Geri Dön

İşbirlikli öğrenmeye dayalı simülasyon uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bakımda sürdürülebilirliğe yönelik bilgi, beceri ve tutumlarına etkisi

The effect of cooperative learning based simulation practice on nursing students' knowledge, skills and attitudes towards sustainability in care

  1. Tez No: 858678
  2. Yazar: NAGİHAN İLASLAN
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ NURAY ŞAHİN ORAK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Hemşirelik, Education and Training, Nursing
  6. Anahtar Kelimeler: Hemşirelik eğitimi, hemşirelik öğrencisi, simülasyon, sürdürülebilirlik, tutum, Nursing education, nursing student, simulation, sustainability, attitude
  7. Yıl: 2023
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 216

Özet

Amaç: Araştırma, işbirlikli öğrenmeye dayalı simülasyon uygulamasının hemşirelik öğrencilerinin bakımda sürdürülebilirliğe yönelik bilgi, beceri ve tutumlarına etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Gereç ve yöntem: Randomize kontrollü deneysel tasarıma sahip araştırma, 70 üçüncü sınıf hemşirelik öğrencisi (n1 = 35, n2 = 35) ile gerçekleştirildi. Araştırma için etik kurul ve kurum izni alındı. Veriler, Tanımlayıcı Özellikler Formu, Hemşirelikte Sürdürülebilirlik Tutumları Anketi, Ekosentrik, Antroposentrik ve Çevreye Yönelik Antipatik Tutum Ölçeği, Beceri Kontrol Listesi ve Çözümleme Formu ile toplandı. Gruplara hemşirelik bakımında sürdürülebilirliğe yönelik teorik eğitim verildi, ardından girişim grubu ardışık 4 hafta işbirlikli öğrenme etkinlikleri, kontrol grubu bireysel çalışma gerçekleştirdi. Her iki grupla simülasyon uygulaması gerçekleştirildi ve veri toplama araçları ikinci kez uygulandı. Bulgular: Araştırma kapsamındaki eğitim sonrasında her iki grubun da hemşirelik bakımında sürdürülebilirliğe yönelik bilgi, tutum ve motivasyonlarında anlamlı artış olduğu (p0,05). Grupların toplam beceri puanları arasında anlamlı farklılık olmamakla birlikte (p>0,05), girişim grubunun malzemeleri etkin kullanma ve atıkları türlerine uygun imha etmede daha yüksek performans sergilediği bulundu ve çözümleme bulgularının bu sonucu desteklediği tespit edildi. Sonuç: Hemşirelik öğrencilerinin bakım uygulamaları ile sürdürülebilirlik arasında ilişki kurabilmelerinde işbirlikli öğrenmeye dayalı simülasyon uygulaması etkili yöntemlerden biridir.

Özet (Çeviri)

Objective: The research aims to examine the effect of cooperative learning based simulation practice on nursing students' knowledge, skills and attitudes towards sustainability in nursing care. Materials and Methods: The research with randomized controlled experimental design was conducted with 70 third-year nursing students (n1 = 35, n2 = 35). Ethics committee and institutional permission was obtained for the research. Data were collected with Descriptive Characteristics Form, Sustainability Attitudes in Nursing Survey, Ecocentric, Anthropocentric and Environmentally Antipathic Attitudes Scale, Skills Checklist and Debriefing Form. The groups were given theoretical training on sustainability in nursing, then the intervention group carried out cooperative learning activities for 4 consecutive weeks, and the control group carried out individual work. Simulation application was carried out with both groups and data collection tools were applied for the second time. Results: After the training on sustainability in nursing, it was determined that there was a significant increase in the knowledge, attitudes and motivations of both groups towards sustainability in nursing care (p0.05). Although there was no significant difference between the total skill scores of the groups (p>0.05), it was found that the intervention group showed higher performance in using materials effectively and the disposal of wastes according to their types, and the debriefing findings supported this result. Conclusion: Simulation based on cooperative learning is one of the effective methods for nursing students to establish a relationship between care practices and sustainability.

Benzer Tezler

  1. Distributed decision making: A multiagent decision support system for street management

    Dağıtık karar verme: Cadde yönetimi için çok ajanlı bir karar destek sistemi

    FİGEN ÖZTOPAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2005

    Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. ŞULE ÖNSEL ŞAHİN

  2. FLAGS framework and decentralized federated learning under device volatility

    FLAGS platformu ve cihaz dalgalanması durumunda merkeziyetsiz federe öğrenme

    AHNAF HANNAN LODHI

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolKoç Üniversitesi

    Bilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÖZNUR ÖZKASAP

    YRD. DOÇ. DR. BARIŞ AKGÜN

  3. Resource allocation in vehicular edge computing networksbased on deep reinforcement learning

    Araç uç bilişiminde derin pekiştirmeli öğrenmeye dayalıkaynak tahsisi

    HOMA MALEKI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilişim Uygulamaları Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. LÜTFİYE DURAK ATA

  4. Vehicular visible light communication channel modeling and performance analysis

    Araç görünür ışık haberleşmesi kanal modellemesi ve performans analizleri

    BUĞRA TURAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiKoç Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SİNEM ÇÖLERİ

  5. Towards more reliable medium access control with data-driven spectrum allocation

    Veri tabanlı spektrum tahsisi ile daha güvenilir ortam erişim kontrolüne doğru

    UMURALP KAYTAZ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Elektrik ve Elektronik MühendisliğiKoç Üniversitesi

    Elektrik-Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SİNEM ÇÖLERİ ERGEN