Geri Dön

Türkçe öğretmeni adaylarının sosyal medyaya yönelik tutumları

Attitudes of Turkish teacher candidates towards social media

PDF İndir

  1. Tez No: 861059
  2. Yazar: ALİCAN ŞİMŞEK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. KADİR KAPLAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Gaziantep Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 101

Özet

Bu çalışmanın amacı Türkçe öğretmeni adaylarının sosyal medyaya yönelik tutumlarını belirlemektir. Çalışma kapsamında tabakalı örnekleme yöntemi ve nicel araştırma yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmaya ülkemizdeki 17 farklı üniversiteden 406 Türkçe öğretmenliği lisans programı öğrencisi katılmıştır. Araştırma kapsamında katılımcılara kişisel bilgi formu ve Sosyal Medya Tutum Ölçeği Üniversite Formu (SMTÖ-Ü) uygulanmıştır. Elde edilen veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. Elde edilen bulgular yorumlandığında Türkçe öğretmeni adaylarının sosyal medyaya yönelik düşkünlüklerini yönetme düzeylerinin olumlu anlamda yüksek olduğu görülmüştür. Ayrıca eğlence ve paylaşım tutumlarının orta düzeyin üzerinde; ilgi çekme, sosyal etkileşim, açık iletişim ve eğitim tutumlarının orta düzeyde olduğu görülmüştür. Çalışmanın öneriler bölümünde Medya Okuryazarlığının önemine dikkat çekilmiş ve Medya Okuryazarlığının MEB'e bağlı okullarda ve üniversitelerde zorunlu ders olarak okutulması için öneride bulunulmuştur.

Özet (Çeviri)

The purpose of this study is to determine the attitudes of Turkish language teacher candidates towards social media. In the study, stratified sampling method and quantitative research methods were used. Universities where Turkish language teacher candidates are located were identified and stratified by regions. A total of 406 Turkish language teaching undergraduate students from 17 different universities in our country participated in the research. As part of the research, participants were given a personal information form and the Social Media Attitude Scale University Form (SMTÖ-Ü) was applied. The data obtained were analyzed using the SPSS program. When the findings were interpreted, it was observed that Turkish language teacher candidates have a high level of positive ability to manage their addiction to social media. There was no significant difference found between the participants' taking Media Literacy course and their ability to manage their addictions. The highest attitude was in the entertainment and sharing sub-dimension. It was observed that entertainment and sharing attitudes are above average; interest attraction, social interaction, open communication, and education attitudes are at a moderate level. Participants were found to use Instagram and X the most. However, it was determined that they use the internet most in the 3 - 5 hour range, and social media most in the 1 - 3 hour range. No significant difference was found between the subdimensions in the scale and the social media usage purposes of social sharing and news gathering. Moreover, it was observed that as the frequency of participants' use of social media increases, their ability to manage their addictions decreases. In the recommendations section of the study, attention was drawn to the importance of Media Literacy and a suggestion was made for Media Literacy to be taught as a compulsory course in schools and universities affiliated with the Ministry of National Education (MEB).

Benzer Tezler

  1. Tez No

    741603

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının sosyal medyaya yönelik tutumları ile e-öğrenme stillerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of science teacher candidates' attitudes towards social media and e-learning styles in terms of various variables

    DİLARA UÇAR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SERKAN YILMAZ

  2. Tez No

    580919

    Medya okuryazarlığı dersine ilişkin öğrenci tutumları ile öğretmen ve öğretmen adayı görüşlerinin değerlendirilmesi

    Studying attitudes of student and opinions of teacher and teacher candidate regarding the media literacy lesson

    YASEMİN AKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGiresun Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ALVER

  3. Tez No

    323452

    Öğretmen adaylarının (Sosyal bilgiler, Fen bilgisi, İlköğretim Din kültürü ve Ahlak bilgisi, Türkçe) çevre sorunlarına yönelik tutumları

    Teacher of candidates (Social studies, Science, Science elementary religion and ethics, Turkish language) attitudes towards to enviromental problems

    SUAT POLAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimErciyes Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. CEVDET KIRPIK

  4. Tez No

    430196

    Fen bilgisi öğretmen adaylarının, bir öğrenme ortamı olarak sosyal medyayı kullanmalarına yönelik tutumlarının incelenmesi

    The investigation of the attitudes of elementary science pre-service teachers toward using social media as a learning environment

    SELCAN ŞURGUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Bilim ve TeknolojiErzincan Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. GÜLDEM DÖNEL AKGÜL

  5. Tez No

    911257

    Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının iletişim becerileri ve tartışmaya yönelik tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The Examination of the relationship between social studies teacher candidates communication skills and their attitudes towards debate

    RUMEYSA ŞUŞARLIOĞLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. CENGİZ DÖNMEZ

Geri Dön