Geri Dön

Psikolojik dayanıklılık psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin kariyer geleceği belirleme ve psikolojik dayanıklılık düzeylerine etkisi

The effect of a psychological resilience psychoeducation program on university students' career decision-making and psychological resilience levels

  1. Tez No: 849915
  2. Yazar: ŞEYMA NUR ATASOY
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SÜLEYMAN BALCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Psikolojik dayanıklılık, kariyer geleceği, kariyer kararı verme, umut, kariyer olgunluğu, psikolojik sağlamlık, psikoeğitim programı, Resilience, career future, career decision making, hope, career maturity, psychological resilience, psychoeducation program
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 156

Özet

Psikolojik dayanıklılık, bireylerin yaşamları boyunca karşılaştıkları olaylarla başa çıkabilmeleri için ihtiyaç duydukları kaynakları arayarak bu kaynaklara ulaşabilmesini, elde ettiği verileri kullanabilmesini içerirken, olumsuz yaşam olaylarına karşı bireyleri koruyan bir olgu olarak tanımlanmaktadır. Bu çalışmada, psikolojik dayanıklılık psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin kariyer geleceği belirleme ve psikolojik dayanıklılıklarına etkisi deneysel bir çalışmayla incelenmiştir. Araştırmanın katılımcıları, Kırıkkale Üniversitesi'nde öğrenim gören 15 deney grubunda ve 15 kontrol grubunda olmak üzere toplam 30 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırma kapsamında çalışmanın temel değişkenleri olan psikolojik dayanıklılık ve kariyer geleceği düzeylerini ölçmek için Kariyer Geleceği Ölçeği ve Psikolojik Sağlamlık Ölçeği kullanılmıştır. Aynı zamanda temel değişkenlerle ilişkili olduğu düşünülen kariyer kararı verme, umut düzeyi ve kariyer olgunluğu kavramlarının gelişimini ölçmek için Kariyer Kararı Verme Ölçeği, Umut Eylem Envanteri ve Kariyer Olgunluğu Envanteri kullanılmıştır. Bu ölçme araçları, kontrol ve deney gruplarındaki katılımcılara ön test, son test ve izleme testi verilerini toplamak amacıyla uygulanmıştır. Ön test uygulamasıyla veriler toplandıktan sonra deney grubundaki katılımcılara 10 oturumu kapsayan psikoeğitim programı gerçekleştirilmiştir. Elde edilen verilerin analizinde SPSS istatistik analiz programı kullanılmıştır ve karışık desenler için iki yönlü (split-plot) Anova, tek yönlü Anova ve Friedman Testi uygulanarak verilerin analizi yapılmıştır. Elde edilen veriler incelendiğinde, psikolojik dayanıklılık psikoeğitim programına katılan deney grubundaki katılımcılara uygulanan Kariyer Geleceği Ölçeği, Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Kariyer Kararı Verme Ölçeği, Umut Eylem Envanteri ve Kariyer Olgunluğu Envanteri son test ve izleme testi puanları arasında anlamlı bir fark olmadığı ve bu puanların ön test puanlarından yüksek olduğu belirlenmiştir. Kontrol grubundaki katılımcıların Kariyer Geleceği Ölçeği, Psikolojik Sağlamlık Ölçeği, Kariyer Kararı Verme Ölçeği ve Kariyer Olgunluğu Envanteri ön test, son test ve izleme testi puanlarında önemli düzeyde farklılık olmadığı, Umut Eylem Envanteri düzeyleri son test ve izleme testi puanlarında zaman içerisinde artış meydana geldiği tespit edilmiştir. Dolayısıyla, psikolojik dayanıklılık psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin kariyer geleceğini belirleme, psikolojik dayanıklılık, kariyer kararı verme, umut ve kariyer olgunluğu düzeylerini artırmada etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

The psychological resilience involves the potential for mitigating the impact of events encountered throughout the lifespan, encompassing the potential for the preservation of acquired data, and stands as a phenomenon that protects individuals against adverse life events. In this study, the impact of a resilience psycho-educational program on psychological resilience and career future determination of university students was investigated through an experimental study. The participants in the study included 15 experimental and 15 control group students, totaling 30 students, all enrolled at Kırıkkale University. In the scope of the research, the Career Future Inventory (CFI), Resilience Scale for Adults, Career Decision-Making Self Efficacy Scale (CDSS), Hope-Centered Career Inventory and Career Maturity Inventory were utilized. These scales were administered to the participants in the experimental and control groups during the pre-test, post-test, and follow-up test phases. Following the pre-test measurements, a psycho-educational program consisting of 10 sessions was conducted with the participants in the experimental group. The data obtained were analyzed using IBM SPSS Statistics 26, employing Mixed-Design Two-Way (split-plot) Anova, One-Way Anova, and Friedman Test for statistical analysis When the obtained data were examined, it was found that the participants in the experimental group who attended the psychological resilience psycho-educational program had significantly higher scores in the post-test and follow-up test compared to their pre-test scores. No significant differences were observed in the pre-test, post-test, and follow-up test scores of the participants in the control group. Therefore, it can be concluded that the psychological resilience psycho-educational program is effective in enhancing university students' levels of career future determination

Benzer Tezler

  1. Pozitif psikoterapiye dayalı geliştirilen psikoeğitim programının üniversite öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık ve travma sonrası gelişimleri üzerine etkisi

    The effect of positive psychotherapy based psycho education program on psychological resilience and post-traumatic growth of university students

    NURDAN DOĞRU ÇABUKER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEHER BALCI ÇELİK

  2. Strese bağlı büyüme psiko-eğitim programının üniversite öğrencilerinin strese bağlı büyüme düzeylerine etkisi

    The effect of stress-related growth psycho-education program on stress-related growth levels of university students

    SEMA YAZICI KABADAYI

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KEMAL ÖZTEMEL

  3. Pozitif psikoterapiye dayalı psikolojik dayanıklılık psikoeğitim programının hemşirelerin psikolojik dayanıklılıklarına etkisi ve dengeli yaşam becerileri

    The effect of resilience psychoeducation program based on positive psychotherapy on nurses' resi̇li̇ence and balanced life skills

    SEDA ÖNER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    HemşirelikDüzce Üniversitesi

    Hemşirelik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYSEL KARACA

    DOÇ. DR. NURİYE YILDIRIM ŞİŞMAN

  4. Otizm spektrum bozukluğu olan çocukların ebeveynlerine uygulanan güçlendirme psikoeğitiminin psikolojik dayanıklılık ve ebeveyn öz-yeterliğine etkisi

    The effect of empowerment psychoeducation applied to parents of children with autism spectrum disorder on resilience and parental self-efficacy

    CENNET SEDA ÇİĞDEM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    HemşirelikEge Üniversitesi

    Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SATI DOĞAN

  5. Sosyal duygusal öğrenme becerileri çevrimiçi programının ortaokul öğrencilerinin psikolojik dayanıklılık ve yaşam doyumuna etkisi

    The effect of social emotional learning skills online program on resilience and life satisfaction of secondary school students

    AYŞE YILDIZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa

    Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. AYŞE ESRA ASLAN