Geri Dön

İl merkezi ve taşrada görev yapan beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin motivasyon düzeylerinin karşılaştırılması (Sivas ili örneği)

Comparison of the motivation levels of physical education and sports teachers working in the downtown and countryside (the case of Sivas province)

PDF İndir

  1. Tez No: 862551
  2. Yazar: ZEKERİYA BOYRAZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. YUNUS ÖZTAŞYONAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2024
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Atatürk Üniversitesi
  10. Enstitü: Kış Sporları ve Spor Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: 78

Özet

Amaç: Beden Eğitimi ve Spor Derslerinin daha verimli ve amacına daha uygun olarak okutulabilmesi için Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin motivasyonlarını etkileyen unsurların tespit edilmesi ve motivasyon düşüklüğüne sebep olabilecek durumların giderilmesi son derece önemlidir. Buradan hareketle araştırmanın amacı, Sivas il merkezinde ve taşrada görev yapan Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenlerinin motivasyon düzeylerinin çeşitli demografik özelliklere göre karşılaştırılmasıdır. Yöntem: Araştırmaya, 2023-2024 eğitim öğretim yılında görev yapan 65 kadın, 154 erkek olmak üzere toplam 219 Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni katılmıştır. Nicel araştırma desenlerinden tarama yöntemi kullanılarak, demografik kişisel bilgi formu ve Öğretmen Motivasyon Ölçeği ile veriler toplanmıştır. Bulgular: Araştırmaya katılan öğretmenlerin Mesleki Doyum ve Kişisel Gelişim alt boyutuna verdikleri cevapların ortalaması 4,23±0,61, Okul Yönetimi alt boyutunda 3,87±0,93 ve Öğretim Süreci ile Öğrenciler alt boyutunda ise 4,37±0,63 olarak belirlenmiştir. Kariyer basamağı değişkeni açısından karşılaştırma sonuçlarına göre, Mesleki Doyum ve Kişisel Gelişim(x²=4,363; p=0,113), farklılık bulunamazken Okul Yönetimi(x²=8,287; p=0,016) ve Öğretim Süreci ve Öğrenciler(x²=7,192; p=0,027) alt boyutları açısından anlamlı farklılık bulunmuştur. Okul yönetimi alt boyutu açısından öğretmenlerin ortalamalarının Başöğretmenlerin ortalamasından daha büyük olduğu tespit edilmiştir. Yine Öğretim Süreci ve Öğrenciler alt boyutu açısından öğretmenlerin ortalamalarının Uzman Öğretmenler ile Başöğretmenlerin ortalamalarından daha büyük olduğu anlaşılmıştır. Sonuç: Etkili bir şekilde planlanmış ve tasarlanmış bir kariyer basamağı sisteminin uygulanmasının eğitim sistemi için önemli olduğunu göstermektedir. Öğretmenlerin beklenti ve ihtiyaçlarına uygun olarak güncellenmiş bir kariyer basamağı sisteminin uygulanması, öğretmen motivasyonunu artırarak eğitim ve öğretim faaliyetlerinin kalitesini ve etkinliğini artırabilir.

Özet (Çeviri)

Aim: It is very important to determine the factors affecting the motivation of Physical Education and Sports Teachers and to eliminate the situations that may cause low motivation in order to teach Physical Education and Sports Lessons more efficiently and in accordance with their purpose. From this point of view, the aim of the research is to compare the motivation levels of Physical Education and Sports Teachers working in Sivas provincial centre and provinces according to various demographic characteristics. Method: A total of 219 Physical Education and Sports Teachers, 65 female and 154 male, working in the 2023-2024 academic year, participated in the study. Using the survey method, one of the quantitative research designs, data were collected with demographic personal information form and Teacher Motivation Scale. Findings: The mean of the answers given by the teachers participating in the study to the Professional Satisfaction and Personal Development sub-dimension was 4,23±0,61, 3,87±0,93 in the School Management sub-dimension and 4,37±0,63 in the Teaching Process and Students sub-dimension. According to the comparison results in terms of career stage variable, no significant difference was found in terms of Professional Satisfaction and Personal Development (x²=4,363; p=0,113), while a significant difference was found in terms of School Management (x²=8,287; p=0,016) and Instructional Process and Students (x²=7,192; p=0,027) sub-dimensions. In terms of the school management sub-dimension, it was found that the mean of the teachers was higher than the mean of the Principal Teachers. Again, in terms of Instructional Process and Students sub-dimension, it was found that the averages of the teachers were greater than the averages of the Expert Teachers and the Principal Teachers. Result: It shows that the implementation of an effectively planned and designed career ladder system is important for the education system. The implementation of an updated career ladder system in accordance with the expectations and needs of teachers can increase the quality and effectiveness of education and training activities by increasing teacher motivation.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    503143

    İl merkezlerinde ve taşrada görev yapan beden eğitimi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin karşılaştırılması (Nevşehir-Kırşehir ili örneği)

    Who served in the provinces and in the center of the provinceof professional burnout level of teachers in physical education comparison of university of health sciences

    OSMAN ÇALIŞKAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    SporDumlupınar Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALPARSLAN ÜNVEREN

  2. Tez No

    627061

    Toplumsal olayların yönetimi bağlamında mülki idare amirinin rolü

    The role of the civil service administrator in the context of thegovernance of social movements

    MEHMET DURGUT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    Kamu YönetimiAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET AKİF ÖZER

  3. Tez No

    583847

    Denizli Mekteb-i idadisi (1892-1935)

    Mekteb-i idadi of Denizli (1892-1935)

    GAMZE NUR ÖKSÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan Üniversitesi

    Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURİ KÖSTÜKLÜ

  4. Tez No

    141090

    Sosyo-ekonomik ve kültürel kalkınmada sivil toplum kuruluşlarının rolü: Türkiye örneği ve bir model geliştirme önerisi

    The role of civil society organizations in socio-economical and cultural development: Turkey as an example and a recommendation for cultivating a model

    ÖZCAN ERDOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2004

    Halkla İlişkilerAnkara Üniversitesi

    Sosyal Çevre Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EROL DEMİR

  5. Tez No

    187121

    İlköğretim II. kademede fen bilgisi öğretmenlerinin laboratuar uygulamalarındaki yeterlikleri ve uygulamalar sırasında karşılaştıkları sorunlar

    Competency of secondary school science teachers in laboratory practices and the problems they face with applications

    ÖZER AKDEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2006

    Eğitim ve ÖğretimFırat Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. MEHMET TAŞPINAR

Geri Dön