Sosyal bilgiler öğretmen adaylarının sanal müze kullanımına ve sanal müzelerle ilgili değer kazanımına ilişkin görüşleri
Social studies teacher candidates' opinions on the use of virtual museums and the gain of value related to virtual museums
- Tez No: 867273
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HAFİZE ER TÜRKÜRESİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2023
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 136
Özet
Bu araştırmada, sosyal bilgiler öğretiminde sanal müze kullanımına ve sanal müzelerle ilgili değer kazanımına ilişkin sosyal bilgiler öğretmen adaylarının görüşlerini değerlendirmek amaçlanmıştır. Araştırma karma yöntem olarak tasarlanmıştır. Araştırmanın nitel basamağında olgu bilim deseniyle yapılandırılmıştır. Nicel boyut kısmında ise tek grup öntest-sontest zayıf deneysel desen kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Kütahya Dumlupınar Üniversitesi sosyal bilgiler öğretmenliği bölümünde bulunan yirmi iki öğrenci oluşturmaktadır. Araştırma tek grup üzerinde tekrarlı olarak uygulanmıştır. Araştırmanın verileri Teker ve Özer (2016) tarafından Türkçe'ye uyarlanan“Sanal Müze Sanal Tur Memnuniyet Ölçeği”kullanılarak toplanmıştır. Kullanılan ölçeğin yanı sıra öğretmen adayları ile yarı yapılandırılmış görüşme soruları hazırlanarak görüşmeler yapılmıştır. Elde edilen verilerin analizinde betimsel istatistiklerden Wilcoxon İşaretli Sıralar testinden yararlanılmıştır. Araştırmanın nitel bölümünde elde edilen veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir. Analiz sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının sanal müze kullanımına ilişkin görüşleri yapılan etkinlikler sonucunda anlamlı düzeyde olumlu bir yönde artış göstermiştir. Öğretmen adaylarına göre sanal müze kullanımı vatanseverlik, bilimsellik, bağımsızlık ve estetik değerlerini olumlu yönde etkilemektedir.
Özet (Çeviri)
In this research, it was aimed to evaluate the opinions of social studies teacher candidates regarding the use of virtual museums in social studies teaching and the acquisition of values related to virtual museums. The research was designed as a mixed method. In the qualitative stage of the research, it was structured with a phenomenology pattern. In the quantitative dimension, a single group pretest-posttest weak experimental design was used. The study group of the research consists of twenty-two students in the social studies teaching department of Kütahya Dumlupınar University. The research was repeated on a single group. The data of the research were collected using the“Virtual Museum Virtual Tour Satisfaction Scale”adapted into Turkish by Teker and Özer (2016). In addition to the scale used, semi-structured interview questions were prepared and interviews were conducted with the teacher candidates. Wilcoxon Signed Ranks test, one of the descriptive statistics, was used in the analysis of the obtained data. The data obtained in the qualitative part of the research were analyzed by descriptive analysis method. According to the results of the analysis, the opinions of the pre-service teachers regarding the use of virtual museums showed a significant positive increase as a result of the activities. According to pre-service teachers, the use of virtual museums positively affects patriotism, scientificity, independence and aesthetic values. teacher candidates' views on the suse of virtual museums showed a significant positive increase as a result of the activities. According to pre-service teachers, the use of virtual museums positively affects patriotism, scientificity, independence and aesthetic values. teacher candidates' views on the use of virtual museums showed a significant positive increase as a result of the activities. According to pre-service teachers, the use of virtual museums positively affects patriotism, scientificity, independence and aesthetic values.
Benzer Tezler
- Tarih öğretmen adaylarının sanal müze kullanımına yönelik tutumlarının incelenmesi
Study of the prospective history teachers' attitude towards virtual museum use
YUNUS ZABUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAMZA KELEŞ
- Sosyal bilgiler dersinde sanal müze kullanımı ve sosyal bilgiler öğretmeni adaylarının sanal müze kullanımına yönelik tutumları
Use of virtual museum in social studies and social studies teachers 'attitudes to use virtual museum of candidate
NEŞE PEKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiSosyal Bilgiler Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. FUNDA VARNACI UZUN
- Öğretmen adaylarının sosyal bilgiler öğretiminde müze kullanımına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Investıgatıon of teacher's opınıon on the usage of museum ın teachıng socıal studıes
SAMET KAMÇI
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HATİCE MEMİŞOĞLU
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin dijital okuryazarlık düzeyleri
Digital literacy levels of social science teachers
ELİF KOSDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAfyon Kocatepe ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NUSRET KOCA
- Disiplinlerarası sanal müze uygulamalarına bir örnek: 'Sanatla Trabzon'
An example of interdisciplinary virtual museum practices: 'Art with Trabzon'
HİLAL GEDİKLİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞEGÜL ŞEYİHOĞLU