İşbirlikçi öğrenme destek programının 60-72 aylık çocukların problem çözme ve sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi
Examining the effect of collaborative learning support program on problem solving and social skills of 60-72 month-old children
- Tez No: 851969
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLEN BARAN
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 219
Özet
İşbirlikçi Öğrenme Destek Programı'nın 60-72 aylık çocukların problem çözme ve sosyal becerilerine etkisinin belirlenmesinin amaçlandığı bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden“Ön Test-Son Test Kontrol Gruplu Yarı Deneysel Desen”kullanılmıştır. Araştırmaya 41 çocuk dahil edilmiştir. Dahil edilen 41 çocuğun 21'i deney, 20'si kontrol grubunda bulunmaktadır. Araştırmanın verileri; Problem Çözme Becerisi Ölçeği ve Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği- Ebeveyn Formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda 60-72 aylık çocuklara haftada iki gün, 09.00-12.00 saatleri arasında olmak üzere sekiz hafta boyunca İşbirlikçi Öğrenme Destek Programı uygulanmıştır. Programın etkililiğini değerlendirmek için ön test – son test ve kalıcılık testi sonuçları karşılaştırılmıştır. Araştırmanın sonuçları; İşbirlikçi Öğrenme Destek Programı'nın çocukların problem çözme becerileri ve sosyal becerileri üzerinde olumlu katkıları olduğunu ortaya koymuştur. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda ailelere, alanda çalışan uzmanlara ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
In this study;“Quasi-Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group”, one of the quantitative research methods, was used in the research that aimed to determine the effect of the Collaborative Learning Support Program on the problem solving and social skills of 60-72 month old children. A total of 41 childrens including 21 in the experimental group and 20 in the control group were included in the study. In this study;“Quasi-Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group”, one of the quantitative research methods, was used in the research that aimed to determine the effect of the Collaborative Learning Support Program on the problem solving and social skills of 60-72 month old children. In line with the purpose of the research, the Collaborative Learning Support Program was applied to children aged 60-72 months, two days a week for eight weeks. To evaluate the effectiveness of the program, pre-test - post-test and retention tests were compared. The results of the research; It has been observed that the Collaborative Learning Support Program has positive contributions to children's problem-solving skills and social skills, and these positive contributions reveal a statistically significant difference. In line with the findings obtained as a result of the research, suggestions were made to families, experts working in the field and researchers.
Benzer Tezler
- Matematik öğrenme güçlüğü risk grubu olan bir dördüncü sınıf öğrencisi için destek eğitim programı geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing a support education program for a fourth grade student with risk of dyscalculia
NEŞE UYGUN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD
- İki kere farklı çocuklara yönelik özgün bir gelişimsel müdahale programı: Bir eylem araştırması
A unique developmental intervention program for twice-exceptional children: An action research
BAHAR UYAROĞLU
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE NİLGÜN METİN
- EFL instructors' attitudes towards professional development
İngilizce öğretim görevlilerinin mesleki gelişime yönelik tutumları
MELAHAT ÇEVİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU
- Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)
Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)
BİROL GÜLNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Radyo-TelevizyonSelçuk ÜniversitesiRadyo Televizyon Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL
- Facilitating literacy support partnership for literacy curriculum improvement in a head start program
Bir head start programında okuryazarlık müfredatının iyileştirilmesi için okuryazarlık desteği işbirliğinin desteklenmesi
ARİF YILMAZ
Doktora
İngilizce
2008
Eğitim ve ÖğretimIndiana UniversityEğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MARY B. MCMULLEN