11. sınıf görsel sanatlar dersinde mobil uygulamaların müze eğitimine etkisi
The effect of mobile applications on museum education in 11th grade visual arts lesson
- Tez No: 839227
- Danışmanlar: PROF. DR. ŞEHNAZ YALÇIN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 122
Özet
Mobil Uygulamalar günümüz bilgi çağında her alanda aktif olarak kullanılmaktadır. Kültürel mirasın tanıtılmasında bu teknolojilerin kullanılması kültürün nesilden nesile aktarılmasında büyük önem taşımaktadır. Artık kültürel miras eğitiminde geleneksel yöntemler yerine yaratıcı ve yenilikçi yöntemlere ihtiyaç duyulmaktadır. Özellikle müze eğitimini yerinde gezerek, yaşayarak deneyimleme imkanı bulamayan öğrencilerimiz için mobil uygulama teknolojisi eşi benzeri olmayan fırsatlar sunmaktadır. Bu sebeplerden dolayı araştırmada, müze uygulamalardan biri olan“Google Art and Culture”mobil uygulaması ile müze eğitimini pandemi döneminde, yenilikçi ve yaratıcı imkanlarla işlenebilecek bir ders program hazırlanmıştır. Yazılı metinler, detaylı incelenebilir görseller, hikayeleştirilmiş tarihi olaylar, video, animasyonlar, sesli rehberler, 3D geziler, yaratıcılık oyunları, koleksiyon oluşturma ve eğlence seçenekleri kullanılarak, müze eğitimi dersi aktarılmıştır. Yapılan çalışmalar ile araştırmanın asıl amacı Mobil Uygulamaların Müze Eğitimi dersine etkisini incelemektir. Bu kapsamda mobil uygulamaların dersteki etkisini ölçümleyebilmek için bir devlet okulunun 11. sınıf öğrencilerinden gönüllü seçilen 10 kişi ile mobil uygulamalı müze eğitimi dersi işlenmiştir. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden biri olan eylem araştırması şeklinde ele alınmıştır. Veri toplama araçları ise araştırmacı ve öğrenci günlükleri, program değerlendirme formu ve öğrenci ürünleri değerlendirme ölçeği olarak belirlenmiştir. Araştırma nitel betimleyici analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Uygulamada mobil uygulamalı öğretimin kültürel miras eğitimi ve tanıtımına artı değer kattığı, öğrenmede, ilgi ve merakı arttırdığı, eğlendirdiği, yaratıcı olanakları ve yüksek teknoloji kullanımlarının bir sonucu olarak tarih sevgisi, müze bilinci kazandırdığı, görsel ve duyumsal mekan algısını değiştirerek öğrenmeyi somutlaştırdığı sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
Mobile applications are actively used in every field in today's information age. The use of these technologies in the promotion of cultural heritage is of great importance in the transfer of culture from generation to generation. Creative and innovative methods are now needed instead of traditional methods in cultural heritage education. Mobile application technology offers unique opportunities especially for our students who do not have the opportunity to experience museum education by travelling and experiencing on-site. For these reasons, in this research, a syllabus that can be processed with innovative and creative opportunities in museum education has been prepared with the“Google Art and Culture”mobile application, which is one of the museum applications. Written texts, detailed examinable visuals, narrated historical events, videos, animations, audio guides, 3D excursions, creativity games, collection creation and entertainment options were used to teach the museum education course. The main purpose of the research is to examine the effect of mobile applications on the Museum Education course. In this context, in order to measure the effect of mobile applications in the course, a mobile applied museum education course was taught with 10 volunteers selected from the 11th grade students of a state school. The study was handled as action research, which is one of the qualitative research methods. Data collection tools were researcher and student diaries, programme evaluation form and student products evaluation scale. The research was evaluated by qualitative descriptive analysis method. In the application, it was concluded that mobile applied teaching adds value to cultural heritage education and promotion, increases interest and curiosity in learning, entertains, as a result of its creative possibilities and high technology usage, it provides a love of history, museum awareness, and concretises learning by changing the visual and sensory perception of space.
Benzer Tezler
- Dijital oyunların ortaöğretim görsel sanatlar dersine katkısına yönelik öğrenci görüşleri
Secondary school students' views on the contribution of digital games to the visual arts lesson
AHMET SÜREK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE NİLÜFER SÜZEN
- 5. sınıf görsel sanatlar dersinde öğrencilerin renk bilgisi konusunun öğrenimi ile ilgili başarılarında, tutumlarında ve serbest çalışmalarındaki renk seçimlerinde cinsiyet ve okul değişkenlerinin etkisi
The effect of gender and school factors on students' success, attitude, and choice of color in free style drawing in learning color theory in the visual arts lesson in 5th grade
SÜLEYMAN AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. F.EVREN DAŞDAĞ
- 6. sınıf Görsel Sanatlar dersi öğrencilerinin yaratıcılıklarına Türk yaratılış mitolojisinin etkisi
6th grade students to the creativity of visual arts course creation mythology, the influence of Turkey
SERPİL TİNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UMRAN BULUT
- İlköğretim 3. sınıf görsel sanatlar dersinde drama destekli eğitimin yaratıcı sürece katkıları
The addition off creativity in the drama suported education at the thrd classes art lessons
ÖZLEM KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. GÜZİN AYRANCIOĞLU
- Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde yaratıcı dramaya dayalı olarak yürütülen etkinliklerin incelenmesine yönelik bir durum çalışması
A case study on examining activities based on creative drama in secondary visual arts education
AHMET BABAYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel SanatlarDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALİ GÖKDEMİR