Geri Dön

2-4 yaş arası çocuklarda ekran maruziyeti ile davranışsal problemler arasındaki ilişkininincelenmesi

Assesment of the relationship between screen exposure and behavioral problems in 2-4 year old children

  1. Tez No: 845117
  2. Yazar: HALE EZGİ AÇMA
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ÖZLEM BOSTAN GAYRET
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları, Child Health and Diseases
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
  10. Enstitü: Bağcılar Eğitim ve Araştırma Hastanesi
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 62

Özet

AMAÇ: Gelişen teknoloji ile birlikte dijital medya cihazları ve ekran maruziyeti hayatımızın değiştirilemez bir parçası haline gelmiştir. Gelişimin önemli basamaklarının yer aldığı erken çocukluk döneminde ekran maruziyetinin olası etkileri güncel bir araştırma konusudur. Çalışmamızda 2-4 yaş arası çocukların ekran maruziyetinin duygusal ve davranışsal problemler ile ilişkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. GEREÇ VE YÖNTEM: Bu tanımlayıcı kesitsel çalışmaya 2023 yılı Ekim-Kasım ayları arasında Sağlık Bilimleri Üniversitesi (SBÜ) Bağcılar Eğitim ve Araştırma Hastanesi Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Kliniği Çocuk Polikliniği'ne rutin çocuk sağlığı izlemi için başvuran 2-4 yaş arası çocuklar ve anneleri dahil edildi. Annelere yüz yüze görüşme ile Güçler ve Güçlükler Anketi (GGA) ve tarafımızca oluşturulmuş anket uygulanmış, çocukların antropometrik ölçüm verileri elde edilmiştir. Çocuklar, ekran izleme sürelerine göre 4 saat olarak üç gruba ayrılarak veriler istatistiki olarak karşılaştırılmıştır. Sonuçlar, anlamlılık p4 saat olduğu saptanmıştır. Ekran izleme süresi >4 saat olan grubun diğer gruplara göre akıllı cep telefonu erişimi varlığı arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık gözlenmiştir (p=0,003). Çocuğun yemek saatinde, uyumadan önce ve uyanır uyanmaz ekran izleme varlığı >4 saat grubunda diğer gruplarla karşılaştırıldığında istatistiksel olarak anlamlı farklılık saptanmıştır (p=0,009, 0,007, 0,009). GGA alt ölçeklerinden; duygusal sorunlar, dikkat eksikliği/aşırı hareketlilik, akran sorunları ve toplam güçlük puanının ekran izleme süresi 4 saat ve üzerine çıktıkça yükseldiği bulunurken (p=0,015, 0,004, 0,039, 0,007),

Özet (Çeviri)

OBJECTIVE: With developing technology, digital media devices and screen exposure have become an unchangeable part of our lives. The possible effects of screen exposure in early childhood, when important stages of development occur, are a current research topic. Our study aimed to evaluate the relationship between screen exposure and emotional and behavioral problems of children aged 2-4 years. MATERIALS AND METHODS: Children aged 2-4 years old and their mothers who applied to the Health Sciences University (SBU) Bağcılar Training and Research Hospital Child Health and Diseases Clinic for routine child health monitoring between October and November 2023 were included in this cross- sectional descriptive study. The Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ) and the questionnaire created by us were administered to the mothers through face-to- face interviews, and the anthropometric measurement data of the children were obtained. The children were divided into three groups as 4 hours according to their screen time, and the data were compared statistically. The results were evaluated at the significance level of p4 hours A statistically significant difference was observed between the group with screen time >4 hours and the presence of smart mobile phone access compared to the other groups (p = 0.003). A statistically significant difference was found in the presence of screen during the child's mealtime, before going to sleep and as soon as they woke up in the > 4-hour group compared to the other groups (p = 0.009, 0.007, 0.009). Among the SDQ subscales emotional problems, attention deficit/ hyperactivity, peer problems and total difficulty scores increased as the screen time increased to 4 hours or more (p=0.015, 0.004, 0.039, 0.007), while there was no statistically significant difference viii between the scores of the

Benzer Tezler

  1. İzmir il merkezindeki 13-60 ay arası çocukların kitle iletişim araçlarını kullanma prevalansının belirlenmesi

    Determination of the prevalence of using mass media among children between 13-60 months in İzmir province center

    ÖZLEM IŞIN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Aile HekimliğiDokuz Eylül Üniversitesi

    Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı

    PROF. MEHTAP KARTAL

  2. 6-11 yaş arası sağlıklı çocuklarda medya kullanımı ile uyku arasındaki ilişkinin araştırılması

    The relationship between media use and sleep in healthy children aged 6-11 years

    FEYZA YÜCEL YILMAZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıGazi Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BAHAR ÇUHACI ÇAKIR

  3. 5-6 yaş grubu okul öncesi dönem çocuklarının benlik algıları ile ekran maruziyetleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Examination of the relationship between self-perception and screen exposure of preschool children aged 5-6 years

    FATMA TOPAL CAMCI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimEge Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞAKİRE OCAK KARABAY

  4. Çocuklarda el kavrama gücü için normatif referans değerlerinin oluşturulması ve beslenme durumu ile ilişkisi

    Establishing normative reference values for handgrip strength in children and the relationship with nutritional status

    GÖKCEN DOĞAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Beslenme ve DiyetetikAnkara Üniversitesi

    Beslenme ve Diyetetik Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURCAN YABANCI AYHAN

  5. 2-3 yaş arası normal gelişim gösteren kız erkek çocukların elektronik aletlere maruz kalmalarının dil gelişimi üzerine etkisi

    The effects of screen exposure in language development of 2 to 3 YEAR-old girl boy children with typical development

    HİVDA SALDIZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Dilbilimİstanbul Medipol Üniversitesi

    Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HATUN ZENGİN BOLATKALE