Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki metinlerin okunabilirlik düzeyi ve sözcük sıklığı
Readability level and word frequency of texts in Turkish language teaching textbooks for foreigners
- Tez No: 848297
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NİGAR İPEK EĞİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan ders kitaplarındaki metinlerin okunabilirlik düzeyini ve sözcük sıklığını belirlemektir. Bu amaç doğrultusunda doküman incelemesi yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma, İzmir Yabancılar İçin Türkçe ve Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe ders kitaplarının A1, A2, B1, B2 ve C1 seviyesi ile sınırlı tutulmuştur. Her bir ders kitabındaki okuma metinlerinin okunabilirlik düzeyleri aşamalı bir şekilde ele alınmış ve metinlerin sözcük sıklık listeleri çıkartılmıştır. Metinlerin okunabilirlik düzeylerinin belirlenmesinde, Ateşman'ın (1997) ve Çetinkaya-Uzun'un (2010) geliştirdiği okunabilirlik formülleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda genel olarak metinlerin seviyelerinin artmasıyla birlikte okuma güçlüklerinin arttığı görülmüştür. Metinlerin sözcük sıklıklarının belirlenmesinde ise Ceval Kaya tarafından geliştirilen Cibakaya 2.1a adlı program kullanılmıştır. Kitaplardaki metinlerde en sık tekrar ilk 100 sözcük Göz'ün (2003), Yazılı Türkçenin Kelime Sıklığı Sözlüğü'yle karşılaştırıldığında en sık tekrar eden 20 sözcüğün sıklık listesiyle benzer sözcükler olduğu, 100 sözcüğün geneli itibariyle bazı anlamlı farklılıkların meydana gelmesinin nedeninin ise Göz'ün (2003) listesinin 1990 ve 2000 yılları arasındaki yazılı materyalleri içerdiği için güncel olarak kullanılan sözcüklerin değişmiş olabileceği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the readability level and word frequency of the texts in the textbooks used in teaching Turkish to foreigners. For this purpose, document analysis method was utilised. The study was limited to the A1, A2, B1, B2 and C1 levels of İzmir Turkish for Foreigners and Yeni İstanbul Turkish for International Students textbooks. The readability levels of the reading texts in each textbook were analysed in stages and word frequency lists of the texts were prepared. Readability formulae developed by Ateşman (1997) and Çetinkaya-Uzun (2010) were used to determine the readability levels of the texts. As a result of the study, it was observed that reading difficulties increased with the increase in the level of the texts. In determining the word frequency of the texts, Cibakaya 2.1a programme developed by Ceval Kaya was used. When the first 100 most frequently repeated words in the texts in the books were compared with Göz's (2003) Word Frequency Dictionary of Written Turkish, it was concluded that the 20 most frequently repeated words were similar to the frequency list, and that the reason for some significant differences in the 100 words in general was that Göz's (2003) list included written materials between 1990 and 2000, so the words currently used may have changed.
Benzer Tezler
- Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ders kitaplarındaki metinlerin tür odaklı okunabilirliğinin incelenmesi
Analyzing the genre-oriented readability of the texts in the textbooks of teaching Turkish as a foreign language
ABDULVAHAP AVŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBayburt ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEDAT MADEN
- Yabancılara Türkçe öğretimi ders kitaplarında bulunan metinlerin okunabilirliği: Maarif Türkçe örneği
Readability of texts in textbooks for teaching Turkish to foreigners: Maarif Turkish example
CANSU KOÇYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- Türkçeyi yabancı dil olarak öğrenenler için metin değiştirimi: Mustafa Kutlu'nun“Rüzgârın Oğlu”hikâyesi örneği
Text exchange for those learning Turkish as a foreign language: The story of Mustafa Kutlu's“Son of the Wind”
DEMET DÖNE IŞIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖKÇEN GÖÇEN ÖZDEMİREL
- Yabancılara türkçe öğretimi ders kitaplarındaki okuma metinlerinin okunabilirlik açısından incelenmesi
A readability analysis of reading texts in Turkish as a foreign language textbooks
ZHAUDIR BOTABEKOVA
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MİNARA ALİYEVA ÇINAR
- Yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan okuma kitaplarının okunabilirlikleri
Readability of reading books used in teaching Turkish to foreigners
CEYDA YAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUHAMMET SANİ ADIGÜZEL