11. sınıf temel düzey matematik kitabında bulunan soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisi'nin bilişsel süreç boyutuna göre incelenmesi
Investigation of questions in the 11th grade basic mathematics textbook according to Revised Bloom's Taxonomy's cognitive process dimension
- Tez No: 865537
- Danışmanlar: PROF. DR. KÜRŞAT YENİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2024
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Eskişehir Osmangazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ortaöğretim kurumlarında 2021-2022 Eğitim-Öğretim yılından itibaren okutulan 11. Sınıf Temel Matematik ders kitabında bulunan çözümlü örneklerin, sıra sizde ve alıştırma soruları ile ünite sonu ölçme ve değerlendirme sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi(YBT)'nin bilişsel süreç boyutuna göre düzeylerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Nitel araştırma yöntemi uygulanan araştırmada doküman incelemesi tekniği ile Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı ortaöğretim kurumlarında okutulmakta olan 11. Sınıf Temel Düzey Matematik ders kitabında bulunan tüm sorular YBT'nin bilişsel düzey basamaklarına göre sınıflandırılmıştır. Bu araştırmanın sonucunda incelenen kitapta bulunan matematik sorularının Yenilenmiş Bloom Taksonomisi'nin bilişsel süreç düzeyine göre yapılan sınıflandırmaya göre dengeli bir dağılımı olmadığı görülmüştür, bununla birlikte üst düzey zihinsel basamakları ölçen soruların ise yeterli sayıda bulunmadığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to analyze the levels of the example solutions, your turn and practice questions, and unit evaluation questions in 11th grade mathematics textbooks taught in junior high schools associated to the Ministry of National Education in 2021-2022 academic year, according to the Revised Bloom's Taxonomy's cognitive process dimension(RBT). In the research, which uses the case design of the qualitative research technique, all of the questions in the Ministry of National Education junior high school 11th grade mathematics textbooks were categorized by the document analysis technique according to the steps of Revised Bloom's Taxonomy's cognitive process. As a result of this study, it has been noted that the examined problems are not evenly disseminated according to the steps of Revised Bloom's Taxonomy's cognitive process dimension, at the same time, problems at the higher order thinking stages are limitedly observed.
Benzer Tezler
- Ovulasyon indüksiyonu tedavisinde folliküler gelişimin ultrasonografik takibi
Başlık çevirisi yok
MERİH BAYRAM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Çimentonun sertleşmesi üzerinde kimyasal komponentlerin etkisi
Başlık çevirisi yok
NACİYE TÜRKEL
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Kimya MühendisliğiUludağ ÜniversitesiKimya Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA CEBE
- Atherosklerotik kalp hastalıklarında risk faktörleri
Risk factors in the coronary artery disease
MURAT SUHER
- Bazı sert çekirdekli meyve türlerinde döllenme biyolojisi üzerinde yöntem çalışmaları
Başlık çevirisi yok
ATBİMOĞLU ADALET
- Cam ve plastik seraların sonbahar domates üretimi yönünden karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ERGUN DURAN