Okul yöneticilerinin girişimcilik özellikleri ile okul iklimi arasındaki ilişki
The relationship between school administrators' entrepreneurial characteristics and school climate
- Tez No: 859361
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HANDAN KARAKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul Yönetimi, Okul Yöneticisi, Okul İklimi, Girişimcilik, School Management, School Administrator, School Climate, Entrepreneurship
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Fırat Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Girişimcilik ve Yenilik Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 108
Özet
Bu çalışmanın amacı öğretmen algılarına göre okul yöneticilerin girişimcilik özelliklerinin okul iklimine olan etkisini araştırmaktır. Çalışmada okul yönetimi, okul yöneticilerinin görev ve sorumlulukları, bir okul yöneticisinde olması gereken özellikler, okul iklimi, okul iklimi türleri, olumlu bir okul iklimi ve okul iklimine etki eden faktörlerin incelenmesinden sonra girişimcinin özellikleri, girişimcilik işlevleri, girişimcilik süreçleri ve girişimcilik eğitimi gibi başlıklar altında girişimcilik kavramı detaylı bir şekilde incelenmiştir. Çalışmada nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın evrenini 2023 –2024 Eğitim- Öğretim yılında Diyarbakır ilinin Sur ve Çınar ilçelerindeki Milli Eğitim Bakanlığına bağlı resmi okulların okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve lisedeki kademelerinde görev yapan 2230 öğretmen örneklemini ise basit seçkisiz örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiş olan 337 öğretmen oluşturmuştur. Araştırmada kişisel bilgiler formu, Yılmaz ve Sünbül (2009) tarafından geliştirilen“Girişimcilik Ölçeği”ve Canlı, Demirtaş ve Özer (2018) tarafından geliştirilen“Okul İklimi Ölçeği”kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen verilerin analizinde SPSS programı kullanılmıştır. Çalışmada betimsel istatistik yöntemlerinden aritmetik ortalama, standart sapma, yüzde işlemleri, bağımsız örneklem t testi, Pearson Moments çift yönlü korelasyon analizi, regresyon analizi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA) ile güvenirlik testi için iç tutarlılık katsayılarını hesaplayan Croanbach Alpha güvenirlik katsayıları tekniklerinden yararlanılmıştır. Girişimcilik ölçeğinin güvenirlik analizleri sonucu Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı 0,987, Okul iklimi ölçeğinin Cronbach Alpha güvenirlik katsayısı ise 0,862 bulunmuştur. Araştırma sonuçlarına göre okul yöneticilerinin girişimcilik özellikleri ile okul iklimi arasında pozitif yönlü ve yüksek düzeyde anlamlı bir ilişkinin olduğu tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the impact of school administrators' entrepreneurial characteristics on the school climate according to teachers' perceptions. In the study, the concept of entrepreneurship was examined in detail under headings such as school management, the duties and responsibilities of school administrators, the necessary characteristics of a school administrator, school climate, types of school climate, positive school climate, and entrepreneurial characteristics after examining a positive school climate and factors influencing school climate, entrepreneurial functions, entrepreneurial processes, and entrepreneurship education. Relational survey model, one of the quantitative research methods, was used in the study. Relational survey model, one of the quantitative research methods, was used in the study. The population of the study consisted of 2230 teachers working in pre-school, primary, secondary and high school levels of official schools affiliated to the Ministry of National Education in Sur and Çınar districts of Diyarbakır province and the sample consisted of 337 teachers who were determined using simple random sampling method in the 2023-2024 academic year. In the study, personal information form,“Entrepreneurship Scale”developed by Yılmaz and Sünbül (2009) and“School Climate Scale”developed by Canlı, Demirtaş and Özer (2018) were used. SPSS program was used to analyze the data obtained in the study. In the study, descriptive statistical methods such as arithmetic mean, standard deviation, percentages, independent sample t-test, Pearson Moments two-way correlation analysis, regression analysis, one-way analysis of variance (ANOVA) and Croanbach Alpha reliability coefficients which calculate internal consistency coefficients for reliability test were used. The Cronbach Alpha reliability coefficient of the entrepreneurship scale was found to be 0.987 and the Cronbach Alpha reliability coefficient of the school climate scale was found to be 0.862. According to the results of the study, it was determined that there is a positive and highly significant relationship between school administrators' entrepreneurial characteristics and school climate.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin görüşlerine göre okul yöneticilerinin çok kültürlülük yeterlikleri ile okul iklimi arasındaki ilişkinin incelenmesi(Mardin-Van-Bitlis örneği)
Climate and the school administration's multiculturalism competence from the view point of teachers
AHMET CEMİL KARADAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN BASRİ MEMDUHOĞLU
- Ortaöğretim kurumlarındaki yöneticilerin girişimcilik özellikleri
Entrepreneurship characteristics of school administrators in secondary education institutions
MELEK DERİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrakya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ KENAN ÖZDİL
- Okul yöneticilerinin liderlik ve girişimcilik özelliklerinin incelenmesi
Nvestigation of leadership and entrepreneurshipcharacteristics of school administrators
LEYLA ARTIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL TARHAN ALKAN
- Ortaokul yöneticilerinin girişimcilik yeterlilik düzeyleri
Ortaokul yöneticilerinin girişimcilik yeterlilik düzeyleri
OĞUZ YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi ve Denetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEMRA ÜNAL
- Öğretmen algılarına göre ilkokul yöneticilerinin dönüşümcü liderlik ve girişimcilik becerileri arasındaki ilişki (Bağcılar ve Bakırköy ilçeleri örneği)
The relationship between primary school principals' transformational leadership and entrepreneurship skills according to teachers' perceptions (the sample of Bağcilar and Bakirköy districts)
MUHAMMED ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OSMAN TİTREK