Geri Dön

Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin duygu düzenleme becerileri ile çocukların duygularını ifade edebilme düzeylerinin incelenmesi

Examination of the emotion regulation skills of mothers who have children in the preschool period and the level of children's expressing their emotions

  1. Tez No: 851717
  2. Yazar: HALİME AKKUŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 103

Özet

Duygular, doğumdan itibaren anne ile çocuk arasında bağ kurmada önemli rol oynamaktadır. Çocukların duygularını ifade edebilmesinde birçok faktör etkilidir. Bu faktörlerden birisinin de annelerin duygularını düzenleyebilme becerilerinin olduğu düşünülmektedir. Bu araştırmanın amacı, annelerin duygu düzenleme becerileri ile çocukların duygularını ifade edebilme düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini, çocuğu Şanlıurfa ili Karaköprü ve Haliliye İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokullarında okul öncesi eğitimi alan çocukların anneleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise kolayda örnekleme yöntemi ile belirlenen yedi anaokulunda eğitim gören 342 çocuğun annesi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği”ve“Çocuk Duygu İfade Ölçeği-Anne Formu”kullanılmıştır. Veriler Mann Whitney-U Testi, Kruskall Wallis- H Testi ve Spearman Korelasyon Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği ile çocuğun yaşı, çocuğun doğum sırası, çocuk sayısı, anne-eş yaşı, anne-eş eğitim düzeyi, anne çalışma durumu, anne ve çocukların duygu paylaşma durumları arasında anlamlı bir farklılık bulunurken(p

Özet (Çeviri)

Emotions play an important role in establishing a bond between mother and child from birth. Many factors are effective in children's ability to express their emotions. It is thought that one of these factors is mothers' ability to regulate their emotions. The purpose of this research is to examine mothers' emotional regulation skills and their children's ability to express their emotions. The population of the research consists of mothers of children whose children receive pre-school education in kindergartens affiliated to the Karaköprü and Haliliye District Directorate of National Education in Şanlıurfa province. The sample of the research consists of mothers of 342 children studying in seven kindergartens, determined by convenience sampling method.“Personal Information Form”,“Parent Emotion Regulation Scale”and“Child Emotion Expression Scale-Mother Form”were used as data collection tools. Data were analyzed using Mann Whitney-U Test, Kruskall Wallis-H Test and Spearman Correlation Test. As a result of the research, there was a significant difference between the Parental Emotiom Regulation Scale and the child's age, child's birth order, number of children, mother-partner age, mother-partner education level, mother's employment status, mother and children's emotional sharing status(p

Benzer Tezler

  1. Okul öncesi çocukların duygu düzenlemeleri ile annelerin evlilik doyumu arasındaki ilişkide duygu sosyalleştirmenin aracı rolü

    The mediator role of emotion socialization in the relationship between preschool children's emotion regulation and mothers' marital satisfaction

    ELİF SÜMEYRA ARSLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TÜLİN ŞENER KILINÇ

  2. Günlük yaşamda kullanılan aile içi müzik etkinlikleri ile okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal iletişim becerileri ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigation of the relationship between family music activities used in daily life and social communication skills and emotion regulation skills of preschool children

    ERDEM OCAK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EDA KARACAN

  3. 3-6 yaş çocukların duygu düzenleme becerileri ve problemli davranışlarının annenin kişilik yapısı ile ilişkisi

    The relationship between emotion regulation skills and problematic behaviors of 3-6 years-old children with mother's personality structure

    GÖZDE DOKUZ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    PsikiyatriPamukkale Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MERVE AKTAŞ TERZİOĞLU

  4. Okul öncesi çocuklarda kaygının ebeveyn-çocuk ilişkisine yönelik değişkenler açısından değerlendirilmesi

    Investigation of preschool childrens' anxiety in relation with the dynamics of the mother-child bond

    FATMA BEYZA YEŞİLDAŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    PsikolojiUfuk Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MELTEM ANAFARTA ŞENDAĞ

  5. Okul öncesi dönemde yürütücü işlevler, bilgi işlemsel düşünme becerisi ve mizaç arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between executive functions, computational thinking skills and temperament in preschool

    MERVE KAVGACI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. BİRSEN GÜZEL