Geri Dön

Eğitimde kayırmacılık

Favoritism in education

PDF İndir

  1. Tez No: 849909
  2. Yazar: BİLGEN ATASOY
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İSMAİL AYDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 93

Özet

Bu çalışmada kurumlarda sıkça rastlanan ve sosyal adalet duygusunu zedeleyen, toplumsal bir ahlaki yetkinliğin oluşmasıyla önlenebilecek, ahlak ve örgütsel davranış problemlerinden biri olan kayırmacılık olgusunun eğitimde kayırmacılık temelinde incelenmesi amaçlanmıştır. Eğitim örgütlerinde eşitlik, şeffaflık, hukuk ve adalet gibi değerlerden uzaklaşarak liyakat esaslarının karşısında bir güç olan kayırmacı davranışların olup olmadığı, varsa bu durumun örgüte olan etkileri üzerinde derinlemesine durulması ve detaylı bir şekilde incelenmesi gereken önemli bir konudur. Bu çalışmada öncelikli amacı insan yetiştirmek olan eğitim kurumlarındaki kayırmacılık davranışlarıyla ilgili mevcut durum ortaya konarak tarihi kökleri olan bu toplumsal problem ele alınmıştır. Bu çalışma, literatür tarama yöntemini içeren bir nitel araştırma yaklaşımıyla yürütülmüştür. Yapılan araştırmalar sonucunda eğitim örgütlerinde gözlenen kayırmacı davranışların örgütsel güven ve örgütsel adalet duygusunu zedeleyerek örgüt içi çatışmaları tetiklediği sonucuna ulaşılmıştır. İdeal bir eğitim için eğitim örgütlerinde kayırmacı davranışların tespit edilerek bu olumsuzlukların önüne geçilmesi önem taşımaktadır. Eğitim örgütlerinde yöneticinin öğretmeni ya da öğretmenin öğrenciyi kayırması şeklinde görülebilen kayırmacı davranışların nedenleri ve etkileri incelenerek önlenmesi konusunda çözüm önerilerinin getirildiği çalışmada kayırmacılığın farklı tanımları yapılarak kayırmacılık ile ilgili kavramlar, kayırmacılık türleri, eğitimde kayırmacılık, okul ve sınıf yönetiminde kayırmacılık alt başlıkları analiz edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, it is aimed to examine the phenomenon of favoritism, which is one of the moral and organizational behavior problems that is frequently encountered in institutions and damages the sense of social justice, and can be prevented by the formation of a social moral competence, on the basis of favoritism in education.Whether there are favoritist behaviors in educational organizations, which move away from values such as equality, transparency, law and justice, and act against the principles of merit, and if so, the effects of this situation on the organization is an important issue that needs to be examined in depth and in detail. This study scientifically addresses this social problem with historical roots by presenting the current situation regarding favoritism behaviors in educational institutions, whose primary goal is to educate people. This study was conducted with a qualitative research approach that includes the literature review method. As a result of the research, it has been concluded that the favoritism observed in educational organizations triggers intra-organizational conflicts by damaging the sense of organizational trust and organizational justice. For an ideal education, it is important to detect favoritism in educational organizations and prevent these negativities. The study investigates the reasons and effects of favoritism behaviors that can be seen as a manager favoring a teacher or a teacher favoring a student in educational organizations and provides solutions for prevention. Different definitions of favoritism are made in the study, and concepts related to favoritism, types of favoritism, favoritism in education, and favoritism in school and classroom management are analyzed.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    368006

    The effects of officers' behaviors on citizens and the contributions of ombudsman system on citizenship

    Memur davranışlarının vatandaşlara etkileri ve ombudsman sisteminin vatandaşlığa katkıları

    HAMZA HÜNKAR CENGİZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2014

    Kamu YönetimiFatih Üniversitesi

    Kamu Yönetimi ve Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KEMAL ÖZDEN

  2. Tez No

    71614

    Kamu yönetimi ile eğitim yönetiminin karşılaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    HATUN KAPLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1998

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NECDET KONAN

  3. Tez No

    965667

    Historical representation of women in leadership: A mixed-method analysis of enablers and barriers of women's progression in higher education

    Kadınların liderlikteki tarihi temsili: Kadınların yükseköğretimde ilerlemelerini kolaylaştıran ve engelleyen faktörlerin bir karma yöntem analizi

    ÖZLEM BAYKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2025

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. MERVE ZAYİM KURTAY

  4. Tez No

    413281

    Eğitimde etkileşimli tahta kullanımına yönelik ortaöğretim öğrencilerinin tutumları

    Attitude of high school students for using interactive board in education

    KATİBE ARICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Bilim ve TeknolojiAfyon Kocatepe Üniversitesi

    İnternet ve Bilişim Teknolojileri Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MEHMET KAHRAMAN

  5. Tez No

    413640

    Ortaokul öğrencilerinin problem çözmeye yönelik yansıtıcı düşünme becerilerini etkileyen faktörlerin hiyerarşik doğrusal modeller ile incelenmesi

    Investigation of elementary school students' reflective thinking ability through problem solving by using hierarchical linear models

    OSMAN TAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÜROL ZIRHLIOĞLU

Geri Dön