COVID-19 salgını sürecinde ortaöğretim öğretmenlerinin mesleklerine yabancılaşmaları: Gümüşhane ili örneği
Alienation of secondary education teachers from their professions during the COVID-19 pandemic: A case study of Gümüşhane province
- Tez No: 857378
- Danışmanlar: DOÇ. DR. EREM SARIKOCA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Covid-19, salgın, uzaktan eğitim, yabancılaşma, öğretmen yabancılaşması, Covid-19, pandemic, distance education, alienation, teacher alienation
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Atatürk Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sosyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 207
Özet
Bu araştırmanın amacı, Covid-19 salgınının ortaya çıkardığı koşulların öğretmenlerin deneyimlerini nasıl şekillendirdiği ve bu deneyimlerin öğretmenlerin mesleklerine yabancılaşmalarını nasıl etkilediğini ortaya koymaktır. Bu amaca yönelik olarak öğretmenlerin mesleklerine, uzaktan eğitim deneyimlerine ve mesleğe yabancılaşmalarına yönelik algılarını etkileyen unsurlar ve buna yönelik verdikleri tepkiler öğretmenlerin deneyimleri çerçevesinde ortaya konmaya çalışılmıştır. Nitel araştırma yöntemi ve fenomenolojik desen ile tasarlanan bu araştırma Gümüşhane ili merkez ilçede görev yapan 24 ortaöğretim öğretmeni üzerinden yürütülmüştür. Araştırma grubunun belirlenmesinde maksimum çeşitlilik ve amaçlı örneklem kullanılmıştır. Veriler yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak görüşme tekniği ile toplanmıştır. Öğretmenlerle yapılan görüşmeler sonucunda elde edilen veriler tema ve kodlara dönüştürülerek araştırma bulguları ortaya konulmuştur. Araştırma sonucunda öğretmenlerin Covid-19 salgını sürecinde yürüttükleri uzaktan eğitim faaliyetlerinde sorunlar yaşadıkları, özellikle yüz yüze etkileşimsizlik nedeniyle süreci yürütmekte zorlandıkları görülmüştür. Covid-19 salgını sürecinde uzaktan eğitimde ortaya çıkan sorunların ve öğretmenlerin evden çalışma modeliyle ortaya çıkan yeni deneyimlerinin mesleklerine yabancılaşmalarına etki ettiği ortaya konmuştur. Öğretmenlerin mesleklerine yabancılaşmaları eğitim-öğretim faaliyetleri açısından olumsuz bir durum olarak değerlendirildiğinden gelecekte eğitim kurumunun Covid-19 salgınına benzer ortaya çıkabilecek kriz durumlarına hazırlanabilmesi ve geleceğe yönelik kalkınma planlarında aksaklıkların önlenmesi için Covid-19 salgınında yaşanan deneyimlerin ortaya konması ve analizi önemli görülmektedir. Bu bağlamda çalışmanın literatüre önemli katkılar sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to investigate how the conditions brought about by the Covid-19 pandemic have shaped the experiences of teachers and how these experiences have affected teachers' alienation from their profession. In pursuit of this aim, factors influencing teachers' perceptions of their profession, experiences in remote education, and their sense of alienation from the profession have been explored within the framework of teachers' experiences. This research, designed using a qualitative research method and a phenomenological design, was conducted with 24 secondary education teachers working in the central district of Gümüşhane province. Maximum diversity and purposive sampling were used in determining the research group. Data were collected through interviews using a semi-structured interview form. The data obtained from interviews with teachers were transformed into themes and codes, and research findings were presented accordingly. Research has shown that teachers have encountered problems in the remote education activities they have conducted during the Covid-19 pandemic, and they have suffered difficulty in managing the process due to lack of face-to-face interaction. It has been revealed that the problems arising from remote education during the Covid-19 pandemic and the new experiences of teachers with the work-from-home model have had an effect on their alienation from their profession. Since teachers' alienation from their profession is considered a negative situation in terms of educational activities, it is important to uncover and analyze the experiences of the Covid-19 pandemic to prepare educational institutions for future crisis situations similar to the pandemic and to prevent shortcomings in development plans for the future. In this context, it is believed that this study will make significant contributions to the literature.
Benzer Tezler
- Covid-19 salgını sürecinde devlet okullarında çalışan lise öğretmenlerinin uzaktan eğitime ilişkin tutumları ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the correlation between the attitudes of high school teachers working in public schools during the Covid-19 pandemic to distance education and their organizational commitment
EBRU ZULFIKAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜNEVVER MERTOĞLU
- COVİD 19 salgın döneminde gerçekleştirilen uzaktan eğitim sürecinde ortaöğretim matematik öğretimine yönelik bir durum çalışması
A case study on secondary mathematics teaching in the distance education process during the COVID 19 pandemic period
SEDAT TUFANÇLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM CANAN GÜNGÖREN
- Ortaöğretim öğretmen ve öğrencilerinin acil durum uzaktan öğretimine yönelik tutumları, dijital yeterlilikleri ve deneyimlerinin incelenmesi
Investigation of secondary school teachers and students' attitudes, digital competencies and experiences towards emergency remote teaching
ÇAĞLAR KIYMET
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Bilim ve TeknolojiAmasya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RECEP ÇAKIR
- Farklı kariyer evresindeki öğretmenlerin görüşlerine göre uzaktan eğitim sürecinde Eğitim Bilişim Ağı kalite standartlarının incelenmesi
Examining the quality standards of the Education Information Network in the distance education process according to the opinions of teachers at different career phases
DİLAN KUYURTAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEN BAKİOĞLU
- Göçmenlere yönelik dil politikası
Language policy for immigrants
TÜRKAN YILDIRIM
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUAMMER NURLU