Geri Dön

İşbirlikçi öğrenme destek programının 60-72 aylık çocukların problem çözme ve sosyal becerilerine etkisinin incelenmesi

Examining the effect of collaborative learning support program on problem solving and social skills of 60-72 month-old children

PDF İndir

  1. Tez No: 851969
  2. Yazar: NİHAN UZAK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. GÜLEN BARAN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 219

Özet

İşbirlikçi Öğrenme Destek Programı'nın 60-72 aylık çocukların problem çözme ve sosyal becerilerine etkisinin belirlenmesinin amaçlandığı bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden“Ön Test-Son Test Kontrol Gruplu Yarı Deneysel Desen”kullanılmıştır. Araştırmaya 41 çocuk dahil edilmiştir. Dahil edilen 41 çocuğun 21'i deney, 20'si kontrol grubunda bulunmaktadır. Araştırmanın verileri; Problem Çözme Becerisi Ölçeği ve Sosyal Becerileri Değerlendirme Ölçeği- Ebeveyn Formu kullanılarak toplanmıştır. Araştırmanın amacı doğrultusunda 60-72 aylık çocuklara haftada iki gün, 09.00-12.00 saatleri arasında olmak üzere sekiz hafta boyunca İşbirlikçi Öğrenme Destek Programı uygulanmıştır. Programın etkililiğini değerlendirmek için ön test – son test ve kalıcılık testi sonuçları karşılaştırılmıştır. Araştırmanın sonuçları; İşbirlikçi Öğrenme Destek Programı'nın çocukların problem çözme becerileri ve sosyal becerileri üzerinde olumlu katkıları olduğunu ortaya koymuştur. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular doğrultusunda ailelere, alanda çalışan uzmanlara ve araştırmacılara öneriler sunulmuştur.

Özet (Çeviri)

In this study;“Quasi-Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group”, one of the quantitative research methods, was used in the research that aimed to determine the effect of the Collaborative Learning Support Program on the problem solving and social skills of 60-72 month old children. A total of 41 childrens including 21 in the experimental group and 20 in the control group were included in the study. In this study;“Quasi-Experimental Design with Pretest-Posttest Control Group”, one of the quantitative research methods, was used in the research that aimed to determine the effect of the Collaborative Learning Support Program on the problem solving and social skills of 60-72 month old children. In line with the purpose of the research, the Collaborative Learning Support Program was applied to children aged 60-72 months, two days a week for eight weeks. To evaluate the effectiveness of the program, pre-test - post-test and retention tests were compared. The results of the research; It has been observed that the Collaborative Learning Support Program has positive contributions to children's problem-solving skills and social skills, and these positive contributions reveal a statistically significant difference. In line with the findings obtained as a result of the research, suggestions were made to families, experts working in the field and researchers.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    548229

    Matematik öğrenme güçlüğü risk grubu olan bir dördüncü sınıf öğrencisi için destek eğitim programı geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması

    An action research on developing a support education program for a fourth grade student with risk of dyscalculia

    NEŞE UYGUN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BEYHAN NAZLI KOÇBEKER EİD

  2. Tez No

    734611

    İki kere farklı çocuklara yönelik özgün bir gelişimsel müdahale programı: Bir eylem araştırması

    A unique developmental intervention program for twice-exceptional children: An action research

    BAHAR UYAROĞLU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. EMİNE NİLGÜN METİN

  3. Tez No

    854663

    EFL instructors' attitudes towards professional development

    İngilizce öğretim görevlilerinin mesleki gelişime yönelik tutumları

    MELAHAT ÇEVİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın Üniversitesi

    Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HÜLYA YUMRU

  4. Tez No

    123235

    Bilgisayar ve internet destekli uzaktan eğitim programlarının tasarım, geliştirme ve değerlendirme aşamaları (SUZEP örneği)

    Design, development and evaluating stages of computer and internet supported distance education program (on the model of SUZEP)

    BİROL GÜLNAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Radyo-TelevizyonSelçuk Üniversitesi

    Radyo Televizyon Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. AHMET HALUK YÜKSEL

  5. Tez No

    737215

    Facilitating literacy support partnership for literacy curriculum improvement in a head start program

    Bir head start programında okuryazarlık müfredatının iyileştirilmesi için okuryazarlık desteği işbirliğinin desteklenmesi

    ARİF YILMAZ

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2008

    Eğitim ve ÖğretimIndiana University

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MARY B. MCMULLEN

Geri Dön