Geri Dön

Eine studie zur feststellung der digitalen kompetenzen von angehenden deutschlehrkräften

Almanca öğretmen adaylarının dijital yeterliklerini belirlemeye yönelik bir çalışma

  1. Tez No: 843306
  2. Yazar: HİLAL BALCI
  3. Danışmanlar: PROF. DR. SEVİNÇ HATİPOĞLU
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Almanca
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 124

Özet

Covid-19 Pandemisi ile eğitim dünyası yeni bir boyut kazandı, çünkü eğitim dünya çapında uzun bir süre boyunca uzaktan eğitim şeklinde gerçekleşti. Öğretmenlerin dijital yeterliklerinin yetersiz olduğu ortaya çıktı. Deneyim ve araç eksikliği, öğretimi zorlaştırdı. Bu bağlamda, bu çalışmanın amacı Almanca Öğretmen adaylarının dijital yeterliklerini belirlemek ve cinsiyet, yaş, doğum yılı ve öğrenim yılına bağlı olarak yeterlik düzeylerindeki farklılıkları ortaya koymaktır. Bu amaç doğrultusunda, anket ve yarı yapılandırılmış görüşme yöntemlerinden oluşan karma yöntem modeli seçilmiştir. Bu araştırma kapsamında, 2022/2023 akademik yılında Marmara Bölgesi'ndeki üniversitelerde öğrenim gören Almanca Öğretmen adaylarına yönelik bir anket çalışması gerçekleştirilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, Almanca Öğretmen adayları dijital yeterliklerini yüksek düzeyde değerlendirmişlerdir. Doğum yılına bağlı olarak anlamlı bir fark tespit edilmiş; bu kapsamda, 1980 sonrası doğanlar 1980 öncesi doğanlara göre daha yüksek bir toplam puan elde etmişlerdir. Nitel verilerin sonuçlarına göre de çoğunluk kendilerini yetkin ve ortalamanın üzerinde görmektedir. Katılımcılar, Öğretim Teknolojileri dersi dışında, üniversitenin dijital yeterliklerin geliştirilmesinde eksik kaldığı yönünde görüş bildirmişlerdir.

Özet (Çeviri)

The Covid 19 pandemic added a new dimension to the education world, as distance learning was used to teach classes worldwide for a long period of time. It became apparent that teachers lacked digital competencies. Missing experience and tools made teaching challenging. In this context, the purpose of this study is to determine the digital competencies of German language teacher candidates and to show the differences in their competency levels according to gender, age, year of birth, and semester of study. For this purpose, the mixed-method design was chosen, which consists of a questionnaire and a semi-structured guided interview. The study's analysis is based on a questionnaire of German language teacher candidates studying at the universities of Marmara region in the academic year 2022/2023. As a result, it was found that the German language teacher candidates rated their digital competencies highly. A significant difference was found based on the year of birth; those born after 1980 achieved a higher total score than those born before 1980. The evaluation of the qualitative data showed that the majority also rated themselves as competent and above average. In more detail, the participants noted that the promotion of digital competencies, apart from the instructional technology classes, is lacking at the university.

Benzer Tezler

  1. Feststellung der bereitschaft der daf-lehramtsstudierenden zur lernerautonomie: Eine studie zur entwicklung und anwendung einer skala

    Almanca öğretmen adaylarının öğrenen özerkliğine hazır olma durumlarının tespiti: Ölçek geliştirme ve uygulama çalışması - Determining the readiness of German language teacher canditates to learn autonomy: A scale development and application study

    YUNUS EMRE SARI

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2020

    Alman Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÖNÜL KARASU

  2. Çeviri eğitiminde ve çeviride koşut metinler Hukuk alanında kuşut metin çalışmalarının kapsamı işlevleri ve yöntemleri

    Başlık çevirisi yok

    F. SAKİNE ERUZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    Alman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. A. TURGAY KURULTAY

  3. Eine vergleic hende untersuchung über die Deutschen und Türkischen volksmarchen

    Başlık çevirisi yok

    ŞERİF ORUÇ

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    1997

    Alman Dili ve EdebiyatıGazi Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALTAN ALPEREN

  4. II. yabancı dil Almanca ders materyalinde eklektik yöntem analizi: 'Wıe Bıtte? A1.1' örneği

    Analyse der eklektischen methode: An dem beispiel „Wie Bitte? A1.1' als unterrichtsmaterial für Deutsch als II. fremdsprache

    MELTEM CANGÜL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ NURSEN ZEHRA BERÇİN