Okul öncesi dönemde çocuğu olan annelerin duygu düzenleme becerileri ile çocukların duygularını ifade edebilme düzeylerinin incelenmesi
Examination of the emotion regulation skills of mothers who have children in the preschool period and the level of children's expressing their emotions
- Tez No: 851717
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NAZAN KAYTEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anneler, Duygu düzenleme, Duygu ifadesi, Duyguları ifade etme, Okul öncesi dönem, Okul öncesi çocuklar, Çocuklar, Mothers, Emotion regulation, Expressed emotion, Emational expression, Preschool period, Preschool children, Children
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çankırı Karatekin Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Duygular, doğumdan itibaren anne ile çocuk arasında bağ kurmada önemli rol oynamaktadır. Çocukların duygularını ifade edebilmesinde birçok faktör etkilidir. Bu faktörlerden birisinin de annelerin duygularını düzenleyebilme becerilerinin olduğu düşünülmektedir. Bu araştırmanın amacı, annelerin duygu düzenleme becerileri ile çocukların duygularını ifade edebilme düzeylerinin incelenmesidir. Araştırmanın evrenini, çocuğu Şanlıurfa ili Karaköprü ve Haliliye İlçe Milli Eğitim Müdürlüğüne bağlı anaokullarında okul öncesi eğitimi alan çocukların anneleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemi ise kolayda örnekleme yöntemi ile belirlenen yedi anaokulunda eğitim gören 342 çocuğun annesi oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak“Kişisel Bilgi Formu”,“Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği”ve“Çocuk Duygu İfade Ölçeği-Anne Formu”kullanılmıştır. Veriler Mann Whitney-U Testi, Kruskall Wallis- H Testi ve Spearman Korelasyon Testi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeği ile çocuğun yaşı, çocuğun doğum sırası, çocuk sayısı, anne-eş yaşı, anne-eş eğitim düzeyi, anne çalışma durumu, anne ve çocukların duygu paylaşma durumları arasında anlamlı bir farklılık bulunurken(p<.05), Çocuk Duygu İfade Etme Ölçeği ile çocuğun yaşı, çocuğun doğum sırası, kardeş sayısı, anne-baba yaşı, anne-baba eğitim düzeyi, anne çalışma durumu, anne ve çocukların duygu paylaşma durumları arasında anlamlı bir farklılık bulunmuştur (p<.05). Ayrıca Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeğinin annenin çocuğun duygularından kaçınması alt boyutu ile Çocuk Duygu İfade Etme Ölçeğinin mutlu alt boyutu arasında negatif yönde; öfke alt boyutu arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu, Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeğinin annenin çocuğun duygularına yönelimi alt boyutu ile Çocuk Duygu İfade Etme Ölçeğinin mutlu alt boyutu arasında pozitif yönde bir ilişki olduğu, Ebeveyn Duygu Düzenleme Ölçeğinin x annenin çocuğun ve kendi duygularını kabulü alt boyutu ile Çocuk Duygu İfade Etme Ölçeğinin mutlu alt boyutu arasında pozitif yönde; üzgün, korkmuş ve öfkeli alt boyutları arasında ise negatif yönde anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Emotions play an important role in establishing a bond between mother and child from birth. Many factors are effective in children's ability to express their emotions. It is thought that one of these factors is mothers' ability to regulate their emotions. The purpose of this research is to examine mothers' emotional regulation skills and their children's ability to express their emotions. The population of the research consists of mothers of children whose children receive pre-school education in kindergartens affiliated to the Karaköprü and Haliliye District Directorate of National Education in Şanlıurfa province. The sample of the research consists of mothers of 342 children studying in seven kindergartens, determined by convenience sampling method.“Personal Information Form”,“Parent Emotion Regulation Scale”and“Child Emotion Expression Scale-Mother Form”were used as data collection tools. Data were analyzed using Mann Whitney-U Test, Kruskall Wallis-H Test and Spearman Correlation Test. As a result of the research, there was a significant difference between the Parental Emotiom Regulation Scale and the child's age, child's birth order, number of children, mother-partner age, mother-partner education level, mother's employment status, mother and children's emotional sharing status(p<.05). A significant diffrence was found between the Child Emotion Expression Scale and the child's age, birth order of the child, number of siblings, age of the parents, education level of the parents, working status of the mother, and emotional sharing status of the mother and children (p<.05). Additionally, there is a negative correlaton between the mother's avoidance of the child's emotions sub-dimension of the Parental Emotion Regulation Scale and the happy sub-dimension of the Child Expression of Emotion of Emotion Scale; There is a positive relationship between the anger sub-dimension, the mother's orientation to the child's emotions sub- xii dimension of the Parental Emotion Regulation Scale and the happy sub-dimension of the Child Expression of Emotion Scale, the mother's acceptance of the child's and her own emotions sub-dimension of the Parental Emotion Regulation Scale and the Child Among the happy sub-dimension of the Emotion Expression Scale , positively; It was determined that there was a significant negative relationship between the sad, afraid and angry subscales.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitime devam eden 48-72 aylık çocukların duygu düzenleme becerileri ile ebeveynlerinin bilinçli farkındalık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between the emotion regulation skills of 48-72 months old children who continue pre-school education and the conscious awareness levels of their parents
İREM İNCE
- Okul öncesi çocukların duygu düzenlemeleri ile annelerin evlilik doyumu arasındaki ilişkide duygu sosyalleştirmenin aracı rolü
The mediator role of emotion socialization in the relationship between preschool children's emotion regulation and mothers' marital satisfaction
ELİF SÜMEYRA ARSLAN
- Günlük yaşamda kullanılan aile içi müzik etkinlikleri ile okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal iletişim becerileri ve duygu düzenleme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between family music activities used in daily life and social communication skills and emotion regulation skills of preschool children
ERDEM OCAK
- Anne babalara uygulanan birlikte ebeveynlik programının anne babaların birlikte ebeveynlik düzeylerine ve okul öncesi dönem çocuklarının duygu düzenleme becerilerine etkisi
The effect of the co-parenting program implemented with parents on their level of co-parenting and the emotion regulation skills of preschool children
GÜL DEMİR
- 3-6 yaş çocukların duygu düzenleme becerileri ve problemli davranışlarının annenin kişilik yapısı ile ilişkisi
The relationship between emotion regulation skills and problematic behaviors of 3-6 years-old children with mother's personality structure
GÖZDE DOKUZ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Pamukkale ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
Yükleniyor...