Geri Dön

Okul yöneticilerinin inovasyon yeterliliğinin örgütsel sürdürülebilirlik ile ilişkisi: Maltepe'de bir uygulama

The relationship between school administrators' innovation competency and organizational sustainability: An application in Maltepe

  1. Tez No: 855526
  2. Yazar: TURNA KARA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. YONCA DENİZ GÜROL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: İşletme Yönetimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 102

Özet

İstanbul Maltepe'deki ortaokul kapsamında gerçekleştirilen bu çalışma, eğitim örgütlerinin kilit bir paydaşı olan öğretmenler tarafından algılandığı şekliyle okul yöneticilerinin inovasyon yeterlilikleri ile örgütsel sürdürülebilirlik arasındaki ilişkiyi araştırmaktadır. Eğitimcilerin özgün bakış açısına odaklanılarak, ortaokul kademesinde görev yapan öğretmenlerden kapsamlı bir anket yöntemiyle veri toplanmıştır. Amaç, inovasyonun eğitim örgütlerinin sürdürülebilirliği üzerindeki etkisini eğitim sürecine doğrudan dahil olanların bakış açısıyla değerlendirmektir. Doğrusal regresyon ve ANOVA analizleri kullanan araştırma, Değişime Duyarlılık, Okul İçi İletişim, Okul Dışı İletişim, Liderlik ve Motivasyonun etkisini incelemektedir. Bulgular, Değişime Duyarlılık ve Liderliğin önemli ve pozitif değişkenler olduğunu göstermekte ve eğitim örgütlerinde sürdürülebilirliği sağlamadaki önemli rollerinin altını çizmektedir. Bu çalışma, yöneticilerin inovasyon yeterliliği ile örgütsel sürdürülebilirliğin çeşitli boyutları arasındaki etkileşimin anlaşılmasına katkıda bulunarak eğitimciler ve politika yapıcılar için değerli bilgiler sağlamaktadır. Bu bulguların sonuçları, eğitim stratejisi ve politika oluşturma bağlamında tartışılmakta ve eğitim örgütlerinde sürdürülebilirliğin teşvik edilmesinde uyarlanabilirliğin ve etkili liderliğin önemi vurgulanmaktadır.

Özet (Çeviri)

This study, conducted within the scope of secondary school in Maltepe, Istanbul, investigates the relationship between school administrators' innovation competencies and organizational sustainability as perceived by teachers, a key stakeholder of educational organizations. Focusing on the unique perspective of educators, data was collected from teachers working at the secondary school level with a comprehensive survey method. The aim is to evaluate the impact of innovation on the sustainability of educational organizations from the perspective of those directly involved in the educational process. Using linear regression and ANOVA analyzes across six models, the research examines the impact of Responsiveness to Change, In-School Communication, Out-of-School Communication, Leadership and Motivation. The findings show that Responsiveness to Change and Leadership are significant and positive predictors in all models and underline their important roles in ensuring sustainability in educational organizations. This study provides valuable information for educators and policy makers by contributing to the understanding of the interaction between managers' innovation competence and various dimensions of organizational sustainability. The implications of these findings are discussed in the context of educational strategy and policy making, highlighting the importance of adaptability and effective leadership in promoting sustainability in educational organizations.

Benzer Tezler

  1. Beden eğitimi öğretmenlerine göre okul yöneticilerinin yönetim tarzı, inovasyon yeterlilikleri ve örgütsel destek algıları

    Perceived principal management style, innovation competency and percived organizational support of school managers according to physical education teachers

    NEŞE GENÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. YUNUS YILDIRIM

  2. Yönetici inovasyon yeterliliği ve okul kültürü ilişkisi (Bolu ili örneği)

    School principals' innovation competences and school culture association (Bolu sample)

    AYŞE KURT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. TÜRKAN ARGON

  3. Okul müdürünün inovasyon yeterlikleri ile öğretmenlerin küresel yetkinlikleri arasındaki ilişki

    The relationship between the school principal's innovation qualifications and teachers' global competences

    CANSU KARACA AKARSU

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ÖZDEMİR

  4. Ortaöğretim okul yöneticilerinin inovasyon yeterlilikleri

    Ortaöğreti̇m okul yöneti̇ci̇leri̇ni̇n i̇novasyon yeterli̇li̇kleri̇

    FULYA ERASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA BAYRAKÇI

  5. Özel lise yöneticilerinin inovasyon sürecine ilişkin görüşleri

    Private high school principals' views about the process of innovation in education

    FULYA ERDEMET

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZGE HACIFAZLIOĞLU