in visual arts education
UĞUR KÜÇÜKKAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ VESİLE AYKAÇ
- Dijital oyunların ortaöğretim görsel sanatlar dersine katkısına yönelik öğrenci görüşleri
Secondary school students' views on the contribution of digital games to the visual arts lesson
AHMET SÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE NİLÜFER SÜZEN
- Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde çağdaş sanat uygulamalarına yönelik öğretmen görüşlerinin belirlenmesi
Contemporary art practices directed in high school arts lesson specification of teacher opinions
SONGÜL DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAPAR
- 5. sınıf görsel sanatlar dersinde öğrencilerin renk bilgisi konusunun öğrenimi ile ilgili başarılarında, tutumlarında ve serbest çalışmalarındaki renk seçimlerinde cinsiyet ve okul değişkenlerinin etkisi
The effect of gender and school factors on students' success, attitude, and choice of color in free style drawing in learning color theory in the visual arts lesson in 5th grade
SÜLEYMAN AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. F.EVREN DAŞDAĞ
- Görsel sanatlar dersinde 11-15 yaş grubu çocuğunun kendini ifade edebilme yetisinin geliştirilmesi açısından romantizm resim akımının kullanımı
Use of romantic art movement as part of visual arts education for the purpose of improving self expression ability among the children at the ages of eleven to fifteen
ÇİĞDEM BİÇİCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Sanat TarihiMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜMRAN BULUT