Geri Dön

Okul öncesi eğitimi alan çocukların problem çözme becerilerinin incelenmesi

Examining problem-solving skills of preschool children

PDF İndir

  1. Tez No: 854000
  2. Yazar: AYŞE DEDE
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRSU AŞIK
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 89

Özet

Bu çalışmada, okul öncesi eğitimi alan çocukların problem çözme becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Betimsel tarama modeli kullanılarak yapılan bu çalışma 2022-2023 eğitim-öğretim yılının bahar yarıyılında, Siirt ilinde MEB'e bağlı özel bir okulun anaokuluna devam eden beş ve altı yaşlarındaki 60 çocuk ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada, çocukların problem çözme becerilerinin genel durumuna ve cinsiyet, yaş, okula devam süresi ve kardeş sayısı değişkenlerine göre farklılık gösterip göstermediğine bakılmıştır. Araştırmanın verileri“Problem Çözme Becerileri Ölçeği (PÇBÖ)”ve“Kişisel Bilgi Formu”ile toplanmıştır. Ölçek çocuklara bireysel olarak uygulanmıştır. Veri analizinde bağımsız örneklem t-testi, korelasyon ve tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Çalışma sonucunda; problem çözme becerilerinin çocukların cinsiyeti, okula devam süresi, kardeş sayısı değişkenlerinden anlamlı ölçüde etkilenmediği görülmüştür. Çocuğun problem çözme becerilerinin çocuğun yaş değişkenine göre istatistiksel olarak anlamlı ölçüde farklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır.

Özet (Çeviri)

In this study, it was aimed to examine the problem solving skills of preschool children. This study, which was conducted using the descriptive survey model, was carried out in the spring semester of the 2022-2023 academic year with 60 children aged five to six attending the kindergarten of a private school affiliated to the Ministry of National Education in Siirt province. In the study, the general status of children's problem solving skills and whether they differed according to the variables of gender, age, duration of school attendance and number of siblings were examined. The data of the study were collected with the“Problem Solving Skills Scale (PSSS)”and“Personal Information Form”. The scale was administered to the children individually. Independent sample t-test, correlation and one-way analysis of variance (ANOVA) were used in the data analysis. As a result of the study, it was observed that problem solving skills were not significantly affected by the variables of gender, duration of school attendance, and number of siblings. It was concluded that children's problem solving skills differed statistically significantly according to the child's age variable.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    473916

    Montessori eğitiminin okul öncesi dönem çocukların problem çözme becerileri ve problem davranışları üzerine etkisinin incelenmesi

    The effect of montessori education on the problem solving skills and problem behaviors of PRE-school children

    YASEMİN YÜCESAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimKarabük Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ARZU ÖZYÜREK

  2. Tez No

    528438

    Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden 48-60 aylık çocukların ve annelerinin problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    An investigation of the relationship between problem-solving skills of 48-60 months preschool children and their mothers

    RUKİYYE YILDIZ ALTAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEYNEP KURTULMUŞ

  3. Tez No

    358498

    Kişilerarası sorun çözme becerileri eğitimi programının okul öncesi dönem çocukları üzerindeki etkisi

    The effect ofinterpersonal problem solving skills training programonpre-school children

    SEFA KAAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    DOÇ. DR. MUSTAFA DURMUŞÇELEBİ

  4. Tez No

    347504

    60-77 aylar arasındaki okul öncesi eğitim alan ve almayan çocukların matematik yeteneği ile sosyal becerilerinin incelenmesi

    An examination of the mathematics ability and social skills among 60-77 month-old children who received preschool education versus those who did not

    SELVA BÜŞRA TURAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMEL ARSLAN

  5. Tez No

    593304

    60-75 aylık çocukların STEM etkinliklerinde problem çözme ve bilişsel düşünme becerilerinin incelenmesi

    Examination of 60-75 months children's problem solving and cognitive skills in integrated STEM activities

    ASLI DENİZ ÖZGÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜRSU AŞIK

Geri Dön