Psikolojik danışman eğitiminde çok kültürlü süpervizyon: Bir durum çalışması
Multicultural supervision in counselor education: A case study
- Tez No: 864111
- Danışmanlar: PROF. DR. DİLEK YELDA KAĞNICI
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ege Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 180
Özet
Bu araştırmanın amacı, Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık (RPD) Lisans Programları kapsamında yürütülen bireyle psikolojik danışma süpervizyon süreçlerinde çok kültürlülüğe ilişkin süpervizör ve psikolojik danışman adaylarının görüşlerinin incelenmesidir. Araştırma durum çalışması desenlerinden iç içe geçmiş tek durum deseni şeklinde tasarlanmıştır. Bu amaçla yedi farklı üniversitede öğrenim gören 42 psikolojik danışman adayı ve kendilerine süpervizyon veren yedi süpervizörden veri toplanmıştır. Veriler bireysel ve odak grup görüşmeleri aracılığıyla toplanmış, veri toplamada araştırmacı tarafından bu araştırma için geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formlarından yararlanılmıştır. Toplanan veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Araştırmada elde edilen bulgular kültürün rolü, süpervizyon süreci ve genel değerlendirme olmak üzere üç kategoride toplanmıştır. İlk kategori kapsamında katılımcılar çok kültürlülüğün psikolojik danışma süpervizyonundaki önemine değinmiş ve çok kültürlülüğü tanımlamışlardır. Süpervizyon süreci ile alakalı bulgular ise süpervizyonda kültürel ögelerin ihmal edildiğini ortaya koymuştur. Bulgularda ayrıca, katılımcılara göre süpervizyonda kültürel ögelerin yeterince ele alınmama gerekçeleri ile kültürel ögelerin nadiren ele alındığı bazı durumlara yer verilmiştir. Buna göre kültür konusu çoğunlukla danışan sorununun kültürle alakalı bulunduğu durumlarda gündeme gelmektedir. Bu durumlar arasında yapılandırma aşaması, psikolojik danışman adaylarının farklı kültürel gruplardan danışanlarla teması, süpervizyon ilişkisi, vaka kavramsallaştırma ve müdahale süreçleri yer almaktadır. Son olarak katılımcılar Türkiye'deki süpervizyon süreçlerini çok kültürlülük bağlamında değerlendirmiş; güçlü yanlar, gelişime açık yanlar ve dezavantaj yaratan durumlara değinmiştir. Katılımcılar ayrıca süpervizyonda çok kültürlülüğün geliştirilmesine yönelik psikolojik danışma alanı, lisans eğitimi ve süpervizyonun dâhil olduğu 'Bireyle Psikolojik Danışma Uygulaması' dersine ilişkin önerilerini paylaşmışlardır. Araştırmada elde edilen bulgular ilgili alanyazın ışığında tartışılmış ve uygulayıcılara, eğitimcilere, yasa koyuculara ve araştırmacılara birtakım öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to investigate the views of supervisors and counselor candidates on multiculturalism within the supervision processes conducted as part of the Psychological Counseling and Guidance (PCG) undergraduate programs. The research was designed as an embedded single case within the framework of case study patterns. For this purpose, data were collected from 42 counselor candidates and seven supervisors across seven universities. Data were gathered through individual and focus group interviews, utilizing semi-structured interview forms developed specifically for this research by the researcher. The collected data were analyzed through content analysis. Findings from the research were categorized into three main groups: the role of culture, the supervision process, and overall evaluation. Within the scope of the first category, participants touched upon the importance of multiculturalism in counseling supervision and provided definitions of multiculturalism. Findings related to the supervision process revealed that cultural elements were neglected in the supervision sessions. The findings also outlined participants' perspectives on the reasons behind the insufficient attention given to cultural elements in supervision, along with instances where these elements were rarely addressed. Accordingly, the issue of culture comes to the fore mostly when the client's problem is related to culture. These instances include the structuring phase, counselor candidates' contact with clients from diverse cultural backgrounds, the supervision relationship, case conceptualization and intervention processes. Lastly, participants evaluated the supervision processes in Turkey within the context of multiculturalism, addressing strengths, areas for improvement, and situations that create disadvantages. Participants also shared their suggestions regarding the development of multiculturalism in supervision, including recommendations for the field of counseling, undergraduate counseling education, and the 'Individual Counseling Practice' course that includes supervision. The findings of the research have been discussed in light of the relevant literature, and various recommendations have been provided to practitioners, educators, policymakers, and researchers.
Benzer Tezler
- Psikolojik danışmanların etkili psikolojik danışman nitelikleri ile kültüre duyarlı psikolojik danışma yeterlikleri arasındaki ilişkide kültürel zekânın ve bilişsel esnekliğin aracı rolü
The mediating role of cultural intelligence and cognitive flexibility on the relations among counselors' effective counselor characteristics and multicultural counseling competencies
ARZU BUYRUK GENÇ
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FULYA YÜKSEL ŞAHİN
- Yöneticilerin insan doğasına ilişkin görüşleri ve yönetsel yaklaşımlar
Viewpoints of administrators about human neture and administrative approaches (A case of Osmangazi University in Eskişehir)
FEHMİ ÖZÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. AYHAN AYDIN
- Aleksitimik olan ve olmayan üniversite öğrencilerinin duygu ifade eden sözcük ve deyimlere yükledikleri duygu yoğunlukları
Alexithymic or nonalexithymic university students employment of emotion intensity over emotional words and phrases
GÜL SALLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. FİLİZ BİLGE
- Tommaso Campanella ve Thomas More'un ütopyalarının karşılaştırılması
Comparing Thomas More and Tommaso Campanella's utopias
MAHMUT AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
FelsefeAtatürk ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. OSMAN ELMALI
- Covid-19 ve zorunlu uzaktan eğitim sürecinin öğretmenlerin mesleki motivasyon ve mesleki doyumuna etkisi
Covid-19 and the effects of compulsory distance education on teacher's motivation and job satisfaction
SEVİNÇ KILIMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NURETTİN BELTEKİN